Проект Прометеи российской науки/Новости
GalinaK (обсуждение | вклад) |
GalinaK (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]] | [[Категория:Проект Прометеи российской науки]] | ||
+ | |||
+ | == 10 апреля. Как настроить автоматическую проверку формы == | ||
+ | Одно из заданий [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''Этапа III''']] - создание викторины к видеоролику об ученом, используя google форму. Первые команды уже создали викторины, но не настроили автоматическую проверку. Как это сделать: | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1Qq_gqHQa_KtgK1pNoEXJqeWL0SquXfvTsiH5El4d99A/embed?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p Инструкция "Как настроить автоматическую проверку формы"] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1Qq_gqHQa_KtgK1pNoEXJqeWL0SquXfvTsiH5El4d99A/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
+ | |width=560 | ||
+ | |height=315 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
== Подведены итоги [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этапа II "Литературный архипелаг"]] == | == Подведены итоги [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этапа II "Литературный архипелаг"]] == |
Версия 07:08, 10 апреля 2017
10 апреля. Как настроить автоматическую проверку формы
Одно из заданий Этапа III - создание викторины к видеоролику об ученом, используя google форму. Первые команды уже создали викторины, но не настроили автоматическую проверку. Как это сделать:
Инструкция "Как настроить автоматическую проверку формы"
Подведены итоги Этапа II "Литературный архипелаг"
ЧТО БЫЛО СДЕЛАНО КОМАНДАМИ:
21 команда выполнили все задания этапа в заданный срок:
- проанализировали героя-ученого выбранного художественного произведения и разместили характеристики героев на командных вики-страницах.
Участники команды "Прогресс", используя описание автора произведения, нарисовали портреты доктора Сальватора - героя-ученого из книги А. Беляева "Человек-амфибия".
Руководитель команды "Созвездие" Валентина Рогожина создала по выбранной командой книге (Г. Гуревич "Функция Шорина") буктрейлер
- создали 21 карту-характеристику героя-ученого, используя онлайн-сервисы:
- ответили на вопрос этапа "Какие качества личности ведут к открытию?".
Команда "Прогресс" для ответа на вопрос использовала ментальную карту в сервисе Mapul.
Ментальные карты-характеристики героев-ученых собраны ЗДЕСЬ, а также выставлены на командных страницах с описанием вклада в работу каждого участника.
3 апреля
Уважаемые руководители команд!
В связи с тем, что “ВикиСибириаДа” была недоступна 1 апреля, баллы за второй этап будут выставлены 4 апреля до 9.00 мскв.
3 апреля начинает свою работу мастерская "Интерактивное видео". Вводный вебинар стартует в 11.00 мскв. ссылка для гостевого входа на вебинар http://m.mirapolis.ru/m/miravr/7008494638
Опубликованы задания III этапа “Русский континент”
Обращаем внимание, что на этом этапе несколько заданий с видео:
- Создать видеоролик
- Вставить метку с видео на общую карту
- Создать викторину по созданному видеоролику в сервисе гугл формы.
- Алгоритм создания видеоролика может быть такой
- Создать презентацию гугл, учитывая критерии содержания видеоролика. Не перегружайте слайды презентации текстом. Включите дополнительную информацию в текст комментариев, который вы будете читать.
- Написать текст к слайдам. Не забыть ответить на вопрос этапа
- Установить на свой компьютер iSpring Free Cam - бесплатную программу для быстрой записи с экрана со встроенным видеоредактором. Как это сделать смотрите видео
- Записать видео с помощью iSpring Free Cam, видео сохраните на свой ПК. Бесплатная версия программы не дает возможность отправлять видео сразу на ютуб.
- Загрузить ролик с ПК на YouTube.
Для создания видео по такой схеме вам необходим микрофон (встроенный в ноутбук, в гарнитуре, в веб-камере)!
30 марта
С 3 апреля начинает работу мастерская "Интерактивное видео".
Вебинар "Интерактивное видео" 03.04 в 11.00 мскв. Зарегистрироваться |
28 марта
Появляются первые ментальные карты-характеристики героев-ученых:
Команда "Внуки науки" | Команда Команда "Homo Sapiens" | Команда Команда "Знайки" |
---|---|---|
|
|
|
Вебинар "Ментальная карта как стратегия чтения. Обзор онлайн-сервисов для построения ментальных карт" 23.03 в 11.00 мскв. Зарегистрироваться |
Полностью материалы вебинара опубликованы на его странице>>>
Подведены итоги Этапа I
19 марта завершился Этап I "Море открытий".
К нам присоединились 4 команды из г. Куйбышева: "Комета", "Лидеры", "Архимеды" и "Молодёжь".
В проекте работают 28 команд.
ЧТО БЫЛО СДЕЛАНО КОМАНДАМИ:
23 команды создали интерактивные коллажи "10 открытий, изменившие мир", использовав информацию из традиционных источников - энциклопедии и другая литература (в том числе, представленная на книжных выставках "Прометеи Российской науки", созданных на этапе Сборы), журналы («А почему?», «Юный эрудит»), информация из сети Интернет.
Помимо этого каждый школьник-участник команды "Прогресс" создал свой коллаж "Открытия, изменившие мир" дополнительно: Егор Потапов, Алина Филипова, Виктор Пужаков.
Молодцы!
Коллажи, созданные взрослыми руководителями команд в рамках мастер-класса "Создаем интерактивный коллаж" и выставленные на командных вики-страницах проекта, не учитываются.
В итоге всего создано 26 интерактивных коллажей.
Для создания коллажей команды-участницы проекта использовали сервисы:
Наиболее значимые открытия, изменившие мир, по мнению команд: применение огня, появление письменности, колесо, часы (песочные, механические), порох, огнестрельное оружие, бумага, типографский станок, электричество, электрическая лампочка, радиоприемник, телефон и телеграф, микроскоп, рентгеновские лучи, лазер, автомобиль, самолет, компьютер, интернет. Также командами были названы: компас, плуг, паровой двигатель, антибиотики, ракетостроение, пластмасса, телескоп, фотоаппарат, парашют, удобрения, акваланг, зеркало, ножницы, спички, мыло, шариковая ручка и даже кредитная карточка и джинсы.
Все коллажи собраны ЗДЕСЬ, а также выставлены на командных страницах с описанием вклада в работу каждого участника.
В начале работы над заданиями I этапа у многих команд комментарии к меткам коллажа содержали полностью скопированные тексты из разных источников. Напоминаем вам, что любой текст (кроме цитат, например, из литературного произведения) должен быть написан детьми самостоятельно, СВОИМИ СЛОВАМИ. На следующих этапах проекта при оценивании работ этот факт также будет учитываться.
На вопрос I этапа "Как измерить значимость события" ответили 23 команды.
- Команда "Прогресс" вывела собственную формулу: Востребованность + улучшение условий жизни + полезность + дальнейшее развитие = значимость события (изобретения, открытия).
Ждем выполнения заданий I Этапа командами из городов Куйбышев и Карасук!
21 марта
- 20 марта проведен вебинар "Как читать историческую литературу с детьми". Материалы вебинара опубликованы на его странице>>>.
Задание вебинара:
- Разработайте ментальную карту, используя рекомендации на слайде №5 ПРЕЗЕНТАЦИИ
- Для создания карты используйте любой сервис или нарисуйте от руки и загрузите рис. на ПК
- Вставьте готовую карту в общую презентацию “Представление идей через интеллект-карты”. Можно нарисовать карту на своем слайде в презентации
20 марта
- 20 марта в 9.00 мскв. будут выставлены баллы за Этап I. "Море открытий". Опубликованы задания Этапа II. "Литературный архипелаг". На втором этапе команды работают с художественными произведениями, в которых есть герои-ученые. Обращаем внимание, что персонажи книги должны быть вымышленными. Не используйте научно-популярную литературу (биографии и мемуары). Полностью с заданиями этапа можно познакомиться здесь>>>.
- 20 марта в 11.00 мскв. состоится Вебинар "Как читать историческую литературу с детьми". Вебинар проводится в рамках мастерской "Читаем историческую литературу с детьми", вед. Евгения Шафферт
16 марта
17 команд создали интерактинвые коллажи "10 открытий, изменивших мир".
Команда "Новаторы" | Команда "Аргонавты" |
---|---|
|
|
Работа с сервисом ThingLink
1. Если при работе с содержимым метки вы выберете опцию, которая помечена замочком, т.е. опция, закрытая для бесплатной версии, то функция такой кнопки сработает, но при сохранении изменений сервис предложит сначала перейти на платную версию. Соответственно, сохранить не получится. Просто не используйте данные кнопки.
2. При работе с коллажем в сервисе ThingLink в режиме редактирования появляется кнопка "UPGRADE", что в переводе означает "обновить, модернизировать". Эта кнопка подразумевает подключение дополнительных опций, которые являются платными. Если вы эту кнопку уже нажали, выйдите из сервиса и зайдите заново.
14 марта
Продолжается I этап проекта “Море открытий”. Просим вас при создании коллажа обратить внимание на критерии оценивания и отслеживать выставление баллов в таблице "Шаги к успеху".
Самые распространенные недочеты:
- Информация, представленная на интерактивной метке, НЕ обосновывает важность и значимость открытия.
- Пояснение к метке написано НЕ своими словами (Текст каждой метки, а также ответ на вопрос этапа проверяются на плагиат, уникальность текста должна быть не менее 75%)
- Отсутствуют ссылки на использованные источники и изображения
После переделки задания, напишите комментарий к ячейке таблицы “Шаги к успеху”, чтобы координаторы смогли перепроверить задание.
Замечательно справилась со всеми заданиями I этапа команда “Прогресс”
Ответ команды на вопрос этапа “Как измерить значимость события?”:
Как измерить значимость события? У каждого человека своё видение значимости… В нашей команде даже возникли споры о вставке некоторых изобретений на общий коллаж «Открытия. изменившие мир» . Но, подумав, мы решили, что каждый вставит на коллаж те изображения открытий и изобретений, которые он считает одними из важных и даст им определение почему именно эти события он считает важными. Первым вопросом, который у нас возник при отборе, стал вопрос, востребовано ли данное изобретение или открытие… Вторым вопросом стало то, как изобретение, открытие или событие может улучшить условия жизни… Третьим вопросом стал вопрос о полезности выбранного изобретения для истории развития человечества… Следующим пунктом отбора изобретения на наш коллаж стало то, как впоследствии развивалось или будет еще развиваться данное изобретение... Вот так и был создан общими усилиями наш коллаж, а также дан ответ на очень "нелегкий" вопрос... По мнению команды «Прогресс», значимость события измеряется так: Востребованность + улучшение условий жизни + полезность + дальнейшее развитие = значимость события (изобретения, открытия).
Содержание меток интерактивного коллажа
Уважаемые участники!
До 19 марта продолжаем работать с заданиями Этапа I. "Море открытий"
При создании меток интерактивного коллажа, обратите внимание на критерии оценивания:
- Описано не менее 10 открытий и изобретений.
- Выбраны открытия и изобретения, которые сыграли решающую роль в истории человечества.
- Информация, представленная на интерактивной метке, обосновывает важность и значимость открытия.
- Присутствуют название команды и эмблема.
- Пояснения (к меткам) написаны своими словами с сохранением исторических и фактографических сведений.
- Грамматические и стилистические ошибки отсутствуют.
Полностью критерии описаны здесь>>>
Для руководителей команд проведен вебинар "Лента времени и периодизация истории". Материалы вебинара опубликованы на его странице>>>
13 марта
Вебинар "Лента времени и периодизация истории. Ключевые моменты" 13.03 в 11.00 мскв. Зарегистрироваться |
На вебинаре было 40 подключений из республик Беларусь, Казахстан и 13 регионов России: Новосибирская, Псковская, Оренбургская, Челябинская, Нижегородская, Волгоградская, Смоленская, Самарская, Свердловская, Курская, Тюменская области, Забайкальский край, Пермский край.
Новосибирская область - 15 районов и 3 города: Искитимский, Татарский, Убинский, Здвинский, Купинский, Колыванский, Маслянинский, Венгеровский, Карасукский, Черепановский, Мошковский, Новосибирский сельский, Сузунский, Чистоозерный, Северный районы и города Бердск, Барабинск, Куйбышев. Материалы вебинара опубликованы на его странице>>>
- Задание вебинара
- Посмотреть видео «В чём проблемы популяризации науки в России» (20 минут)
- Ответить на вопросы теста
9 марта
Вебинар "Создаем интерактивный коллаж" 09.03 в 10.00 мскв. |
На вебинаре было 38 подключений из республик Беларусь, Казахстан и 15 регионов России: Новосибирская, Белгородская, Тюменская, Сахалинская, Томская, Кемеровская, Нижегородская, Оренбургская, Владимировская, Самарская, Свердловская, Московская области, республики Марий Эл и Татарстан, Забайкальский край.
Материалы вебинара доступны на его странице.
Подведены итоги этапа Сборы
- Заявку на участие в проекте подали 27 команд
- Среди участников - 28 взрослых и 74 школьника.
- Приступили к работе в проекте - 24 команды.
- 19 команд из Новосибирской области - Татарский, Колыванский (4 команды), Чановский, Убинский, Чистоозерный, Северный, Искитимский, Здвинский (2 команды), Карасукский, Сузунский, Черепановский районы и города: Бердск (2 команды), Барабинск, Обь.
- по 2 команды из Оренбургской и Самарской областей
- по 1 команде из Алтайского края, Республики Татарстан, Тюменской и Челябинской областей.
Справились со всеми заданиями этапа Сборы - 17 команд. Из них максимальное количество баллов набрали 16 команд.
- Зарегистрировали всех своих участников в Вики - 23 команды
- Вставили эмблемы на страницу команды - 22 команды
- Оформили книжную выставку "Прометеи российской науки" и сфотографировались на ее фоне -17 команд
- Разместили на командной странице цитаты, крылатые выражения не менее 3-х ученых -21 команда
- Создали слайд в коллективной презентации "Цитаты великих" -20 команд
Полная информация - ЗДЕСЬ.
Опубликованы материалы вебинара 6.03.2017
Для руководителей команд проведен Вебинар Концепция big history и материалы для ее представления в библиотеке. На вебинаре было 52 подключения из республики Беларусь, ДНР и 12 регионов России. Материалы вебинара опубликованы на его странице.
|
Задание вебинара
|
6 марта
Вебинар "Концепция big history и материалы для ее представления в библиотеке" 06.03 в 11.00 мскв. |
6 марта начинается I этап “Море открытий”
Уважаемые руководители команд!
6 марта начинается первый этап проекта “Море открытий”. Он продлится до 19 марта. Задания этапа размещены на его странице. Пожалуйста, внимательно прочитайте задания и познакомьтесь с критериями оценивания.
Баллы за прохождение этапа “Сборы” будут выставлены в таблице "Шаги к успеху". 6 марта до 9.00 мскв.
Для руководителей команд в рамках первого этапа проводятся мастерские:
- 6.03-17.04.Мастер-класс "Читаем историческую литературу с детьми", вед. Евгения Шафферт
- 9-15.03 Мастер-класс "Создаем интерактивный коллаж", вед. Марина Орешко
Для участия в мастерской необходимо заполнить регистрационную анкету:
Участники мастерской, выполнившие 75% заданий получат сертификат от Новосибирской областной детской библиотеки
Что делать, если на странице появляются лишние значки?
Если на вашем экране такая картинка, скорее всего, у вас включился визуальный редактор!
Визуальный редактор необходимо отключить, инструкция на рисунке ниже.
3 марта
Уважаемые руководители команд! Благодарим за регистрацию в проекте "Прометеи российской науки"! Вы уже заполнили регистрационную анкету, многие из вас приступили с командами к выполнению заданий этапа "Сборы". Этап продлится до 5 марта включительно.
Задания этапа размещены на его странице. Пожалуйста, внимательно прочитайте задания и познакомьтесь с критериями оценивания.
Выполнение заданий отмечайте самостоятельно в таблице "Шаги к успеху". Работайте строго в строке своей команды, отмечая выполнение заданий согласно подсказке в начале столбца: "да", ссылка, № слайда. Координаторы проекта отмечают ячейки цветной заливкой:
- зеленый - задание выполнено;
- желтый - есть замечания, прочтите комментарий к ячейке;
- красный - задание не выполнено, прочтите комментарий к ячейке.
После переделки задания, напишите комментарий к ячейке таблицы, чтобы координаторы смогли перепроверить задание.
Сегодня появятся первые цветные отметки в таблице.
Баллы за прохождение этапа Сборы будут выставлены в таблице 6 марта до 9.00 мскв.
Задания этапа можно будет доделывать в течение всего проекта (до 30 апреля), но один балл после указанного срока будет потерян.
Задания первого этапа появятся 5 марта до 20.00 мскв.
Обратите внимание на раздел "В помощь участникам проекта":
- Справка по работе с сервисами
- Справка по работе в вики
- Справка:Регистрация
- Регистрация, личная страница, общение в "ВикиСибириаДе"
- Создание и оформление страницы в вики
- Ошибки при работе в Вики-Сибириада
- Справка:Вставка изображений
- Правила оформления текста
Вопросы по выполнению заданий можно задать координаторам, кликнув по ссылке "написать мне" Елена Смутнева, написать мне |
1 марта
15 команд уже приступили к работе, заполнив регистрационную анкету участника проекта "Прометеи российской науки". Из них 13 команд создали свои вики-страницы, 6 команд создали эмблемы, 8 команд - слайд в коллективной презентации "Цитаты великих".
28 февраля
Мастер-класс "Читаем историческую литературу с детьми" 6 марта-23 апреля 2017 Зарегистрироваться |
- С 6 марта начинает свою работу Мастерская "Как читать исторические книги с детьми"
27 февраля
Опубликованы материалы Вебинара "Как мы будем работать в проекте Прометеи российской науки". Презентации и видео доступны по ссылке>>>
25 февраля
Вебинар Как мы будем работать в проекте "Прометеи российской науки" 27.02 в 11.00 мскв. Зарегистрироваться |
Вопросы вебинара:
- Почему проводится этот проект
- Кто может принять участие в проекте
- Как стать участником проекта
- Этапы проекта
- Какие обучающие мастерские и вебинары будут организованы в помощь участникам проекта.
Приглашаем принять участие в новом сетевом образовательном проекте "Прометеи российской науки". Проект ориентирован на сбор и представление в обобщенном виде историй научных открытий и изобретений в текстовом и цифровом форматах. Люди, которые представлены в этих историях, меняли Вселенную силой мысли. История любого ученого — это история о том, как научная мысль переворачивает мир, распахивает горизонты и сотрясает основы. Множество российских открытий и разработок дали начало новым разделам науки и подтолкнули научную мысль в направлениях, которые были недоступны для нее прежде. Участниками проекта станут команды, состоящие из подростков школьного возраста и одного взрослого руководителя — библиотекаря, педагога или родителя. Взрослым руководителям команд будут предложены мастерские и вебинары , которые позволят им освоить соответствующие социальные сервисы и инструменты, и, в свою очередь, проконсультировать в этом участников-подростков. В процессе проведения проекта его участники будут искать ответ на вопрос: "Что такое быть самостоятельной личностью в эпоху общего конформизма"? Результатом проекта станет Карта российской науки, на которой будут собраны цифровые истории, фотографии, видеоролики, рассказывающие о научных открытиях, изобретениях и достижениях российских ученых.