Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Knopkatree.jpg Knopkagra.jpg History knopka.jpg Knopkaprof.jpg Knopkaafgan.jpg

Проект Прометеи российской науки/Внуки науки

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Внуки науки

Каждый век дарит человечеству известных учёных, изобретателей. 21 век только начался и кто знает, может быть мы "Внуки науки" откроем этому миру нечто новое и удивительное!

Эмблема команды

Эмблема команды Внуки науки.jpg











На эмблеме "мы" открываем новое: идеи, тайны, познаём космос!

Авторы эмблемы Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна

Вставил эмблему руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна

Руководитель

Антошкина Светлана Фёдоровна

Участники


Collage о Виксиб.jpg















Участницы команды "Внуки науки" и группа поддержки возле выставки "Шаг в науку". Выставка притягивает взгляд даже совсем юных читательниц нашей библиотеки.

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

Цитаты

Сколько выдающихся учёных воспитала Россия! Очень сложно выбрать одного!

Королев.jpeg


"То, что казалось несбыточным на протяжении веков, что вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня становится реальной задачей, а завтра — свершением."

«Нет преград человеческой мысли».

"Критикуешь чужое, предлагай свое. Предлагая — делай." (С.П.Королёв)








Сергей Павлович Королев (1906/07-1966) — советский ученый и конструктор, академик АН СССР (1958), организатор ракетной и космической программ, основоположник практической космонавтики.

Попов А.С.jpeg

"Я - русский человек, и все свои знания, весь свой труд,все свои достижения имею право отдать только моей Родине.Я горд тем, что родился Русским!" (А.С. Попов)











Попов Александр Степанович - (1859–1906) – известный русский ученый в области физики и электротехники, считается одним из отцов-создателей электрической беспроводной связи (радиосвязи, радио).

Цитаты из книг нашли и выбрали Лисица Татьяна и Зарецкая Кристина

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Коллаж (интерактивный плакат)

Коллаж сделан на бумаге, в виде плаката участницами Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна. Использованы вырезки из старых журналов "Удивительное рядом" и копии картинок из Интернета. Сбором информации и написанием текстов занимались участницы команды "Внуки науки". Вставила коллаж и контролировала (редактировала) всю работу руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

Каждый век подарил нам величайшие открытия и изобретения, без существований которых, не мыслим сегодняшний мир. Мы настолько привыкли к изобретениям, что даже не задумывались: а кто создатель той или иной вещи? Так что работать команда «Внуки науки» начала с интересом! Сначала разобрались – что такое наука для учеников. Ответы были просты: «это все великие открытия и достижения» и «спасение для человечества». Нашей команде кажется, что наука – это желание всё узнать или самим что-то придумать, создать, опираясь на опыт и известные знания. С этим разобрались и начали выбирать 10 важных открытий. Конечно, были споры, но девочки быстро приходили к «одному знаменателю». Сначала выбрали 15 открытий, потом оставили 10. Каждая из участниц выбрала именно те, которые ей интересны. Именно о них им хотелось узнать историю возникновения. Многие вещи они используют в повседневной жизни:умение писать, автомобиль, компьютер, Интернет, электрическую лампочку, часы. Другие открытия им интересны: из чего они состоят, кто создал, когда изобрели. Картинки нашли в старых журналах и скопировали из Интернета. Информацию искали в энциклопедиях, книгах, Интернете. Но было принципиально важно, чтобы дети читали книги! Нашли подходящую бумагу, но на неё так плохо клеилось, что кое – где видны «огрехи». Края мы поджигали спичками, (придерживались всем видам безопасности), чтобы придать старинный вид. Выбрать важное из всего прочитанного, и написать своими словами – это, конечно, сложно для детей. Так как они привыкли читать только готовую информацию. Но задание – есть задание и под моим руководством были написаны все 10 текстов о великих открытиях. Работать в сервисе ученикам самостоятельно – очень сложно и далее работа была совместная и плодотворная. Что получилось – то получилось! Мы благодарны всем изобретателям и великим учёным за их открытия, изменившие мир. Но мы уже упоминали, главное не заиграться и не придумать такое (подобное уже существует), от нажатия одной кнопки рухнет весь мир…Дружеский совет учёным от команды «Внуки науки»: «Творите только во благо человечеству!»

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Дата чтения Название и автор книги Тема, идея книги Герой
20 марта 2017 года "Двадцать тысяч лье под водой" Ж. Верн
Книга о немо.jpg
описание
Классический научно-фантастический роман французского писателя Жюля Верна, впервые опубликованный с 20 марта 1869 по 20 июня 1870 года в журнале Magasin d’éducation et de récréation и вышедший отдельным изданием в 1870 году. Повествует о выдуманном капитане Немо и его подводной лодке «Наутилус» со слов одного из его пассажиров — профессора Музея естественной истории Пьера Аронакса. Википедия
Капитан Немо - исследователь морских глубин, изобретатель, владелец фантастической подводной лодки "Наутилус"
Немо.jpeg

Заполнили таблицу, нашли материал о герое Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна

Примерный план характеристики героя

Буктрейлер и аудиокнигу по роману Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой" нашили и самостоятельно вставили на страницу Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна


Характеристика капитана НЕМО.

  • Определение места героя среди других персонажей.

Несомненно, герой произведения Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой" капитан Немо занимает главное место среди персонажей, т.к. именно на его подводную лодку попали персонажи:господин Аронакс, Консель и Нед Ленд. Глава № 10. Обитатель морей. "- Я долго колебался, - продолжал капитан. - Ничто меня не обязывало оказывать вам гостеприимство. Если бы я должен был освободиться от вас, мне ни к чему было с вами вторично видеться. Я бы велел вас вывести на палубу того судна, которое послужило вам убежищем. А затем опустился бы в глубину океана и навсегда бы забыл о вашем существовании. Разве я не имел на это права?"

  • Наличие прототипов и автобиографических черт.

Ища кто был прототипом капитана Немо, мы узнали (это уже забегая далеко вперёд - в нашем романе мы этого не узнали)Жюль Верн признался (в “Таинственном острове”), что Немо - это индийский принц Даккар, вождь восставших сипаев. В реальности такого человека - принц Даккар - не существовало. Но прототип был - Нана Сахиб (Nana Sahib), который на самом деле загадочно исчез и судьба его неизвестна. Однако это лишь одна сторона, с другой стороны Немо великий изобретатель, исследователь глубин,таким не был Нана Сахиб. Мы размышляем...

  • Анализ имени.

Капита́н Не́мо с латинского Nemo — «Никто». Глава № 10. "...- я для вас только капитан Немо. А вы и ваши товарищи для меня только пассажиры "Наутилуса"." Его можно поистине назвать человек никто: человеческий мир перестал для него существовать с первым погружением в глубин вод. Имя героя символично. Его прошлое овеяно тайнами, его конфликт с обществом, приведший к окончательному разрыву. Эта личность во всех отношениях таинственная. О нём никто не знал, кроме нужных ему людей, и он не хотел чтобы о нём когда-то узнали.

  • Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

Глава №8. Таким Немо увидели персонажи романа: Пьер Аронакс, Консель и Нед Ленд. "... Для ученика Грасиоле и Энгеля его физиономия являлось открытой книгой. Я не колеблясь признал основные черты характера этого человека: уверенность в себе, о чем свидетельствовали благородная посадка головы, взгляд черных глаз,исполненный холодной решимости, спокойствие, ибо бледность его кожи говорила о хладнокровии, непреклонность воли, что выдавало быстрое сокращение надбровных мышц, - наконец, мужество, ибо его глубокое дыхание изобличало большой запас жизненных сил. Я добавлю, что это был человек гордый, взгляд его, твердый и спокойный, казалось, выражал возвышенность мысли; и во всем его облике, в осанке, движениях, в выражении его лица сказывалась, если верить наблюдениям физиономистов, прямота его натуры. Я как-то невольно в его присутствии почувствовал себя в безопасности, и свидание с ним предвещало благополучное разрешение нашей участи. Сколько было лет этому человеку? Ему можно было дать и тридцать пять и пятьдесят! Он был высокого роста; резко очерченный рот, великолепные зубы, рука, тонкая в кисти, с удлиненными пальцами, в высшей степени "психическая", заимствуя определение из словаря хиромантов, то есть характерная для натуры возвышенной и страстной, все в нем было исполнено благородством. Словом, этот человек являл собою совершенный образец мужской красоты, какой мне не доводилось встречать. Вот еще примечательность его лица: глаза, широко расставленные, могли объять взглядом целую четверть горизонта! Эта способность, - как я узнал позднее, - сочеталась с остротой зрения, превосходившей зоркость Неда Ленда. Когда незнакомец устремлял на что-либо свой взгляд, брови его сдвигались; он прищуривал глаза, ограничивая поле зрения, и смотрел! Что за взгляд! Он пронизывал душу! Он проникал сквозь водные слои, непроницаемые для наших глаз, вскрывал тайны морских глубин".

  • Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой.

Немо - капитан и изобретатель фантастической подводной лодки, которая носит название «Наутилус». Сотни людей в его подчинении, он очень богат. Семьи у него нет. Как стало понятно в конце романа "Двадцать тысяч лье под водой" - у него были жена и двое детей, отец и мать - их всех убили английские солдаты. Обстановка на подводной лодке изыскана."Это была столовая, отделанная и меблированная в строгом вкусе. Высокие дубовые поставцы, инкрустированные черным деревом, стояли по обеим концам столовой, и на их полках с волнообразными краями сверкал дорогой фаянс, фарфор, хрусталь. Серебряная утварь отражала своей блестящей поверхностью свет, падавший сверху. Тонкая роспись потолка смягчала яркость освещения". Или: "Тут были полотна огромной ценности, которыми я любовался в частных картинных галереях Европы и на художественных выставках. Различные школы старинных мастеров были представлены тут: "Мадонна" Рафаэля, "Дева" Леонардо да Винчи, "Нимфа" Корреджо, "Женщина" Тициана, "Поклонение волхвов" Веронезе, "картинами Делакруа, Энгра, Декампа, Труайона, Мессонье, Добиньи и т.д.; несколько очаровательных мраморных и бронзовых копий античных скульптур на высоких пьедесталах стояло по углам великолепного музея..." Однако сам проживал в каюте". Зато личная каюта была слишком проста. Вот что пишет автор:"Каюта капитана носила суровый, почти монастырский характер. Железная кровать, рабочий стол, несколько стульев, умывальник. В каюте царил полумрак. Ничего лишнего. Только необходимые вещи..."

  • Манера держаться, внешность, особенности костюма

Капитан Немо всегда непоколебим,он довольно решителен и мужествен, ведь не каждый человек способен перечеркнуть прошлое и жить без связи с человечеством. Внешность говорит о его хладнокровии. "...уверенность в себе, о чем свидетельствовали благородная посадка головы, взгляд черных глаз,исполненный холодной решимости, спокойствие, ибо бледность его кожи говорила о хладнокровии, непреклонность воли, что выдавало быстрое сокращение надбровных мышц, - наконец, мужество, ибо его глубокое дыхание изобличало большой запас жизненных сил. Я добавлю, что это был человек гордый, взгляд его, твердый и спокойный, казалось, выражал возвышенность мысли; и во всем его облике, в осанке, движениях, в выражении его лица сказывалась, если верить наблюдениям физиономистов, прямота его натуры". Одежда удобная, но в тоже время необычная."Оба незнакомца были в беретах из меха морской выдры, обуты в высокие морские сапоги из тюленьей кожи. Одежда из какой-то особой ткани мягко облегала их стан, не стесняя свободы движений".

  • Речь героя

«Нужны новые люди, а не новые континенты!» - это на наш взгляд самая главная фраза этого романа!Он одинаково владеет французским, английским, немецким и латинским языками. Немо разносторонне образован. Его речь чёткая и грамотная,короткая и понятная.Он никогда не паникует и его речь всегда остаётся спокойной. Вот лишь несколько примеров: "...Пироги туземцев нас окружают, и через несколько минут мы будем осажены несколькими сотнями туземцев.- А, воскликнул спокойно капитан, - они подошли на пирогах! - Да! - В таком случае надо затворить люк..." Или оказавшись во льдах, в страшном положении с нехваткой воздуха. " - Я это знаю, - ответил он своим спокойным голосом, который не изменялся при самых ужасных обстоятельствах. - Ещё одной опасностью больше, и опасностью, которую предотвратить я не вижу никакой возможности. Впрочем, есть средство её предупредить, и притом очень простое! Мы должны опередить отвердение. Вот и всё!"

  • Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих

Капитан Немо всегда хладнокровный и уверенный в себе. Не редко становясь примером для окружающих его персонажей.Оказавшись подо льдами, "капитан сам подавал этому пример и первый подчинялся суровой дисциплине. Бил урочный час, и капитан, отдав свой аппарат другому; возвращался в отравленную атмосферу корабля, всегда спокойный, никакой расслабленности, никаких жалоб".

  • Понимание героем цели жизни, его основные интересы

Цель жизни капитана Немо, мы думаем "мстить". Мстить за смерть своей семьи, родителей. Он уже открыл много удивительного : коралловая гробница, жемчуга у Цейлона, Аравийский туннель, Санторинские огни, золотые запасы в бухте Виго, Атлантиду, Южный полюс. Безусловно, капитан Немо - человек моря. "...Да, я люблю море! Море - это все! Оно покрывает собою семь десятых земного шара. Дыхание его чисто, животворно. В его безбрежной пустыне человек не чувствует себя одиноким, ибо вокруг себя он ощущает биение жизни. В лоне морей обитают невиданные, диковинные существа. Море - это вечное движение и любовь, вечная жизнь, как сказал один из ваших поэтов".

  • Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам

По отношению к другим главным персонажам капитан Немо ведёт себя по разному. В начале романа с господином Аронаксом быстро нашёл общий язык. "А сейчас, господин профессор, - сказал он, - если вы желаете осмотреть "Наутилус", я к вашим услугам". Но потом он мог быть и жесток и груб с профессором. По отношению к Конселю и Неду он был словно безразличен, лишь иногда вступая в спор с Недом. Однако при нападении акулы, капитан Немо без обдумывания спас жизнь гарпунёра.

  • Отношение других лиц к герою

Профессор Аронакс восхищался капитаном с самого начала знакомства, особенно он восхищался его созданием - подводной лодкой "Наутилус"."Я с жадным любопытством продолжал осматривать машину "Наутилуса". Нед и Консель ненавидели Немо за то, что стали его пленниками. Однако Нед и Немо спасли друг другу жизни во время приключений. А затем Нед и вовсе восхищался капитаном. ""Наутилус" вынужден был остановить свой дерзновенный бег среди ледовых полей." Господин профессор, - сказал мне в тот день Нед Ленд. - Если ваш капитан пройдет и дальше... - Ну и что же? - Он будет молодцом! - Почему, Нед? - Потому что никто до сих пор не мог проникнуть в места, лежащие за сплошным льдом. Тысяча чертей! Он могуществен, наш капитан, но он не могущественнее природы...".

  • Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'

Думаем, этой фразой будет понятно, как относится к капитану Немо автор, он же профессор Аронакс. "Я отдавал дань несравненной отваге капитана Немо, в чем я имел случай убедиться. И затем я понял, что этот человек способен пожертвовать собою ради спасения представителя человеческого общества, от которого он бежал в морские глубины! Что бы ни говорил о себе этот загадочный человек, все же ему не удалось убить в себе чувство сострадания. Я высказал ему это. Он ответил мне, заметно взволновавшись: - Но это был индус, господин профессор, представитель угнетенного народа, а я до последнего вздоха буду защитником угнетенных!

  • Ваше мнение об этом герое

Наше мнение о капитане Немо многогранно. С одной стороны он великий изобретатель и исследователь морских глубин, с другой стороны он насильно сделал из людей (главных персонажей) пленников. Главные герои благодаря ему прожили 10 месяцев необычайной жизнью: побывали на подводной охоте, перешли пролив Торреса, увидели берега Папуасии, мель, коралловую гробницу, Суэцкий канал, Санторинский остров, критского ловца, бухту Виго, Атлантиду, ледяной затор, Южный полюс, ледяную тюрьму, бой со спрутами, бурю в Гольфстриме,"Мстителя" и ужасное зрелище корабля, потопленного вместе с экипажем!С другой стороны он хладнокровно и жестока топил корабли!До проекта "Прометеи российской науки" мы не были знакомы с книгой Ж.Верна "Двадцать тысяч лье под водой". Мы благодарны, что благодаря проекту нам посчастливилось познакомиться с этой книгой, с этими незабываемыми героями: капитаном Немо, Пьером Аронаксом, Конселем и отважным Недом Лендом.

Над составление характеристики героя работали Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна.

Записала на странице, вставила ссылки, редактировала Антошкина Светлана Фёдоровна

Ментальная карта

Ментальную карту создала Антошкина Светлана Фёдоровна, помогала Зарецкая Кристина

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Наша команда "Внуки науки" считает, что только уверенный в себе, мужественный, хладнокровный, решительный, непоколебимый, гордый, твёрдый в своих решения человек может стать великим изобретателем и открыть миру новое и необычное. Такие черты характера и качества личности присущи только главным героям в разных романах Ж.Верна. К уверенным , мужественным людям всегда "притягивается " внимание окружающих, а если ещё добавить доброту - то возможно,- это будет ваш любимый герой книг, который заставит вас всё снова и снова возвращаться к страницам замечательного романа.

Ответ на вопрос писали всей командой "Внуки науки".

Записала на страницу Лисица Татьяна.

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Королёв Сергей Павлович

Королёв Сергей Павлович
  • Даты жизни:

12 января 1907 - 14 января 1966 г. (59 лет)

  • Место рождения:

Родился в городе Житомире (Российская империя) в семье учителя русской словесности Павла Яковлевича Королёва (1877—1929), родом из Могилёва, и дочери нежинского купца Марии Николаевны Москаленко (Баланиной) (1888—1980). Ему было около трёх лет, когда Павел Королёв ушел из семьи. Маленького Серёжу отправили в Нежин к бабушке Марии Матвеевне(1867—1936) и дедушке Николаю Яковлевичу Москаленко(1859—1921).

  • Семейное положение:

Вечная проблема гениев! Характер Сергея Павловича сказался и на его личной жизни. Его первой женой стала подруга детства, Ксения Максимилиановна Винценти, которую он добивался 7 лет. У стройной голубоглазой красавицы было много поклонников, и Королев приложил неимоверные усилия, чтобы она стала его женой. (даже стоял на руках на крыше дома). Впоследствии он перевез возлюбленную в Москву (в 1931 году), где она стала работать в одной из московских клиник хирургом - травматологом. Но вскоре Королев потерял к ней интерес и стал увлекаться другими женщинами.У них родилась дочь Наталия Сергеевна (1935), доктор медицинских наук, профессор, лауреат Государственной премии. Затем, Королёв второй раз женился на Нине Ивановне.

  • Деятельность и интересы:

С детства будущий конструктор интересовался новой тогда авиационной техникой и стремился получить образование по избранной профессии: в 1922—1924 гг.учился в строительной профессиональной школе, в 1921г. познакомился с лётчиками Одесского гидроотряда. В 17 лет выступил автором проекта безмоторного самолёта К-5, официально защищённого перед компетентной комиссией и рекомендованного к постройке.

  • Образование, степени и звания, награды:

В 1924 г. Королев поступил в Киевский политехнический институт, за два года освоил в нём общие инженерные дисциплины и стал спортсменом-планеристом. Осенью 1926 г. он переходит в Московское высшее техническое училище (МВТУ) имени Н. Э. Баумана, а в 1929 г. знакомится с К.Э. Циолковским и с тех пор полностью посвящает свою жизнь авиации и космонавтике. В это же время он проявил себя как талантливый авиационный конструктор, его дипломной работой был проект самолета СК-4. Он спроектировал и построил планеры «Коктебель», «Красная Звезда» и легкий самолет СК-4, предназначенный для достижения рекордной дальности полета. Но после встречи с Циолковским он уже задумывался о полетах в стратосферу и о принципах реактивного движения.

  • Работа:

Королёв С.П. был осуждён Военной Коллегией Верховного Суда СССР 27 сентября 1938 года, обвинение: ст. 58-7, 11. Приговор: 10 лет ИТЛ, 5 лет поражения в правах. 10.06.1940 года срок сокращён до 8 лет ИТЛ (Севжелдорлаг), освобождён в 1944 году. По его заявлению в Военную прокуратуру от 30 мая 1955 года реабилитирован «за отсутствием состава преступления». В 1948 году С. П. Королёв начал лётно-конструкторские испытания баллистической ракеты Р-1 (аналога Фау-2) и в 1950 году успешно сдаёт её на вооружение.В 1955 году (задолго до лётных испытаний ракеты Р-7) С. П. Королёв, М. В. Келдыш, М. К. Тихонравов вышли в правительство с предложением о выведении в космос при помощи ракеты Р-7 искусственного спутника Земли (ИСЗ). Правительство поддержало эту инициативу. В августе 1956 года ОКБ-1 вышло из состава НИИ-88 и стало самостоятельной организацией, главным конструктором и директором которой назначен С. П. Королёв. 4 октября 1957 года был запущен на околоземную орбиту первый в истории человечества искусственный спутник Земли. Его полёт имел ошеломляющий успех и создал Советскому Союзу высокий международный авторитет.12 апреля 1961 г. С. П. Королёв снова поражает мировую общественность. Создав первый пилотируемый космический корабль «Восток-1», он реализует первый в мире полёт человека в космос — гражданина СССР Юрия Алексеевича Гагарина по околоземной орбите.

  • Открытия:
  • Разработка баллистических ракет
  • Первый искусственный спутник Земли
  • Другие спутники и запуск космических аппаратов на Луну
  • Человек в космосе
  • Проект орбитальной станции
  • Лунный проект

Источник: [Википедия]

Информацию о Королёве С.П. нашли и вставили на страницу команды Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна

Видео

Руководила процессом Антошкина Светлана Фёдоровна.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Ответ на вопрос















  • В создании ответа приняла участие команда "Внуки науки"
  • Вставила ответ на страницу Зарецкая Кристина

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

Цифровая история

"Цветные фотографии"
Процесс получени яцветног изображения.jpg






  • Автор:С.М. Прокудин-Горский
  • Источники:
  1. Википедия
  2. Россия глазами фотохудожника Проскудина-Горский "Россия в цвете"
  3. Представляем 20 российских изобретателей-самородков, вписавших свои имена и открытия в историю цивилизации
  4. Редчайшие цветные фотографии Прокудина-Горского
  • Текст и иллюстрации
Прокудин - горский С.М.jpeg
  • Кто создатель изобретения?

Величайшим фотографом Российской империи был Сергей Михайлович Прокудин – Горский (1863-1944). Он сумел сохранить собственную научную индивидуальность и получить патенты на способы создания цветных слайдов и проектирование цветных движущихся фильмов, основанные на собственных оригинальных исследованиях.

  • Суть изобретения

Прокудину-Горскому удалось подобрать сложный состав, повышающий светочувствительность бромосеребряной пластины и делающий ее равномерно чувствительной ко всем цветам. Если прежние методы требовали экспозиции "на ярком солнечном свете" до 30-40 минут (а в павильоне от полутора до трех с половиной часов), то способ Прокудина-Горского сделал экспонирование практически моментальным. Причем с негативов можно было делать любое количество копий и печатать фотографии на бумаге. Он так усовершенствовал новый метод, обеспечивший одинаковую цветочувствительность всего спектра, что мог уже делать цветные снимки, подходящие для проекции. Тогда же он разрабатывает и свой метод передачи цветного изображения, основанный на разделении цветов на три составляющие. Он снимал объекты 3 раза через 3 фильтра - красный, зеленый и синий. Получалось 3 черно-белых позитивных пластины. Все три изображения с трёх пластин проецировались на экран одновременно, в результате чего присутствующие имели возможность видеть полноцветные изображения. Будучи к 1909 году уже известным фотографом и редактором журнала "Фотограф-любитель", Сергей Михайлович получил возможность осуществить свою давнюю мечту - составить фотолетопись российской империи!

  • Переезды изобретения

С 1903-1916 года Прокудин-Горский побывал во многих городах Российской империи: Тобольске, Пятигорске, Смоленске ит.д.. В 1911—1912 годах к празднованию столетия победы в Отечественной войне 1812 года Прокудин-Горский фотографировал места, связанные с Наполеоновской кампанией в России. Необычна судьба этих фотографических пластин. Прокудин-Горский сумел после смерти Николая II выехать сначала в Скандинавию, потом в Париж, захватив с собой практически все результаты многолетних трудов - стеклянные пластины в 20 ящиках. "В 1920-х годах Прокудин-Горский проживал в Ницце, и местная русская община получила драгоценную возможность просмотра его картин в виде цветных слайдов. Сергей Михайлович был горд тем, что его труд помогал молодому русскому поколению на иноземной почве понять и запомнить, как выглядела их утраченная родина, - в своем наиболее реальном виде, с сохранением не только цвета, но и духа ее". Коллекция фотопластин пережила и многочисленные переезды семьи Прокудина-Горского, и немецкую оккупацию Парижа. В конце 40-х годов возник вопрос о публикации первого "Истории русского искусства" под общей редакцией Игоря Грабаря. Тогда же - о возможности снабжения его цветными иллюстрациями. Тут-то и вспомнила переводчица этого труда, княгиня Мария Путятина, о том, что в начале века ее свекор, князь Путятин, представил царю Николаю Второму некоего профессора Прокудина-Горского, который разрабатывал метод цветной фотографии путем цветоделения. По ее сведениям, сыновья профессора проживали изгнанниками в Париже и были хранителями коллекции его снимков.

  • Где же они сейчас?

В 1948 году представитель Рокфеллеровского фонда Маршалл приобрел у Прокудиных-Горских около 1600 фотопластинок за сумму 5 000 долларов. С тех пор пластины долгие годы хранились в библиотеке Конгресса США. Недавно только кому-то пришла в голову мысль попробовать отсканировать и совместить 3-пластиночные фотоработы Прокудина - Горского на компьютере. И случилось почти чудо - казалось, потерянные навсегда образы ожили.

  • Отношение современников к его открытию.

Российские власти выделят ему спецвагон с лабораторией, пароходы, лодки, пригонят "Форд", велят благоприятствовать всячески. И изобретатель отправится в свои нескончаемые цветные путешествия. За время этой работы было отснято несколько тысяч пластин. Отработана технология вывода цветного изображения на экран. А самое главное - создана галерея прекрасных фотографий, беспрецедентная по качеству и объёму. И впервые подобная серия снимков была разложена на цвета. Тогда лишь с целью вывода с помощью диапроектора на экран.

  • Изобретатель забыт? А память жива!

Будто для нас, сегодняшних, написал о значении своих трудов: "Единственный способ показать и доказать русской молодежи, уже забывающей или вообще не видевшей своей Родины, всю мощь, все значение, все величие России и этим пробудить столь нужное национальное сознание - это показать ее красоты и богатства такими, какими они действительно и являлись в натуре, т. е. в истинных цветах".

Виджет

Цифровая история "Россия в цвете" придумана всей командой "Внуки науки".

Виджет на страницу вставила Зарецкая Кристина

Метку заполнили и вставили информацию Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

  • Чтобы отличить факт от нефакта, нужно прочитать много информации из разных источников Зарецкая Кристина
  • Конечно, сложновато. Прочитать как можно больше информации из книг, интернета. Сопоставить данные. Поспрашивать у взрослых, может быть они знают.Лисица Татьяна
  • Чтобы отличить факт от нефакта, нужно много знать об этом, т.е. прочитать достоверную информацию, посмотреть различные, по возможности документальные видео. Мы часто верим своим глазам). Потом сделать анализ своих знаний, можно обсудить с "умным человеком", если есть такой знакомый, данный вопрос.А вообщем, каждый имеет право верить или не верить!Но отличать факт от нефакта должен каждый!Антошкина Светлана Фёдоровна

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты