Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkasunduk.jpg Чтение кнопка.jpg Knopkapolka.jpg Knopkabird.jpg Knopkageroy19.jpg Afgan2019.jpg Travel2019.jpg

Прометеи российской науки/Команда Архимеды

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск



Архимеды

Нам идти к удачам и к победам,

Жизнь нам открывать как архимедам.

Эмблема команды

Публикация144.jpg

Эмблему создали и разместили: Гурова Мария и Распутина Анна совместно с Васиной Анастасией Андреевной

Руководитель

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Цитаты

Королёв С. П.



Королёв Сергей Павлович - советский учёный, инженер-конструктор,

главный организатор производства ракетно-космической техники и

ракетного оружия СССР и основоположник практической космонавтики.Источник


Ракета под водой — это абсурд. Но именно поэтому я возьмусь сделать это. Источник

Мичурин И. В.






Мичурин Иван Владимирович - русский биолог и селекционер, автор многих сортов

плодово-ягодных культур, доктор биологии, заслуженный деятель науки и техники,

почётный член Академии наук СССР (1935), академик ВАСХНИЛ (1935). Источник


Садоводство ... является после полеводства одним из самых полезных для здоровья

народонаселения занятий и самым продуктивным в смысле доходности, не говоря уже об

облагораживающем и смягчающем влиянии его на характер человека. Источник


Д. И. Менделеев



Дмитрий Иванович Менделеев - русский учёный-энциклопедист: химик, физикохимик,

физик, метролог, экономист, технолог, геолог, метеоролог, нефтяник, педагог,

преподаватель, воздухоплаватель, приборостроитель. Источник


Ближайший предмет химии составляет изучение однородных веществ, из сложения которых

составлены все тела мира, превращений их друг в друга и явлений, сопровождающих такие превращения.Источник



Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Создавала коллаж Гурова Мария

В программе ThingLink работала Распутина Анна

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

Как измерить значимость событий?

Очень было сложно выбрать из всего многообразия изобретений которые создали наши ученые. Ведь все они приносили огромнейшую пользу не только в мирное время но и во времена тяжелых войн. Благодаря многим изобретениям наша страна была под надежной защитой. И атомный реактор , и вертолет Ми, и авиалайнер помогают нам до сих пор укреплять оборону страны. А с помощью разработки Федорова-Захарова многим людям помогли вернуть зрение. Благодаря нашим ученым жизнь стала лучше.

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Дата чтения Название и автор книги Тема, идея книги Герой
23 марта Э. Успенский "Лекции профессора Чайникова"
38.jpg
Профессор прочитал ряд лекций о радио на центральном телевидении, а Э. Успенский изложил их в этой повести. Профессор Чайников
I 008.png

Примерный план характеристики героя

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

Анализ имени - я думаю, что фамилия Чайников выбрана не случайно, хоть профессор и многое знает, но он не вписывается в типичную картину профессора, серьезного, думающего, ответственного. Это вспыльчивый, эмоциональный человек создает вокруг себя атмосферу суеты, как и чайник, когда закипает. И как раз автор и сравнивает его с чайником: "профессор Чайников немедленно вскипел" Цитата

Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей - Люди с нетерпением ждут нового образа от профессора - "Кажется, лекции профессора Чайникова заинтересовали народ. Потому что на другой день о летающих пирожных и звуковых ботинках говорило пол-Москвы. И у экранов на следующий раз собралось уже вдвое больше «товарищей телевизоров» Цитата

Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой - профессор каждый день проводит на телевидении, обучая телезрителей чему нибудь новенькому.

Манера держаться, внешность, особенности костюма - "Профессор Чайников появился в телестудии в тапочках, но как всегда в галстуке и в беспуговичной жилетке", "На следующий день профессор Чайников пришел в студию в валенках", "В этот раз профессор пришел в лыжных ботинках", Цитата

Речь героя - "Любую свою новую лекцию он начинает радостно и очень убежденно: Дорогие друзья! Сегодня я расскажу вам о том, о чем вы все давно хотите узнать — О ПРОИЗВОДСТВЕ ШИФЕРА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ", "Дорогие мои, все вы обожаете котлеты с капустной начинкой. А знаете ли вы, сколько тонн йода и железа содержится в одной тонне необработанной моркови? Этот вопрос, безусловно, вас сильно волнует и занимает. И сегодня мы на него непременно ответим. Приготовьте карандаши, весы и таблицу Менделеева… Мы начинаем!" Источник

Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих - "Он открыл тяжелую дверь телестудии и побежал вниз по лестнице. И все осветители со своей аппаратурой, все операторы с камерами сломя голову помчались за ним, хотя еще секунду назад никто из них никуда бежать не собирался. Вот как умел увлечь народ знаменитый профессор!" Цитата

"Профессор Чайников схватился за голову и заплакал. Из его глаз выкатывались большие глицериновые слезы и падали на пол" Цитата.

Телезрители всегда слушали профессора "Профессор забегал по студии… В это время все телезрители, которые как загипнотизированные слушали его лекцию, на некоторое время отлипли от экранов"Цитата.

Понимание героем цели жизни, его основные интересы - профессору интересно все, что связано с физикой, химией, математикой...это видно по его лекциям, которые он так увлеченно, с примерами рассказывает слушателям.

Отношение других лиц к герою - Вся страна с нетерпением ждет новых лекций от профессора Чайникова. "И вся страна под руководством профессора изготовляет шифер, разбирает холодильники и производит чернила домашним способом". Цитата

"Уважаемый товарищ ученый профессор" Цитата - Обращаются к нему телезрители

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения - "Каждый, кто хоть раз включал телевизор в веселые перестроечные годы, знает профессора Чайникова. Он — крупный научный специалист" Цитата

Ваше мнение об этом герое - очень веселый, энергичный герой, от которого не знаешь чего ждать. Он может в любую минуту подскочить, побежать, закричать, похвалить и все люди его слушают. Он умеет завлечь народ и своим поведение, и своим образом, а главное он может научить их полезным вещам.

Ментальная карта


Отвечали на вопросы и составляли ментальную карту: Гурова Мария и Распутина Анна

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Дисциплинированность - очень важное качество личности, упорство поможет сделать открытие, также без трудолюбия не получится добиться поставленной цели. А еще нужно много читать и много знать по той теме,в которой будет открытие.

На вопрос отвечали: Гурова Мария и Распутина Анна

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Можайский Александр Фёдорович

Mozhajskij-Aleksandr-Fyodorovich-1825-1890.jpg

  • Даты жизни: 9 [21] марта 1825 — 20 марта [1 апреля] 1890.
  • Место рождения: Санкт-Петербург
  • Деятельность и интересы: В течение этих двух лет Можайский ходил на фрегатах "Мельпомена", "Ольга", "Александр Невский". Так началась морская служба Александра Можайского, которой он отдал большую часть своей жизни. 1843 год он встретил мичманом, вскоре молодого офицера направили в Архангельск, где жили его отец, мать, сестры. В 1844 году Можайский совершил переход на 74-пушечном корабле "Ингерманланд" из Белого моря в Балтийское; годом позже снова крейсировал по Белому морю на шхуне "Радуга"; в 1846 году на этой же шхуне сделал свой второй переход из Белого моря на Балтику. Годы морской службы, 7 лет плаваний по Белому, Баренцеву, Норвежскому, Северному и Балтийскому морям закалили волю молодого моряка, умножили его знания и практический опыт.Источник
  • Образование, степени и звания, награды: После семилетнего плавания на различных кораблях в Балтийском и Белом морях Можайский в 1849 году получил чин лейтенанта. В 1858 году Можайский принял участие в Хивинской экспедиции, организуя её передвижение по воде на специально построенных для этой цели судах. Он составил первое описание водного бассейна Аральского моря и реки Амударья. По возвращении из экспедиции Можайский был назначен старшим офицером 84-пушечного корабля «Орел».Источник
  • Работа: 8 сентября 1859 года Можайский получил очередной чин капитан-лейтенанта. После спуска на воду клипера «Всадник» он был назначен его командиром и ходил на нем в Балтийском море до 1863 года. В 1860 году откомандирован с флота и назначен на должность кандидата мирового посредника Грязовецкого уезда Вологодской губернии, здесь он поселился в сельце Котельниково (ныне Можайское). В 1863 году Можайский ушёл в отставку в связи с вынужденным сокращением численности флота после Крымской войны.

В 1859 году за участие в Хивинской экспедиции и походе в Бухару награждён орденом Святого Владимира 4 степени. Во время Крымской войны Александр Фёдорович командовал Амурской флотилией из малых судов и 10-пушечным транспортом «Двина», за что был награждён орденом Святого Станислава II степени, а также бронзовой медалью на Андреевской ленте «В память войны 1853—1856 гг.»Источник

  • Открытия: Самолёт Можа́йского — первый в России и один из первых в мире летательных аппаратов, предназначавшихся для подъёма человека. Был спроектирован и построен А. Ф. Можайским на собственные средства в последней четверти XIX века. Документов, непосредственно зафиксировавших ход испытаний самолёта Можайского, не сохранилось. В позднейших источниках рубежа XIX—XX веков указывается, что он потерпел аварию при попытке взлёта. Некоторые из них утверждают, что аппарат на короткое время оторвался от земли.Источник

1-59.jpg

Над биографией работали: Гурова Мария и Анна Распутина

Видео



Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”. Из поколения в поколение предают наши предки информацию о значимых людях нашей страны. Так же и мы будем делать для наших родных. Рассказывать о всех значимых событиях России. Благодаря этому люди будут знать и помнить наших героев.

На вопрос отвечали: Гурова Мария и Анна Распутина

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории
Виджет (вставка электронного продукта)


  • Ссылка на страницу истории в сервисе

Ссылка

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты