Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Итоги проекта
GalinaK (обсуждение | вклад) |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→ИТОГИ) |
||
(не показана 41 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 13: | Строка 13: | ||
| style="width: 50%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #9ACD32; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #9ACD32; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
− | *На участие в проекте зарегистрировалась '''21 команда''' (80 чел.: 57 школьников и 23 взрослых) | + | *На участие в проекте зарегистрировалась '''21 команда''' (80 чел.: 57 школьников и 23 взрослых). |
*Приступили к работе в проекте '''19 команд''' (72 чел.: 51 школьник и 21 взрослый) | *Приступили к работе в проекте '''19 команд''' (72 чел.: 51 школьник и 21 взрослый) | ||
− | *Задания всех этапов выполнили ''' | + | *Задания всех этапов выполнили '''15 команд''' (56 чел.: 39 школьников и 17 взрослых) |
− | ***Новосибирская область - ''' | + | ***Новосибирская область - '''7 команд''' (Баганский, Татарский, Убинский, Черепановский, Чановский, Сузунский районы и г. Обь) |
− | ***Другие регионы - '''... | + | ***Другие регионы - '''8 команд''' (Самарская, Омская, Свердловская, Белгородская области, г. Санкт-Петербург) |
+ | |||
+ | Это команды: | ||
+ | *[[О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Василисы Премудрые|Василисы Премудрые]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Гидра|Гидра]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Дракоша|Дракоша]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЕдинОрогЪ|ЕдинОрогЪ]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Жар-птицы|Жар-птицы]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Калачонок|Калачонок]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда КсеЮлиНа|КсеЮлиНа]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Кудесники|Кудесники]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Лидеры искусства|Лидеры искусства]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Мистическая пятерка|Мистическая пятерка]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Оравские книгочеи|Оравские книгочеи]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Пегасы|Пегасы]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Сивка-Бурка|Сивка-Бурка]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Финист|Финист]] | ||
+ | *[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО|ЧУДО-ЮДО]] | ||
+ | |||
+ | ==Откуда мы?== | ||
+ | [https://www.google.com/maps/d/edit?hl=ru&authuser=0&mid=1IK9jtVZKqv_OkefyUqKwgH4Yp5M '''География участников проекта'''] | ||
+ | |||
+ | *'''9''' команд из Новосибирской области (Баганский, Татарский, Сузунский, Убинский, Черепановский, Чановский районы, г. Обь) | ||
+ | *'''4''' команды из Самарской области | ||
+ | *'''2''' - из г. Санкт-Петербург | ||
+ | *по одной команде из Омской, Белгородской, Свердловской, Нижегородской, Волгоградской областей и республики Татарстан | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.google.com/maps/d/embed?mid=1IK9jtVZKqv_OkefyUqKwgH4Yp5M | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
== Что было сделано участниками проекта "О созданиях мифических, сказочных и фантастических" == | == Что было сделано участниками проекта "О созданиях мифических, сказочных и фантастических" == | ||
− | [[Файл:Логотип2 создания.gif|left]] | + | [[Файл:Логотип2 создания.gif|left|170px]] |
*'''Создано:''' | *'''Создано:''' | ||
** '''52 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Синквейны|синквейна]]''' (по 17 синквейнов для мифа, сказки и фантастики) | ** '''52 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Синквейны|синквейна]]''' (по 17 синквейнов для мифа, сказки и фантастики) | ||
** '''3 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Книжные выставки|книжные выставки]]''' | ** '''3 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Книжные выставки|книжные выставки]]''' | ||
− | ** '''[https://docs.google.com/document/d/1yQbt1HOE6rhEAWSkWflzKhZtqiB79yj5wZfFlgjxba4/edit Коллективный список книг “О созданиях мифических, сказочных и фантастических”] - | + | ** '''[https://docs.google.com/document/d/1yQbt1HOE6rhEAWSkWflzKhZtqiB79yj5wZfFlgjxba4/edit Коллективный список книг “О созданиях мифических, сказочных и фантастических”] - 167 книг''' (61 - мифические существа, 56 - сказочные, 50 - фантастические) |
− | ** ''' | + | ** '''12 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Цифровые истории из жизни мифических существ|цифровых историй из жизни мифических существ]]''' |
** '''21 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Инфографика по сказкам|инфографика по сказкам]]''' | ** '''21 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Инфографика по сказкам|инфографика по сказкам]]''' | ||
− | ** ''' | + | ** '''14 [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Видеорепортажи команд|видеорепортажей о фантастике и фантастических существах]]''' |
** '''[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Энциклопедия|Энциклопедия созданий мифических, сказочных и фантастических]] - 52 статьи, из них 18 - мифические, 18 - сказочные, 16 - фантастические существа''' | ** '''[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Энциклопедия|Энциклопедия созданий мифических, сказочных и фантастических]] - 52 статьи, из них 18 - мифические, 18 - сказочные, 16 - фантастические существа''' | ||
+ | |||
+ | == Результаты итогового анкетирования руководителей команд == | ||
+ | Итоговую анкету для руководителей заполнило '''17 человек.''' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Анкета рук. Существа.png]] | ||
+ | |||
+ | Вариант "Другое" выбрал один руководитель: "Первый раз нам было сложно". | ||
+ | |||
+ | '''Какие виды работ были интересными для детей и почему''' | ||
+ | *Съёмка,монтаж видеоролика потому, что был интересен сам процесс создания фильма | ||
+ | *Ребята с удовольствием собирали информацию о героях этапов, размещали на командную страничку и нравилось создавать инфографику по сказкам. | ||
+ | *Поиск информации о существах, составление синквейна, составление списков литературы, поиск ответов на основные вопросы этапов и проекта. | ||
+ | *Участникам моей команды, на мой взгляд, было интересно создавать цифровую историю о мифическом существе и инфографику о сказочном существе, потому что это позволило им проявить творчество, после создания цифровой истории о Фениксе у девочек даже возникло желание написать продолжение. Возможно они его и реализуют | ||
+ | *Не только для детей, но и для меня было интересно заполнять анкеты существ, было сделано очень много "открытий" для себя. Удивила нас наша Русалка, да и Золотая рыбка) Дети очень много про них узнали нового! Интересно и увлекательно было работать с цифровой историей и инфографикой. Мало того полученные навыки можно дальше применять и в своей работе, и в учёбе. | ||
+ | *Цифровые истории, репортаж. ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ СЕРВИСОМ. Общение с людьми | ||
+ | *На мой взгляд интерес ребят вызвало создание вики-странички мифических,сказочных и фантастических существ. Ребята собирали и искали информацию, размещали ее в различных формах, делились впечатлениями. Это очень сплачивало команду. *Каждый понимал, что от его успеха зависит успех команды. Понравилось выступать им и в роли корреспондентов на этапе "Фантастический". | ||
+ | *Поиск нужной информации в интернете, и конечно, же работа на страницах "Энциклопедии созданий мифических, сказочных и фантастических" и в сервисах: Utellstory, Infogram, в программе Movie Maker. Потому что впервые. | ||
+ | *Прежде всего тема для моих внуков была интересна, персонажей выбирали сообща, с прицелом на будущие НОУ. Им было всё интересно, что-то получалось сразу, что-то после исправления ошибок, спасибо кураторам, всегда помогали. Если Алёна уже умела работать в Викисибириаде, то для Богдана всё было в новинку, но очень старался. Теперь он гордится, что у него есть своя страничка, всем сверстникам показывает. | ||
+ | *съёмка видеоролика, потому что дети сами выступали в роли ведущих, вставка изображений - быстро схватили как это делать. | ||
+ | *Работалось интереснее, где был виден сразу результат. | ||
+ | |||
+ | '''Какие виды работ были сложными для детей и почему''' | ||
+ | *Инфографика по сказкам.Трудно было представить сказку в виде диаграммы и т. п. | ||
+ | *Создание видеоролика. | ||
+ | *Сложно было провести опрос, т.к. не все соглашались ответить на вопросы ребят. Сложно было отвечать на вопросы этапов, много спорили, шумели, но приходили к общему мнению. | ||
+ | *Разобраться и отличить верную информацию среди большого объема. | ||
+ | *На мой взгляд, сложным был процесс создания фильма на этапе "Фантастический": во-первых, потому что материал, который нужно было поместить в этот фильм, был достаточно объемным: и интервью со взрослыми и детьми, и впечатления о книге, и ответ на вопрос этапа и было сложно все это скомпоновать так, чтобы было интересно смотреть; а во-вторых, для девочек сложным оказалось отвечать на вопросы или рассказывать впечатления о книге "на камеру": подростки в этом возрасте достаточно критично относятся к своей внешности и им чаще всего не нравится, как они выглядят на экране и, видимо, из-за этого они достаточно скованно чувствуют себя во время этого процесса | ||
+ | *Очень сложным для выполнения оказалось задание с записью видеоролика (Фантастический этап). Трудности вызвали как и сбор информации, так и её организация. Это не столько технические моменты, а, например, скудные библиотечные фонды (библиотека школьная!), малочитающий контингент (учащиеся школы), возраст участников команды-13 лет (стеснялись, боялись, неумение выражать свои мысли и пр.) | ||
+ | *Сложно создать инфографику, ответить на проблемный вопрос, составить сценарий фильма. Дети ещё не умеют коротко и объёмно выражать свои мысли. | ||
+ | *1 и 3 этап были сложными, дети которые работали в проекте, не любят читать фантастику, было сложно. | ||
+ | *Работа в сервисах, нужен навык. | ||
+ | *Библиографическое описание книг, правильно разместить ссылки... | ||
+ | *Сложно в большом объеме информации выделять самое главное. | ||
+ | |||
+ | '''Какие навыки, полученные в проекте, будете применять в дальнейшей работе?''' | ||
+ | *Да практически все. Всё было интересно, увлекательно, кое-где даже сложновато, но работали с удовольствием. | ||
+ | *Работа с письменными источниками. | ||
+ | *Буду всё применять в своей работе: синквейны, "облако" слов, инфографику, мультимедийные истории. | ||
+ | *Навыки организации работы команды. Опыт работы с большим объемом информации. | ||
+ | *Все формы работы были интересными, что-то было сложным, что-то не очень сложным, и поэтому еще один опыт работы в сетевом проекте был для меня полезным: понравилось представление информации в виде вики-страниц (очень удобно, в достаточно компактном виде можно вместить довольно много информации, такой вид представления информации помогает развить в детях навыки исследовательской и творческой деятельности), поэтому, по возможности, буду использовать такой вариант работы с детьми в исследовательских проектах. И, конечно, навыки работы с интернет-сервисами, которые были предложены в проекте для создания цифровых историй, инфографики и фильма буду также применять в работе с учащимися | ||
+ | *Все! И постоянно! | ||
+ | *Непременно буду применять технологию создания вики-страницы, так как это позволяет использовать различные сервисы (Storybird,Infogram,YouTube и т.п.). | ||
+ | *Мне очень нравится сервис Padlet | ||
+ | *Работа в команде, использование интерактивных сервисов | ||
+ | |||
+ | == Результаты итогового анкетирования участников-детей == | ||
+ | На вопросы итоговой анкеты ответили '''51 школьник''' | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Анкета дети Существа.png]] | ||
+ | |||
+ | Отвечая на вопросы, приведенные выше, '''6 школьников''' выбрали ответ "Другое", отметив, что наиболее интересно в проекте было создавать видео (монтаж, опрос, подбор материалов) и рисовать свои иллюстрации, а наиболее сложно - анализировать информацию, формулировать четкие выводы и правильно размещать ссылки на вики-страницах. | ||
+ | |||
+ | '''В проекте меня удивило:''' | ||
+ | *Удивили возможность вики | ||
+ | *Возможность создать цифровую историю | ||
+ | *Меня удивило биография существ и те книги в которых они есть и фильмы. | ||
+ | *Разнообразие мифических существ, и обилие информации. | ||
+ | *меня удивило, что всем существам (мифическим, сказочным и фантастическим) можно найти родственника | ||
+ | *Меня удивило то, что я узнала столько о существах, сколько не могла представить. | ||
+ | *Сколько есть разных фантастических существ. | ||
+ | *Ничего | ||
+ | *Как много разных сайтов о мистике. | ||
+ | *Меня удивило, что можно собрать столько информации по одному существу, и что можно сказку представить в виде схемы. | ||
+ | *работа в интернете, сколько много интересного можно создать! | ||
+ | *Существа, о которых собирали материал. | ||
+ | *Я работала в проекте первый раз, удивительным было всё. | ||
+ | *Поразило и удивило меня больше всего происхождение вымышленных существ и его связь с развитием человечества. Насколько разнообразна и богата фантазия человека! | ||
+ | *В проекте меня удивило то,что очень многие заинтересовались этим проектом и решили проявить себя в литературной,творческой деятельности. | ||
+ | *В проекте меня удивило то, что если работать в команде сплоченно и распределять все обязанности, можно успеть сделать все задания. | ||
+ | |||
+ | '''В проекте мне понравилось/не понравилось''' | ||
+ | *В проекте мне понравилось задавать много вопросов для видео. Мне все понравилось. | ||
+ | *Мне понравилась искать информацию в разных источниках. Но не очень понравилось отвечать на вопросы команды и опрашивать сверстников | ||
+ | *Мне больше всего не понравилось опрашивать и вставлять информацию про существ. | ||
+ | *Мне понравилось заниматься видео. | ||
+ | *Понравилось работать в команде, проект был разделен на этапы - это было удобно для работы. Понравились коллективные списки литературы. | ||
+ | *Работать в команде. Совместный поиск информации, возможность научиться работать в ВикиСибириаде. | ||
+ | *мне понравилось сочинять историю "Один день из жизни Феникса", понравилось проводить опрос о фантастических книгах, понравилось создавать инфографику о Змее Горыныче | ||
+ | *понравилось работать в сервисе Storybird, понравилось создавать инфографику о Змее Горыныче, понравилось создавать книги с цитатами Чеширского кота | ||
+ | *Мне понравилось: ВСЁ!!! И нет ничего того, что бы не понравилось мне!!! | ||
+ | *Придумывать истории. | ||
+ | *Не понравилось, что было очень много заданий. | ||
+ | *Рисовать Цербера. | ||
+ | *работать в проекте мне понравилось в команде | ||
+ | *Не всё получалось, но я старался. | ||
+ | *Понравилось заниматься дизайном инфографики. Действительно интересно компоновать информацию с графическим материалом, при этом создавая что-то полезное и легко воспринимаемое. | ||
+ | *В проекте мне понравилось то,что я могу себя проявить в различных заданиях. Также мне понравилось участвовать в съемке репортажа. | ||
+ | *Работать в вики. | ||
+ | *Работать в проекте было интересно, но катастрофически не хватало времени. | ||
+ | *Понравилось снимать и монтировать видеоролик. | ||
+ | *Понравилась организация проекта и работа в команде. | ||
+ | *Работать с интернет-сервисами | ||
+ | *Брать интервью у одноклассников | ||
+ | |||
+ | '''В проекте я узнал(а) новое для себя о...''' | ||
+ | *Открыла новых героев, произведения, которые ранее для меня были неизвестны. | ||
+ | *В этом проекте я узнал, что такое миф, фантастика, сказка.Узнал как работать в новых серверах. | ||
+ | *новых программах, в которых можно делать инфографику, цифровые истории | ||
+ | *я очень много узнала о существах. Даже о Золотой рыбке столько интересного, что я и не знала раньше. | ||
+ | *Узнал много интересного о нереальных существах, прочитал много новых интересных книг | ||
+ | *Новым для меня стало происхождение Сивки-Бурки. Никогда раньше не задумывалась, что сказочные герои связаны с мифами, верованиями. Это было для меня открытием. | ||
+ | *В проекте я узнала много обширных сайтов,с помощью которых находила нужную мне информацию. Также я узнала различных сказочных героев, существ, которых раньше не знала. Я узнала, как правильно надо работать в команде. | ||
+ | *Что команда это сила. | ||
+ | *открыла новые интернет-сервисы | ||
+ | *Новые произведения, которые обязательно прочитаю | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Анкета дети Существа2.png]] | ||
+ | |||
+ | '''Какой интернет-сервис понравился больше других?''' | ||
+ | |||
+ | Наиболее понравились участникам проекта сервисы по созданию '''инфографики''' (Piktochart и Cacoo) и сервис Storibird, при помощи которого можно создать '''цифровую историю'''. Некоторым ребятам понравилось работать с сервисами по '''созданию видеороликов''' (Киностудия Windows Live, Animoto). '''3 школьника''' ответили, что им понравились все сервисы, с которыми они работали в течение проекта. | ||
+ | |||
+ | == '''[http://padlet.com/hsmutneva/uqgi6p7qjzhm "Как познать себя в этом мире?"''' Ответы команд-участниц проекта] == | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url= https://padlet.com/embed/uqgi6p7qjzhm | ||
+ | |width=1000 | ||
+ | |height=800 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | ==ИТОГИ== | ||
+ | |||
+ | Завершился сетевой проект "О созданиях мифических, сказочных и фантастических". | ||
+ | |||
+ | C 4 апреля по 12 мая 2016 года команды знакомились с нереальными существами в мифах, сказках, фантастических произведениях, искали, размышляли и отвечали на вопросы этапов: | ||
+ | *"Зачем люди придумывали мифы?" | ||
+ | *"Как сказки помогают человеку расти?" | ||
+ | *"Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?" | ||
+ | |||
+ | '''3 команды''' впервые участвовали в проекте на сайте "ВикиСибириаДа", но все трудности были преодолены! МОЛОДЦЫ!!! | ||
+ | |||
+ | Команды, имевшие опыт работы в проектах, проявляли фантазию и творчески относились к выполнению заданий. Более половины команд выполнили дополнительные задания, используя разные сервисы. Не отставали и "новички". | ||
+ | |||
+ | Среди встретившихся трудностей чаще всего участники проекта (как руководители, так и дети) отмечали '''проведение опроса сверстников-подростков:''' | ||
+ | *Сложно было провести опрос, т.к. не все соглашались ответить на вопросы ребят. ([[Участник:Галина Воднева|Галина Николаевна Воднева]], [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЕдинОрогЪ|команда "ЕдинОрогЪ"]]) | ||
+ | *[...] для девочек сложным оказалось отвечать на вопросы или рассказывать впечатления о книге "на камеру": подростки в этом возрасте достаточно критично относятся к своей внешности и им чаще всего не нравится, как они выглядят на экране и, видимо, из-за этого они достаточно скованно чувствуют себя во время этого процесса ([[Участник:Ekaterina EVA|Ванюхина Екатерина Анатольевна]], [[О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда Василисы Премудрые|команда "Василисы Премудрые"]]) | ||
+ | *Очень сложным для выполнения оказалось задание с записью видеоролика (Фантастический этап). Трудности вызвали как и сбор информации, так и её организация. [...] малочитающий контингент (учащиеся школы), возраст участников команды-13 лет (стеснялись, боялись, не умение выражать свои мысли и пр.) ([[Участник:ЮлияРодькина|Родькина Юлия Сергеевна]], [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда КсеЮлиНа|команда "КсеЮлиНа"]]) | ||
+ | |||
+ | Но, несмотря на все сложности, команды успешно справились с заданием! | ||
+ | |||
+ | В итоге совместно была создана '''[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Энциклопедия|Энциклопедия созданий мифических, сказочных и фантастических]]'''. | ||
+ | |||
+ | В проекте нет проигравших. Все команды - ПОБЕДИТЕЛИ!!! | ||
+ | |||
+ | '''По итогам проекта:''' | ||
+ | *Школьники-участники команд, выполнивших все задания, получат '''дипломы участников''' проекта в электронном виде | ||
+ | *Руководители команд, выполнивших все задания, получат '''благодарственные письма''' от [[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО «Областная детская библиотека им. А.М. Горького»]] в электронном виде. | ||
+ | |||
+ | "Нам понравилась практическая направленность Итогов проекта. Можно неоднократно использовать в своей работе Коллективный список литературы, инфографику по сказкам, да и саму Энциклопедию существ! В проекте очень удачно видно коллективную работу: с интересом читали странички каждой команды, узнавали очень много нового. Поэтому, хотим пожелать, интересных идей для следующих проектов, с такими потрясающе интересными итогами! Спасибо за увлекательное путешествие!" ('''[[Участник:ЮлияРодькина|Родькина Юлия Сергеевна]], [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда КсеЮлиНа|команда "КсеЮлиНа"]]''') | ||
+ | |||
+ | От организаторов проекта хотелось бы сказать всем участникам и руководителям команд '''БОЛЬШОЕ СПАСИБО!''' |
Текущая версия на 09:06, 17 мая 2016
Главная страница | Инструктивные письма | Сборы | Этап I. Мифический | Этап II. Сказочный | Этап III. Фантастический | Итоги.Рефлексия | Команды-участницы |
Это команды:
Откуда мы?
Что было сделано участниками проекта "О созданиях мифических, сказочных и фантастических"
Результаты итогового анкетирования руководителей командИтоговую анкету для руководителей заполнило 17 человек. Вариант "Другое" выбрал один руководитель: "Первый раз нам было сложно". Какие виды работ были интересными для детей и почему
Какие виды работ были сложными для детей и почему
Какие навыки, полученные в проекте, будете применять в дальнейшей работе?
Результаты итогового анкетирования участников-детейНа вопросы итоговой анкеты ответили 51 школьник Отвечая на вопросы, приведенные выше, 6 школьников выбрали ответ "Другое", отметив, что наиболее интересно в проекте было создавать видео (монтаж, опрос, подбор материалов) и рисовать свои иллюстрации, а наиболее сложно - анализировать информацию, формулировать четкие выводы и правильно размещать ссылки на вики-страницах. В проекте меня удивило:
В проекте мне понравилось/не понравилось
В проекте я узнал(а) новое для себя о...
Какой интернет-сервис понравился больше других? Наиболее понравились участникам проекта сервисы по созданию инфографики (Piktochart и Cacoo) и сервис Storibird, при помощи которого можно создать цифровую историю. Некоторым ребятам понравилось работать с сервисами по созданию видеороликов (Киностудия Windows Live, Animoto). 3 школьника ответили, что им понравились все сервисы, с которыми они работали в течение проекта. "Как познать себя в этом мире?" Ответы команд-участниц проекта
ИТОГИЗавершился сетевой проект "О созданиях мифических, сказочных и фантастических". C 4 апреля по 12 мая 2016 года команды знакомились с нереальными существами в мифах, сказках, фантастических произведениях, искали, размышляли и отвечали на вопросы этапов:
3 команды впервые участвовали в проекте на сайте "ВикиСибириаДа", но все трудности были преодолены! МОЛОДЦЫ!!! Команды, имевшие опыт работы в проектах, проявляли фантазию и творчески относились к выполнению заданий. Более половины команд выполнили дополнительные задания, используя разные сервисы. Не отставали и "новички". Среди встретившихся трудностей чаще всего участники проекта (как руководители, так и дети) отмечали проведение опроса сверстников-подростков:
Но, несмотря на все сложности, команды успешно справились с заданием! В итоге совместно была создана Энциклопедия созданий мифических, сказочных и фантастических. В проекте нет проигравших. Все команды - ПОБЕДИТЕЛИ!!! По итогам проекта:
"Нам понравилась практическая направленность Итогов проекта. Можно неоднократно использовать в своей работе Коллективный список литературы, инфографику по сказкам, да и саму Энциклопедию существ! В проекте очень удачно видно коллективную работу: с интересом читали странички каждой команды, узнавали очень много нового. Поэтому, хотим пожелать, интересных идей для следующих проектов, с такими потрясающе интересными итогами! Спасибо за увлекательное путешествие!" (Родькина Юлия Сергеевна, команда "КсеЮлиНа") От организаторов проекта хотелось бы сказать всем участникам и руководителям команд БОЛЬШОЕ СПАСИБО! |