Постоянные разделы 
Текущие активности
Модуль 5. Мобильная библиотека/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Что делаем) |
(→Что делаем) |
||
| (не показаны 53 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | |[[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Главная | + | |[[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Главная]] |
|[[Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 1]] | |[[Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 1]] | ||
|[[Модуль 2.Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 2]] | |[[Модуль 2.Эффективное сетевое взаимодействие библиотекаря/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 2]] | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
|[[Модуль 5. Мобильная библиотека/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 5]] | |[[Модуль 5. Мобильная библиотека/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Модуль 5]] | ||
|[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As3xRzlsK2-UdEhLaHoxLXVZRGJBdFJtYWlpTW5RSGc&usp=sharing Саморефлексия] | |[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As3xRzlsK2-UdEhLaHoxLXVZRGJBdFJtYWlpTW5RSGc&usp=sharing Саморефлексия] | ||
| + | |[[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013/В лицах|Участники]] | ||
|[[Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Работы участников]] | |[[Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|Работы участников]] | ||
|} | |} | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
=Модуль 5. Мобильная библиотека= | =Модуль 5. Мобильная библиотека= | ||
Проводится в рамках [[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|'''дистанционного обучения по Курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"''']] | Проводится в рамках [[Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013|'''дистанционного обучения по Курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"''']] | ||
| − | ==Задачи | + | |
| + | ==Задачи== | ||
*разобраться с новым пониманием пользователей в эпоху цифровых технологий | *разобраться с новым пониманием пользователей в эпоху цифровых технологий | ||
*узнать о перспективах развития библиотек для мобильных устройств | *узнать о перспективах развития библиотек для мобильных устройств | ||
*проанализировать возможности блога для поддержки "мобильных" читателей | *проанализировать возможности блога для поддержки "мобильных" читателей | ||
*освоить сервисы для создания в вики/блоге/на сайте справочной службы, “быстрой” справки | *освоить сервисы для создания в вики/блоге/на сайте справочной службы, “быстрой” справки | ||
| − | *научиться создавать литературные “игры” с использованием | + | *научиться создавать литературные “игры” с использованием '''[[QR-код]]ов''' |
| − | *узнать об использовании социальных закладок для поддержки мобильного обучения, дополненной реальности, групповой деятельности и профессионального развития ( | + | *узнать об использовании социальных закладок для поддержки мобильного обучения, дополненной реальности, групповой деятельности и профессионального развития '''([[Symbaloo]], [[Evernote]])''' |
| + | |||
| + | ==Что получим в результате освоения Модуля== | ||
| + | *Twitter-сообщения в общей группе сообщества | ||
| + | *'''[[QR-код]]''' своей визитки, QR-"представление" новых поступлений в блоге и вики | ||
| + | * "Цифровые" объекты (фото, видео, QR-код) в группе в Evernote со своих мобильных устройств | ||
| + | *Вики-статья "Путешествие по библиотеке" (или по книгам) | ||
| + | * Коллекцию закладок полезных для работы сервисов в '''[[Symbaloo]]''' | ||
| + | * Общий блокнот '''[[Evernote]]''' с заметками | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | мобильные устройства, приложения, | + | мобильные устройства, приложения, QR-код, вовлечение, сотрудничество, взаимодействие |
==Срок проведения: с 21 по 30 апреля 2013 г.== | ==Срок проведения: с 21 по 30 апреля 2013 г.== | ||
==Что делаем== | ==Что делаем== | ||
| − | 1. | + | 1. Пишем пост в своем блоге о том, какие они - библиотечные посетители в эпоху цифровых технологий - читатели? зрители? слушатели? Отличаются ли они от тех наших посетителей библиотеки, которых мы еще помним из не такого уж и далекого советского прошлого - читающих много и разнообразно? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 2. | + | 2. Отвечаем во FriendFeed на вопрос '''[http://friendfeed.com/wikisibiriane/278ab56b Каким образом можно использовать мобильные устройства библиотечной деятельности?]''' |
| − | 3. | + | 3. Принимаем участие в '''вебинаре''' [[Вебинар Дополненная реальность для целей образования|'''Дополненная реальность для целей образования''']] - '''22 апреля 2013 года, в 14.00 мск''' |
| − | 4. ''' | + | 4. Принимаем участие в '''вебинаре''' '''[[Вебинар:Мобильный "органайзер" библиотекаря|Мобильные "органайзеры" библиотекаря]]''' - '''24 апреля 2013 года, в 11.00 мск''' |
| − | 5. ''' | + | 5. Оставляем фото, видео, мини-текст в общем блокноте в '''[https://www.evernote.com/pub/wpkorop/wikisibiriada Evernote]''' со своих мобильных устройств по теме - интересные книги в моей библиотеке. '''[[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 2|Создаем QR-код своей визитной карточки]]''', зашифрованные в QR-кодах загадки, цитаты о пользе чтения и книги и устанавливаем их в [https://www.evernote.com/pub/wpkorop/wikisibiriada Evernote]. [[Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 3|О технологии распознавания QR-кола]] |
| − | 6. ''' | + | 6. Знакомимся с '''[http://youtu.be/ukwUolQFfCg материалом "О будущем образования и Веб 2.0"]''' '''Модуля 5: "Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с подротсками школьного возраста (пользователями библиотек)?"''' и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме [https://twitter.com/BiblioMedia в '''нашей группе в Twittere'''] с тегом '''#bibliomedia''' |
| − | 7.Заполняем '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As3xRzlsK2-UdEhLaHoxLXVZRGJBdFJtYWlpTW5RSGc Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 5]''' | + | 7. Создаем коллекцию закладок на полезные для работы сервисы на [[Symbaloo]] и размещаем на своей личной странице и в блоге. |
| + | |||
| + | 8. '''Создаем вики-материал''' по теме "Путешествие по библиотеке" ("Путешествие с писателями и их книгами"). Разместите в этом "путешествии" ссылки на выбранные ранее электронные библиотеки, QR-"представления" новых поступлений, интерактивный плакат, видеоматериал, разработанный буктрейлер, презентацию, плакат, что-то еще, что сочтете необходимым. Воспользуйтесь '''[[Шаблон:Путешествие по библиотеке|Шаблоном Путешествие по библиотеке в рассказах и QR-кодах]]''' или таким '''[[Шаблон:Сценарный план QR-путешествия|Шаблоном Сценарный план QR-путешествия по книгам]]''' | ||
| + | |||
| + | 9.Заполняем '''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0As3xRzlsK2-UdEhLaHoxLXVZRGJBdFJtYWlpTW5RSGc Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 5]''' | ||
| + | |||
| + | 10. Добавляем ссылку на личную страницу и созданный блог на станице '''[[Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013]]''' | ||
| + | |||
| + | 11. Оставляем свое мнение о том, [[Мнения/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013| '''что было полезного/бесполезного''' на курсе-2013]] | ||
==Для тех, кто "бежит" впереди== | ==Для тех, кто "бежит" впереди== | ||
| Строка 73: | Строка 83: | ||
<br clear="both" /> | <br clear="both" /> | ||
===Вопросы для ответов=== | ===Вопросы для ответов=== | ||
| − | + | [[Файл:Twi.png|150px|right|Перейти в Твиттер|link=https://twitter.com/BiblioMedia]] | |
| − | + | [https://twitter.com/BiblioMedia/status/325209096494141441 М5.В1.Что именно может характеризовать в библиотеках переход от авторитарного стиля общения к консультативному?] | |
| − | + | [https://twitter.com/BiblioMedia/status/325208870182076416 М5.В2. Почему в процессе предоставления доступа к “знаниям” у библиотек возникла необходимость ориентироваться на мобильные устройства?] | |
| − | + | [https://twitter.com/BiblioMedia/status/325207720665964544 М5.В3. Согласны ли вы с тем, что никто из нас не имеет какого-то преимущества одного перед другими?] | |
| − | + | [https://twitter.com/BiblioMedia/status/325208414953287680 М5.В4. Правда ли, что нужно позволить пользователям самим активно изучать насыщенное информацией пространство - находить, анализировать, обобщать, критически относится к получаемой информации, и даже самим создавать новую?] | |
| + | |||
| + | [https://twitter.com/BiblioMedia/status/325208687251689472 М5.В5. Реально ли библиотекарю проводить неформальные дистанционные курсы по научению пользователей понимать и использовать возможности новой интернет-среды?] | ||
==Обучающие материалы по работе с сервисами== | ==Обучающие материалы по работе с сервисами== | ||
| Строка 93: | Строка 105: | ||
*[http://www.slideshare.net/skiitout/ss-13377281 '''Как мобильное обучение меняет взгляд на образование''': Презентация], авт.: Е.Тихомирова | *[http://www.slideshare.net/skiitout/ss-13377281 '''Как мобильное обучение меняет взгляд на образование''': Презентация], авт.: Е.Тихомирова | ||
*[http://www.teachhub.com/100-google-tricks-teachers '''100 Google+хитростей'''] | *[http://www.teachhub.com/100-google-tricks-teachers '''100 Google+хитростей'''] | ||
| + | *[[Статья/Самостоятельные усилия в коллективных действиях|О "неформальном" обучении библиотекарей, работающих с детьми]], авт.: Е.Ястребцева | ||
| + | *[[Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина]] | ||
| + | *[https://twitter.com/download?uid=1226847307&iid=3e0332c2-c488-45f9-b275-99fc6b5f32a4&nid=47+108+20130303 '''Установите Twitter на мобильный телефон'''] | ||
| + | *[http://www.appsinclass.com/creative-book-builder.html Творческое использование Builder-книги на каждом уровне пирамиды Блума] | ||
*[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_26.html История и развитие мобильных приложений] | *[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_26.html История и развитие мобильных приложений] | ||
*[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_9311.html Примеры зарубежных мобильных библиотек] | *[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_9311.html Примеры зарубежных мобильных библиотек] | ||
| Строка 99: | Строка 115: | ||
*[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_5916.html Поиск и загрузка мобильных приложений] | *[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_5916.html Поиск и загрузка мобильных приложений] | ||
*[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_8068.html Мобильные приложения для обучения] | *[http://biblio-media.blogspot.ru/2012/03/blog-post_8068.html Мобильные приложения для обучения] | ||
| + | * [http://www.elearningpro.ru/forum/topics/vacademia Oбсуждение мобильного кампуса] от Ивана Травкина [http://e-lpro.blogspot.ru/2012/06/blog-post_9936.html и статья] | ||
| + | * форум [http://www.elearningpro.ru/forum/topics/2187575:Topic:93144 А Вы уже используете свой мобильный телефон для обучения?] | ||
| + | * [http://school-sector.relarn.ru/wps/?p=3954 материалы конференции "Реларн-2011" об использовании мобильных устройств при считывании QR-кодов] | ||
| + | |||
| + | <div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>VOChd5wpe9U</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Дополненная реальность на уроке анатомии''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
Текущая версия на 16:33, 22 апреля 2013
| Главная | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Саморефлексия | Участники | Работы участников |
Модуль 5. Мобильная библиотека
Проводится в рамках дистанционного обучения по Курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"
Задачи
- разобраться с новым пониманием пользователей в эпоху цифровых технологий
- узнать о перспективах развития библиотек для мобильных устройств
- проанализировать возможности блога для поддержки "мобильных" читателей
- освоить сервисы для создания в вики/блоге/на сайте справочной службы, “быстрой” справки
- научиться создавать литературные “игры” с использованием QR-кодов
- узнать об использовании социальных закладок для поддержки мобильного обучения, дополненной реальности, групповой деятельности и профессионального развития (Symbaloo, Evernote)
Что получим в результате освоения Модуля
- Twitter-сообщения в общей группе сообщества
- QR-код своей визитки, QR-"представление" новых поступлений в блоге и вики
- "Цифровые" объекты (фото, видео, QR-код) в группе в Evernote со своих мобильных устройств
- Вики-статья "Путешествие по библиотеке" (или по книгам)
- Коллекцию закладок полезных для работы сервисов в Symbaloo
- Общий блокнот Evernote с заметками
Ключевые слова
мобильные устройства, приложения, QR-код, вовлечение, сотрудничество, взаимодействие
Срок проведения: с 21 по 30 апреля 2013 г.
Что делаем
1. Пишем пост в своем блоге о том, какие они - библиотечные посетители в эпоху цифровых технологий - читатели? зрители? слушатели? Отличаются ли они от тех наших посетителей библиотеки, которых мы еще помним из не такого уж и далекого советского прошлого - читающих много и разнообразно?
2. Отвечаем во FriendFeed на вопрос Каким образом можно использовать мобильные устройства библиотечной деятельности?
3. Принимаем участие в вебинаре Дополненная реальность для целей образования - 22 апреля 2013 года, в 14.00 мск
4. Принимаем участие в вебинаре Мобильные "органайзеры" библиотекаря - 24 апреля 2013 года, в 11.00 мск
5. Оставляем фото, видео, мини-текст в общем блокноте в Evernote со своих мобильных устройств по теме - интересные книги в моей библиотеке. Создаем QR-код своей визитной карточки, зашифрованные в QR-кодах загадки, цитаты о пользе чтения и книги и устанавливаем их в Evernote. О технологии распознавания QR-кола
6. Знакомимся с материалом "О будущем образования и Веб 2.0" Модуля 5: "Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с подротсками школьного возраста (пользователями библиотек)?" и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме в нашей группе в Twittere с тегом #bibliomedia
7. Создаем коллекцию закладок на полезные для работы сервисы на Symbaloo и размещаем на своей личной странице и в блоге.
8. Создаем вики-материал по теме "Путешествие по библиотеке" ("Путешествие с писателями и их книгами"). Разместите в этом "путешествии" ссылки на выбранные ранее электронные библиотеки, QR-"представления" новых поступлений, интерактивный плакат, видеоматериал, разработанный буктрейлер, презентацию, плакат, что-то еще, что сочтете необходимым. Воспользуйтесь Шаблоном Путешествие по библиотеке в рассказах и QR-кодах или таким Шаблоном Сценарный план QR-путешествия по книгам
9.Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 5
10. Добавляем ссылку на личную страницу и созданный блог на станице Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
11. Оставляем свое мнение о том, что было полезного/бесполезного на курсе-2013
Для тех, кто "бежит" впереди
Знакомимся с материалами Мастер-класса Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз "QR-коды в образовании"
Знакомимся с материалами Мастер-класса Оксаны Петровой "Мобильные технологии и социальные сервисы в краеведческой работе"
Обсуждение в Twittere темы "Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с учащимися (пользователями/читателями библиотек)?"
Более подробно о том, как мы работаем в Twitter
Тема к обсуждению
Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с учащимися (пользователями/читателями библиотек)? (О вовлечении, сотрудничестве, участии; о новом понимании пользователей в эпоху цифровых технологий)
Срок завершения размещения ответов: 30 апреля
Материал для просмотра
О будущем образования и Веб 2.0 (Майк Уэш, профессор Университета штата Канзас)
| О будущем образования и Веб 2.0 |
Вопросы для ответов
М5.В3. Согласны ли вы с тем, что никто из нас не имеет какого-то преимущества одного перед другими?
Обучающие материалы по работе с сервисами
- QR-код
- Установка мини-чата в блог, авт.:
- Инструкция по установке чата Cbox, авт.: В.Короповская
- Как установить гаджет Skype в блог, авт.: В.Короповская
- Гаджет формы обратной связи для сайта или блога, авт.: В.Короповская
Полезные материалы к Модулю
- Как мобильное обучение меняет взгляд на образование: Презентация, авт.: Е.Тихомирова
- 100 Google+хитростей
- О "неформальном" обучении библиотекарей, работающих с детьми, авт.: Е.Ястребцева
- Веб-квест Детективное расследование дела о кладе Стеньки Разина
- Установите Twitter на мобильный телефон
- Творческое использование Builder-книги на каждом уровне пирамиды Блума
- История и развитие мобильных приложений
- Примеры зарубежных мобильных библиотек
- Создание мобильных веб-сайтов, каталогов и приложений
- Мобильные веб-сайты
- Поиск и загрузка мобильных приложений
- Мобильные приложения для обучения
- Oбсуждение мобильного кампуса от Ивана Травкина и статья
- форум А Вы уже используете свой мобильный телефон для обучения?
- материалы конференции "Реларн-2011" об использовании мобильных устройств при считывании QR-кодов
| Дополненная реальность на уроке анатомии |
