|
|
Строка 136: |
Строка 136: |
| | | |
| =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= |
| + | |
| + | '''До 28 февраля 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
| + | |
| + | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' |
| + | *Составляем не менее трёх правил поведения в природе |
| + | *Разрабатываем экологические Знаки |
| + | *Из ключевых слов создаём "Облако слов" |
| + | |
| + | ;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников |
| + | *... |
| + | *... |
| + | *... |
| + | ;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] |
| + | *Откройте общую презентацию [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''по ссылке>>>''']. Найдите два слайда вашей команды. Отредактируйте слайды, добавив необходимую информацию: |
| + | * Эмблема и ссылка на вики-страничку команды |
| + | * 1 слайд: Вписываем три правила поведения в природе и загружаем "Облако" слов; |
| + | * 2 слайд: Загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков; |
| + | |
| + | БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!! |
| + | |
| + | ;'''Задание 4'''. Отвечаем на проблемный вопрос этапа:'''Каково место человека в природе?''' |
| + | |
| + | ==Каково место человека в природе?== |
| + | |
| + | ..... |
| + | |
| + | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] |
| + | *Регистрируемся в сервисе '''izi.Travel''' |
| + | **Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1a1WCOGOhjy7Oo2FW4Ifwx3qC2BUT9Y24vi3BVpwvmSk/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 '''Регистрация на Izi.Trave'''], автор '''Косаговская Г. И.''' |
| + | *Создаём галерею писателя, по которому работала команда |
| + | *Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе). |
| + | ;'''Задание 6'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''"Как сделать мир лучше?"''' |
| + | |
| + | *Смотрим, как сделала задания этапа [['''команда "Координаторы"''']] |
| + | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. |
| + | *Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1T1e_94Jrs3Z48JuUdXXYsofMre8Wzp--11akUMPM-ws/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К'''] |
| + | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] |
| + | |
| + | ;'''Задание 8.''' |
| + | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] |
| + | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) |
| + | |
| + | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] |
| + | |
| + | ;'''Задание 9.''' Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1oxrmcyaD2J-L2DNaxS06YcxoQwWt_Urg6TgaLFWHUIM/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля Этап 3'''] |
| + | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMt2dTLA-6k4JMdl1YqbfXdN01byVy1XYFA1TK1siid1AprA/viewform Анкета для школьников]''' |
| + | |
| + | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) |
| + | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! |
| + | |
| + | ;'''Задание 10'''. '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKRKjtsC-Rm3TctJS2S9zDMzb0aSnEqFPsD1cN2FNF13pyyQ/viewform Анкета для руководителей]''' |
| + | |
| + | *Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] |
| | | |
| | | |
Название команды
Эмблема команды
Руководитель
Фамилия Имя Отчество
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Придумайте название команды
- Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
- Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.
Представление участников команды
- Задание 4.Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen
- Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"
- Задание 6.Заполните таблицу З-И-У-К
- Задание 7. Заполните Бланк самоконтроля Сборы
ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c таблицей З-И-У-К и с Бланком самоконтроля, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком самоконтроля и таблицей.
-
До 9 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой
- Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы
-
- Почему писатель пишет о природе?
- Как природа повлияла на становление характера писателя?
- Чему учат нас писатели-натуралисты?
- Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
- Годы жизни писателя
- Почему писатель стал писать о природе?
- Кто оказал влияние на выбор профессии?
- Литературная деятельность писателя
- Память о писателе
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды
- Задание 4.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание (по желанию) создать историю о жизни и творчестве писателя в сервисе
ZooBurst
- Задание 5. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
- Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
-
Как природа влияет на судьбу человека??
......
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Задание 8. Заполняем таблицу З-И-У-К
- Задание 9.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 1
До 22 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
- Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
- Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
- Задание 4. Проведите исследование выбранного произведения
-
- Что необычного вы увидели в произведении
- Как изображается мир природы
- О чем говорят и спорят герои
- Как ведут себя герои (герой) произведения
- Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
- Что открывают люди при встречи с миром природы
- Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 5. Создать электронный читательский дневник команды с именем Электронный дневник/Слышу голос природы (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Слышу голос природы Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы.
Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы команды НЕ ПИШЕМ!!!
- Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
- Задание 7 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet
- Задание 8. Заполняем таблицу З-И-У-К
- Задание 9.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 2
- Задание 10. Знакомимся с критериями оценивания
До 28 февраля 2017 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
- Составляем не менее трёх правил поведения в природе
- Разрабатываем экологические Знаки
- Из ключевых слов создаём "Облако слов"
- Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников
- Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе
- Откройте общую презентацию по ссылке>>>. Найдите два слайда вашей команды. Отредактируйте слайды, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- 1 слайд: Вписываем три правила поведения в природе и загружаем "Облако" слов;
- 2 слайд: Загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4. Отвечаем на проблемный вопрос этапа
- Каково место человека в природе?
Каково место человека в природе?
.....
- Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
- Регистрируемся в сервисе izi.Travel
- Создаём галерею писателя, по которому работала команда
- Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе).
- Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- "Как сделать мир лучше?"
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Задание 8.
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
- Задание 9. Заполняем Бланк самоконтроля Этап 3
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
|