Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpg Knopkadnev.jpg Shkaf knopka2.jpg

Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Координаторы

Эмблема команды

Эмблема Координаторы02.png

Нарисовала эмблему - Пажога Татьяна Викторовна

Загрузила эмблему - Позднякова Татьяна Алексеевна

Руководитель

Воднева Галина Николаевна

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы: А вот и мы

До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Придумайте название команды
Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.

Представление участников команды

Задание 4.Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen
    • где учатся участники
    • интересы участников
    • о чём мечтают
  • Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение

Рассказ о команде.png

Создали рассказ-комикс все вместе.

Загрузила - Пажога Татьяна Викторовна

Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"
  • Разместите эмблему в этом разделе и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".

Этап 1:В соавторстве с природой

До 6 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой

Пришвин Михаил Михайлович

Prishvin.jpg

Пришвин Михаил Михайлович

Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы
    • Почему писатель пишет о природе?

С ранних лет Пришвин слишком пристально вглядывался в староверческую жизнь. Мать писателя происходила из старообрядческой семьи, но перешла в Православие, поэтому родовые основы не могли не волновать воображения незаурядного писателя.

Во многом благодаря матери для Пришвина не было отвлечённого понятия «народ», а были конкретные люди с конкретными судьбами и именами. Похожее отношение было и к природе. Нет абстрактной природы, а есть отдельное дерево, лес, речка, травинка и цветок. Ощущение себя, своего мира и природы как единого целого, присущее Пришвину, идёт из детства.

Хрущево вошло в жизнь писателя с первыми впечатлениями детства. Близкое общение с хрущевскими крестьянами открывало Пришвину тайны природы, правду народной жизни. «Он учился распознавать звуки ночи, повадки птиц, понимать мужичью тоску по лучшей жизни» – пишет С. Б. Захарин.

Хрущево повлияло на все будущее мировоззрение Пришвина. Здесь пробудилось в его душе чувство родины и все более крепнувшее впоследствии народное чувство прекрасного. «Пришвин многократно подчеркивал, что его эстетическое пробуждение всецело связано с хрущевскими впечатлениями, когда он мальчиком заслушивался крестьянскими песнями и сказками, любовался вышитым рушником, сарафаном с неизменным волнением воспринимал росистыми охотничьими зорями бесконечно повторяемую бедняком – Гуськом легенду – мечту о белом перепеле» .

Источник: Елецкие пейзажи в творчестве М. М. Пришвина

Источник: Михаил Пришвин

    • Как природа повлияла на становление характера писателя?

Пришвин М. М. описывает в своих рассказах не просто отношение людей к природе, а отношение их к природе в процессе своего развития, в процессе переделки своей собственной человеческой природы.

Если говорить о восприятии природы Михаилом Михайловичем Пришвиным, то он воспринимал ее двойным зрением: как писатель и как ученый. У него весьма достоверные и зоркие наблюдения, у него нет случайных слов – каждое выверено, взвешено и накрепко уложено во фразу. Главное действующее лицо в рассказах Пришвина о природе – он сам: охотник, наблюдатель, ученый, художник - искатель слов, точных и поэтических, искатель правды. Переживания детства “через посредство охоты”… Эта мысль объясняет, почему так много охотничьих рассказов, как, впрочем, и других, писатель адресовал детям.

Трудно назвать другого современного писателя, в книгах которого так органически слились бы личная жизнь с творчеством. Все созданное Пришвиным – это художественно переосмысленный собственный творческий путь, своя духовная жизнь от пробуждения сознания до последнего движения мысли. Пришвин верно заметил: «Все написанное мною и признанное было отдельные искорки из пережитого мною, из моей собственной жизненной поэмы.

Лирический герой Пришвина проходит долгий путь развития. Он находит радость в активном отношении к жизни, в овладении ее тайнами, отстаивает новый взгляд на мир, труд, творчество, любовь, взаимоотношения между людьми. Своим жизнеутверждающим , верой в человеческие силы и разум, глубиной и богатством чувств он дорого читателю и сегодня.

Источник:Елецкие пейзажи в творчестве М. М. Пришвина

    • Чему учат нас писатели-натуралисты?

Рассказы Пришвина очень познавательные и добрые, их можно назвать энциклопедией природы, из которой мы можем узнать всё, что нас интересует. Герои рассказов и повестей М. М. Пришвина формируют представления о том, каким должен быть человек и как он должен относиться к окружающему его миру.

Информацию собрала Пажога Татьяна

Информацию записала Позднякова Татьяна

Портреты М. М. Пришвина разных лет

Источник:Михаил Пришвин

Загрузила фотографии Позднякова Татьяна

Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
    • Годы жизни писателя
    • Почему писатель стал писать о природе?
    • Кто оказал влияние на выбор профессии?
    • Литературная деятельность писателя
    • Память о писателе

Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды

Певец родной природы

Историю создавали вместе, а загрузила Пажога Татьяна

Задание 5. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Как природа влияет на судьбу человека?

Природа - это прилив нежности, добра, красоты в душе человека. Паучок на ниточке опустился....Ткач. Красивая паутина... Куда-то проблемы отступили на время... лишь тепло, удивление на сердце... как красиво... Обнимешь берёзку - вроде сил прибавится, приободришься, пойдешь дальше... Радуга после дождя. Настоящая. Цвета так и играют. Не каждый художник "напишет" такую... Будешь беречь окружающую красоту, жить станет легче, ведь мы - часть природы и от её благополучия наша жизнь зависит...

Ответ команды записала Позднякова Татьяна


  • Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.

Этап 2:По страницам книг

До 22 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
Задание 4. Проведите исследование выбранного произведения
    • Что необычного вы увидели в произведении
    • Как изображается мир природы
    • О чем говорят и спорят герои
    • Как ведут себя герои (герой) произведения
    • Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
    • Что открывают люди при встречи с миром природы
    • Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение

Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!

Задание 5. Заполняем Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
Задание 6. Создать электронный читательский дневник команды с именем Электронный дневник/Слышу голос природы (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Слышу голос природы Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы.

Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы команды НЕ ПИШЕМ!!!

Задание 7. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet

Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"

  • Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3:Эта удивительная природа

До 28 февраля 2017 года нужно выполнить следующие задания

Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
  • Выясняем Что такое Кодекс?
  • Составляем не менее трёх правил поведения в природе
  • Разрабатываем экологические Знаки

Что такое Кодекс?

Кодекс - (лат. codex — книга) — законодательный акт, содержащий систематизированные нормы какой-либо отрасли или нескольких отраслей. Структура кодекса часто отражает систему отрасли.

Источник: Кодекс

Записала: Пажога Татьяна

Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников
  • Во время собирания ягод и плодов не повреждать деревья и кусты, не срывать недозрелых плодов и ягод. Брать от природы только то, что можно употреблять.
  • Не сбивать несъедобные грибы, они нужны жителям леса: белочкам, ежикам, птичкам. Даже мухоморы нужны деревьям, они питают корни деревьев.
  • Не делать надписей на деревьях
  • Не загрязнять озер, речек, не бросать в них камни, мусор и остатки пищи. Не разрушать источников и колодцев

Записала Позднякова Татьяна

Экологические знаки

Знаки создавали всей командой.

Загрузила Пажога Татьяна

Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе
  • Откройте общую презентацию по ссылке>>>. Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:
  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • Вписываем три правила поведения в природе;
  • Загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!

Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта 
Как сделать мир лучше?

Как сделать мир лучше?

  • Мы думаем, что каждый человек должен начать с себя. Посадить дерево, покормить птиц, быть ответственным за каждого животного, птицу, травинку. Ведь человек - часть природы. И живет человек по законам природы. Уничтожим природу-погибнем сами! Надо быть не потребителями природы, а друзьями. Приходить в лес и наблюдать, изучать, примечать и помогать.

Записала ответ:Позднякова Татьяна


Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
  • Регистрируемся в сервисе izi.Travel
  • Создаём галерею писателя, по которому работала команда
  • Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
  • Создаём викторину (один вопрос)о писателе
  • создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате и загружаем в в сервис
  • Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
Задание 8.

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!

Задание 10. Анкета для руководителей
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты