Проект Слышу голос природы/Стройные берёзки
(→Этап 1:В соавторстве с природой) |
(→Правила поведения в природе) |
||
(не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 18: | Строка 18: | ||
==Руководитель== | ==Руководитель== | ||
[[Участник:Ольга Шаболдина| Шаболдина Ольга Васильевна]] | [[Участник:Ольга Шаболдина| Шаболдина Ольга Васильевна]] | ||
+ | |||
==Участники == | ==Участники == | ||
Строка 61: | Строка 62: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
Строка 70: | Строка 71: | ||
'''''Акимушкин Игорь Иванович''''' (1929–1993) | '''''Акимушкин Игорь Иванович''''' (1929–1993) | ||
+ | |||
+ | [[Файл:1400044337 da5f64d89eb24aa589cde652f5f.jpg|200px]] | ||
Ученый, популяризатор биологии. Автор более 60 научно-художественных и детских книг | Ученый, популяризатор биологии. Автор более 60 научно-художественных и детских книг | ||
Строка 94: | Строка 97: | ||
'''Как природа повлияла на становление характера писателя?''' | '''Как природа повлияла на становление характера писателя?''' | ||
+ | Наблюдая за бабочками, стрекозами, жуками, птицами Игорь Иванович развевал в себе любовь ко всему живому, | ||
+ | чувства красоты, учился вдумчивости и выносливости. | ||
+ | |||
+ | '''Чему учат нас писатели-натуралисты''' | ||
+ | |||
+ | Они учат нас беречь природу, заботиться о ней и быть ей другом. | ||
+ | |||
+ | Источник: | ||
+ | |||
+ | *Книга. Читатель. Библиотека: опыт работы библиотек Новосибирской области по продвижению книги и чтения.- Новосибирск: Изд-во НГОНБ, 2008.-С.82-85. | ||
+ | |||
+ | *[https://shkolazhizni.ru/biographies/articles/45721/| Биография Акимушкина И. И.] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Информацию нашла и поместила на страницу - [[Участник:Кологривая Кристина|Кологривая Кристина]] | ||
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | + | |url=http://v.calameo.com/?bkcode=003534251e5c42845d1c4&mode=mini | |
− | + | |width=240 | |
− | + | |height=147 | |
+ | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | + | Презентацию сделала - [[Участник:Ира Пантюхова|Ира Пантюхова]] | |
+ | |||
+ | На страницу вставила - [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ||
+ | |||
+ | Разместила в Галереи писателей - [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
+ | |||
;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа: | ;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | ... | + | Она пополняет его внутренний мир.Человек становится более активным, больше гуляет на природе.Заботясь о животных мы становимся добрыми и добродушными. |
− | + | ||
+ | Ответ разместила на странице -[[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
Строка 130: | Строка 148: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 150: | Строка 168: | ||
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | **[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | ||
+ | |||
+ | [[Электронный дневник/Команда Стройные берёзки]] | ||
;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ||
Строка 170: | Строка 190: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ||
Строка 178: | Строка 198: | ||
===Что такое Кодекс?=== | ===Что такое Кодекс?=== | ||
− | Кодекс - это... | + | Кодекс - это 1.Свод законов; 2.Совокупность правил,убеждений; 3.Старинная рукопись в переплёте. |
+ | Источник - [http://slovarozhegova.ru Толковый словарь Ожегова] | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | ;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | ||
===Правила поведения в природе=== | ===Правила поведения в природе=== | ||
− | * | + | |
− | * | + | *Не сбивать несъедобные грибы |
− | * | + | |
+ | *Не разбрасывать мусор | ||
+ | |||
+ | *Тушить костры после своего ухода из леса | ||
+ | |||
+ | Сочинила [[Участник:Кологривая Кристина|Кологривая Кристина]] | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
+ | |||
===Экологические знаки=== | ===Экологические знаки=== | ||
*<gallery> | *<gallery> | ||
− | . | + | Файл:P1050588.JPG |
− | . | + | Файл:P1050589.JPG |
− | . | + | Файл:P1050590.JPG |
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Нарисовала [[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
+ | |||
+ | Вставила [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
Строка 208: | Строка 243: | ||
==Как сделать мир лучше?== | ==Как сделать мир лучше?== | ||
− | ... | + | '''Мир это мы все и каждый по отдельности. Давайте этот мир беречь: не курить, не бросать мусор на улице, не рвать цветы.''' |
+ | |||
+ | '''Надо быть добрыми и внимательными не только к людям, но и животным, растениям и к каждой букашке''' | ||
+ | |||
+ | Отвечали все вместе. | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ||
Строка 225: | Строка 266: | ||
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | |||
== Рефлексия участников команды == | == Рефлексия участников команды == |
Текущая версия на 13:14, 3 марта 2017
|