Проект Слышу голос природы/Стройные берёзки
(→Представление участников команды) |
(→Правила поведения в природе) |
||
(не показаны 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 18: | Строка 18: | ||
==Руководитель== | ==Руководитель== | ||
[[Участник:Ольга Шаболдина| Шаболдина Ольга Васильевна]] | [[Участник:Ольга Шаболдина| Шаболдина Ольга Васильевна]] | ||
+ | |||
==Участники == | ==Участники == | ||
Строка 41: | Строка 42: | ||
Комикс создавали все вместе. | Комикс создавали все вместе. | ||
− | Загрузила на страницу - | + | |
+ | Загрузила на страницу - [[Участник:Ира Пантюхова|Ира Пантюхова]] | ||
;'''Задание 4.'''Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов [http://toondoo.com/ '''ToonDoo'''],[https://www.pixton.com/uk/ '''Pixton'''], [http://www.dadon.ru/books/girl/paint/Paint_Comic_Gen.swf '''ComicGen'''] | ;'''Задание 4.'''Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов [http://toondoo.com/ '''ToonDoo'''],[https://www.pixton.com/uk/ '''Pixton'''], [http://www.dadon.ru/books/girl/paint/Paint_Comic_Gen.swf '''ComicGen'''] | ||
Строка 60: | Строка 62: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
Строка 67: | Строка 69: | ||
**Как природа повлияла на становление характера писателя? | **Как природа повлияла на становление характера писателя? | ||
**Чему учат нас писатели-натуралисты? | **Чему учат нас писатели-натуралисты? | ||
+ | |||
+ | '''''Акимушкин Игорь Иванович''''' (1929–1993) | ||
+ | |||
+ | [[Файл:1400044337 da5f64d89eb24aa589cde652f5f.jpg|200px]] | ||
+ | |||
+ | Ученый, популяризатор биологии. Автор более 60 научно-художественных и детских книг | ||
+ | Родился в Москве в семье инженера. Окончил биолого-почвенный факультет МГУ (1952). Печатается с 1956. | ||
+ | Автор научно-популярных книг о жизни животных (главным образом малоизученных): «Следы невиданных зверей», «Тропою легенд», «Приматы моря», «Трагедия диких животных» и др. | ||
+ | |||
+ | Его первые книги для детей появились в 1961 г.: «Следы невиданных зверей» и «Тропою легенд: Рассказы о единорогах и василисках». | ||
+ | |||
+ | Для малышей Игорь Иванович написал целый ряд книжек, используя приемы, которые характерны для сказок и путешествий. Это: «Жила-была белка», «Жил-был бобр», «Жил-был ежик», «Животные-строители», «Кто без крыльев летает?», «Разные звери», «Чем кролик на зайца не похож» и др. | ||
+ | Для подростков Акимушкин написал книги уже более сложного жанра — энциклопедические: «Животные речные и морские», «Занимательная биология», «Исчезнувший мир», «Трагедия диких животных» и др. | ||
+ | |||
+ | В центре внимания Акимушкина — актуальные вопросы развития, сохранения и изучения животного мира, исследование поведения и психики животных. Им были написаны не только книги для детей и юношества; но и сценарии научно-популярных фильмов. Ряд произведений Акимушкина переведены на иностранные языки. Самой известной его работой является книга «Мир животных». | ||
+ | |||
+ | «Мир животных» — это самый известный труд Игоря Ивановича Акимушкина, выдержавший несколько переизданий. В них обобщен огромный научный материал, использована более современная схема классификации животного мира, много разнообразных фактов из жизни животных, птиц, рыб, насекомых и пресмыкающихся, прекрасные иллюстрации, фотографии, забавные истории и предания, случаи из жизни и заметки наблюдателя-натуралиста. Шесть томов «Мира животных» Игоря Ивановича Акимушкина выходили один за другим в течение десятилетия — с 1971-го по 1981-й год. Их печатало издательство «Молодая гвардия» в популярной серии «Эврика». За десять лет читатели успели повзрослеть и на всю жизнь полюбить эти книги. Первая и вторая рассказывали о млекопитающих, третья — о птицах, четвёртая — о рыбах, земноводных и пресмыкающихся, пятая — о насекомых, шестая — о домашних животных. | ||
+ | |||
+ | '''Почему писатель пишет о природе?''' | ||
+ | |||
+ | " К сожалению, мы все ещё плохо знаем животных, пожалуй, хуже, чем даже звёзды на небе... | ||
+ | |||
+ | Одних только видов и разновидностей животных на земле больше миллиона. И все они разные, | ||
+ | |||
+ | у каждого свои повадки и способы жить и выжить..." - писал Игорь Иванович Акимушкин. Поэтому он и взялся рассказать о них нам. | ||
+ | |||
+ | '''Как природа повлияла на становление характера писателя?''' | ||
+ | |||
+ | Наблюдая за бабочками, стрекозами, жуками, птицами Игорь Иванович развевал в себе любовь ко всему живому, | ||
+ | |||
+ | чувства красоты, учился вдумчивости и выносливости. | ||
+ | |||
+ | '''Чему учат нас писатели-натуралисты''' | ||
+ | |||
+ | Они учат нас беречь природу, заботиться о ней и быть ей другом. | ||
+ | |||
+ | Источник: | ||
+ | |||
+ | *Книга. Читатель. Библиотека: опыт работы библиотек Новосибирской области по продвижению книги и чтения.- Новосибирск: Изд-во НГОНБ, 2008.-С.82-85. | ||
+ | |||
+ | *[https://shkolazhizni.ru/biographies/articles/45721/| Биография Акимушкина И. И.] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Информацию нашла и поместила на страницу - [[Участник:Кологривая Кристина|Кологривая Кристина]] | ||
+ | |||
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://v.calameo.com/?bkcode=003534251e5c42845d1c4&mode=mini | ||
+ | |width=240 | ||
+ | |height=147 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
− | + | Презентацию сделала - [[Участник:Ира Пантюхова|Ира Пантюхова]] | |
+ | |||
+ | На страницу вставила - [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ||
+ | |||
+ | Разместила в Галереи писателей - [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
+ | |||
;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа: | ;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | ... | + | Она пополняет его внутренний мир.Человек становится более активным, больше гуляет на природе.Заботясь о животных мы становимся добрыми и добродушными. |
− | + | ||
+ | Ответ разместила на странице -[[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
Строка 96: | Строка 148: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 116: | Строка 168: | ||
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | **[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | ||
+ | |||
+ | [[Электронный дневник/Команда Стройные берёзки]] | ||
;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ||
Строка 136: | Строка 190: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ||
Строка 144: | Строка 198: | ||
===Что такое Кодекс?=== | ===Что такое Кодекс?=== | ||
− | Кодекс - это... | + | Кодекс - это 1.Свод законов; 2.Совокупность правил,убеждений; 3.Старинная рукопись в переплёте. |
+ | Источник - [http://slovarozhegova.ru Толковый словарь Ожегова] | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | ;'''Задание 2'''. Размещаем созданную информацию на командной странице участников | ||
===Правила поведения в природе=== | ===Правила поведения в природе=== | ||
− | * | + | |
− | * | + | *Не сбивать несъедобные грибы |
− | * | + | |
+ | *Не разбрасывать мусор | ||
+ | |||
+ | *Тушить костры после своего ухода из леса | ||
+ | |||
+ | Сочинила [[Участник:Кологривая Кристина|Кологривая Кристина]] | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
+ | |||
===Экологические знаки=== | ===Экологические знаки=== | ||
*<gallery> | *<gallery> | ||
− | . | + | Файл:P1050588.JPG |
− | . | + | Файл:P1050589.JPG |
− | . | + | Файл:P1050590.JPG |
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Нарисовала [[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
+ | |||
+ | Вставила [[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]] | ||
Строка 174: | Строка 243: | ||
==Как сделать мир лучше?== | ==Как сделать мир лучше?== | ||
− | ... | + | '''Мир это мы все и каждый по отдельности. Давайте этот мир беречь: не курить, не бросать мусор на улице, не рвать цветы.''' |
+ | |||
+ | '''Надо быть добрыми и внимательными не только к людям, но и животным, растениям и к каждой букашке''' | ||
+ | |||
+ | Отвечали все вместе. | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник:Алина Прощенко|Алина Прощенко]] | ||
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ||
Строка 191: | Строка 266: | ||
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | |||
== Рефлексия участников команды == | == Рефлексия участников команды == |
Текущая версия на 13:14, 3 марта 2017
|