Проект Слышу голос природы/Команда Познающие мир
(→Этап 1:В соавторстве с природой) |
(→Как сделать мир лучше?) |
||
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 41: | Строка 41: | ||
** о чём мечтают | ** о чём мечтают | ||
*Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение | *Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение | ||
− | + | <gallery> | |
− | + | Файл:Сюжет 1-2.JPG | |
− | + | Файл:Сюжет 3-4.JPG | |
− | + | Файл:Сюжет 5-6.JPG | |
− | + | Файл:Сюжет 7-8.JPG | |
+ | Файл:Сюжет 9.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
Комикс создала и разместила [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]] | Комикс создала и разместила [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]] | ||
**'''Справка''' | **'''Справка''' | ||
Строка 59: | Строка 61: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
− | + | ||
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
+ | [[Файл:Natalya Durova.jpg|250px]] | ||
+ | |||
+ | Наталья Юрьевна Дурова родилась 13 апреля 1934 года в Москве в семье цирковых артистов. | ||
+ | |||
;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ||
− | **Почему писатель пишет о природе? | + | [[Файл:Дурова Наталья Юрьевна.jpg|500px]] |
− | **Как природа повлияла на становление характера писателя? | + | **'''Почему писатель пишет о природе?''' |
− | **Чему учат нас писатели-натуралисты? | + | |
+ | После окончания школы Наталья поступила в Литературный институт имени А.М.Горького, а после его окончания стала членом Союза писателей СССР. | ||
+ | На арене работала с самыми разными животными и птицами: попугаи, пеликаны, морские львы, моржи, обезьяны, жирафы, слон, бегемот и даже такими, с которыми до неё никто не работал — рысь, кинкажу, носуха, цапля. Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара». | ||
+ | |||
+ | **'''Как природа повлияла на становление характера писателя?''' | ||
+ | |||
+ | Она была правнучкой великого ученого и дрессировщика Владимира Леонидовича Дурова, основателя Уголка Дурова, и дочерью народного артиста СССР Юрия Владимировича Дурова. Юная артистка посвятила свою жизнь продолжению потомственного занятия семьи Дуровых – дрессировке животных, выступая с ними перед зрителями. | ||
+ | |||
+ | **'''Чему учат нас писатели-натуралисты?''' | ||
+ | Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара». | ||
+ | «Гибель старого Ямбо» (1953), «Котька» (1959), «Про Никиту и белку» (1960), «Большой театр "Малышка"» (1962), «И заяц способен на подвиг» (1963), «Ваш номер!» (1964), «Арена» (1965, 1969), «Ежонок Тимка и мышонок Невидимка» (1967), «Новенькая» (1976), «Невкусная отметка» (1977), «Чрезвычайное происшествие, или Чичи-проказница» (1978), «Грустная перемена» (1982) и многие другие. | ||
+ | |||
+ | |||
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
**'''Годы жизни писателя''' | **'''Годы жизни писателя''' | ||
Строка 72: | Строка 90: | ||
**'''Литературная деятельность писателя''' | **'''Литературная деятельность писателя''' | ||
**'''Память о писателе''' | **'''Память о писателе''' | ||
+ | Международная академия астрономии назвала ее именем звезду в созвездии Овна, поскольку родилась она именно под этим знаком Зодиака. | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.calameo.com/read/0050562969b7ea64c2f6d | ||
+ | |width=440 | ||
+ | |height=247 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Историю создавали всей командой''', а загрузила [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|'''Обухова Юлия Валерьевна''']] | ||
+ | |||
+ | '''Презентацию для Calameo подготовила [[Участник:Бикташева Вика|Бикташева Виктория]]. Материал в Calameo и на страницу команды разместил [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]].''' | ||
+ | |||
*Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | *Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | ||
− | |||
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды | Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды | ||
Строка 82: | Строка 114: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | .... | + | Бережное отношение к природе формирует экологическое сознание ребенка. Предопределяет судьбу семьи, страны и планеты. Неосознанное вмешательство в экосистему планеты приведет к гибели человечества. Разумное потребление энергоресурсов планеты Земля приумножает ее богатство. Судьба каждой семьи и страны зависитот личностного отношения к природе. |
Строка 95: | Строка 127: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 115: | Строка 147: | ||
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | **[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | ||
+ | [[Электронный дневник/Команда Познающие мир]] | ||
;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу | ||
Строка 135: | Строка 168: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ||
Строка 143: | Строка 176: | ||
===Что такое Кодекс?=== | ===Что такое Кодекс?=== | ||
− | Кодекс - это | + | Кодекс - это свод законов, совокупность правил. |
Строка 149: | Строка 182: | ||
===Правила поведения в природе=== | ===Правила поведения в природе=== | ||
− | *. | + | *1. Не загрязнять озер, речек, не бросать в них камни, мусор и остатки пищи. |
− | *. | + | *2. Не делать надписей на деревьях. |
− | *.. | + | *3. Не разрушать муравейники, муравьи – санитары леса. |
+ | |||
===Экологические знаки=== | ===Экологические знаки=== | ||
*<gallery> | *<gallery> | ||
− | .. | + | Файл:Реки и озера.jpg |
− | . | + | Файл:Не писать на деревьях.jpg |
− | + | Файл:Муравейник1.jpg | |
+ | |||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 173: | Строка 208: | ||
==Как сделать мир лучше?== | ==Как сделать мир лучше?== | ||
− | ..... | + | Чтобы сделать мир лучше - не мусорить, любить свой город, страну. Бережно относиться к лесным жителям. Совершать добрые дела и видеть результат.Обратить внимание, что наше счастье и благополучие взаимосвязаны с благополучием других людей и хорошим состоянием окружающей среды. |
+ | |||
+ | Отвечали на вопрос всей командой. [[Участник:Калинина Маша|'''Калинина Маша''']], [[Участник:Сидорова Мария|'''Сидорова Маша''']], [[Участник:Афанасьев Коля|'''Афанасьев Коля''']] и [[Участник:Бикташева Вика|'''Бикташева Вика''']] под руководством [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]] | ||
+ | Опубликовала [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]] | ||
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ||
Строка 190: | Строка 228: | ||
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | |||
== Рефлексия участников команды == | == Рефлексия участников команды == |
Текущая версия на 09:12, 17 февраля 2017
|