Проект Слышу голос природы/Божьи коровки
м (→Чарльз Джордж Дуглас Робертс) |
(→Экологические знаки) |
||
(не показана 31 промежуточная версия 3 участников) | |||
Строка 54: | Строка 54: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
+ | |||
=<center>Чарльз Джордж Дуглас Робертс</center>= | =<center>Чарльз Джордж Дуглас Робертс</center>= | ||
;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ||
Строка 124: | Строка 125: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | .. | + | Человек и является частью природы. Природа влияет на судьбу человека таким образом, чтобы он постоянно развивался, изобретал новое и ценил то, что у него есть, а также умел видеть во всем красоту. |
− | + | ||
+ | Ответ команды записала [[Участник:Мария Селиванова|Селиванова Мария]] | ||
Строка 137: | Строка 138: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 177: | Строка 178: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ||
Строка 185: | Строка 186: | ||
===Что такое Кодекс?=== | ===Что такое Кодекс?=== | ||
− | + | '''Кодексом называют определённые правила поведения, убеждения.''' | |
+ | |||
+ | [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1835/%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81/ Кодекс] | ||
+ | *Определили значение слова:'''[[Участник: Котина Ульяна |Котина Ульяна]]''' | ||
+ | *Разместил ответ:'''[[Участник: Мария Селиванова|Мария Селиванова]]''' | ||
Строка 191: | Строка 196: | ||
===Правила поведения в природе=== | ===Правила поведения в природе=== | ||
− | * | + | *Не шумите! |
− | * | + | *Не разрушайте муравейники! |
− | * | + | *Не разводите костры! |
+ | *Не рвите цветы! | ||
+ | *Не вырубайте лес! | ||
+ | |||
===Экологические знаки=== | ===Экологические знаки=== | ||
− | *<gallery> | + | *<gallery> |
− | .... | + | Файл: Наш мир.JPG |
− | .. | + | Файл: Не ловите насекомых.JPG |
− | .. | + | Файл: DSC_8157.JPG |
+ | Файл: DSC_8158.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8160.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8161.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8162.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8163.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | *Создали знаки:'''[[Участник: Мария Селиванова| Мария Селиванова]]''' | |
+ | *Вставил:'''[[Участник: Мария Селиванова| Мария Селиванова]]''' | ||
+ | *Рисунки выполнены на тон.бумаге фломастером, гелиевой ручкой. | ||
;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | ;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | ||
Строка 210: | Строка 225: | ||
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!! | БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!! | ||
− | + | *[[Файл: КОДЕКС_БК.JPG|800px]] | |
;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Как сделать мир лучше??''' | ;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Как сделать мир лучше??''' | ||
==Как сделать мир лучше?== | ==Как сделать мир лучше?== | ||
− | + | Мы начали каждый с себя! | |
+ | Мы соблюдаем правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе"! | ||
+ | Мы любим этот мир с животными, птицами и растениями! | ||
+ | |||
+ | Отвечали [[Участник: Мария Селиванова |Мария Селиванова]],[[Участник: Котина Ульяна |Котина Ульяна]],[[Участник: Посашкова Ева |Посашкова Ева]] | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник: Мария Селиванова |Мария Селиванова]] | ||
+ | |||
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ||
Строка 232: | Строка 254: | ||
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | |||
== Рефлексия участников команды == | == Рефлексия участников команды == | ||
Строка 238: | Строка 259: | ||
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | ||
'''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | ||
− | + | *[[Файл:Божьи коровки 1.JPG|400px]] | |
+ | *Команда "Божьи коровки" за работой в проекте "Слышу голос природы" | ||
+ | |||
*Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] | ||
Текущая версия на 08:45, 4 марта 2017
|