Проект Истории живая нить/Команда Оравские книгочеи
(→Чехов Антон Павлович (1860-1904))) |
(→Чехов Антон Павлович (1860-1904))) |
||
Строка 358: | Строка 358: | ||
; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | ; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | ||
− | *Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе? | + | *'''Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?''' |
Селения, существовавшие до тракта, с появлением дороги стали менять свой облик, планировку. Они стали располагаться по обеим сторонам дороги параллельно тракту и растянулись на 1-2 километра. Это были большие сёла. А.П. Чехов в сборнике «Из Сибири» пишет: «По сибирскому тракту, от Тюмени до Томска, нет ни поселков, ни хуторов, а одни только большие села, отстоящие одно от другого на 20, 25 и даже на 40 верст. Усадеб по дороге не встречается, так как помещиков здесь нет; не увидите вы ни фабрик, ни мельниц, ни постоялых дворов... Единственное, что по пути напоминает о человеке, это телеграфные проволоки, завывающие под ветер, да верстовые столбы. В каждом селе - церковь, а иногда и две; есть и школы, тоже, кажется, во всех селах. Избы деревянные, часто двухэтажные, крыши тесовые. Около каждой избы на заборе или на березке стоит скворечня, и так низко, что до нее можно рукой достать. Скворцы здесь пользуются общею любовью, и их даже кошки не трогают. Садов нет.» | Селения, существовавшие до тракта, с появлением дороги стали менять свой облик, планировку. Они стали располагаться по обеим сторонам дороги параллельно тракту и растянулись на 1-2 километра. Это были большие сёла. А.П. Чехов в сборнике «Из Сибири» пишет: «По сибирскому тракту, от Тюмени до Томска, нет ни поселков, ни хуторов, а одни только большие села, отстоящие одно от другого на 20, 25 и даже на 40 верст. Усадеб по дороге не встречается, так как помещиков здесь нет; не увидите вы ни фабрик, ни мельниц, ни постоялых дворов... Единственное, что по пути напоминает о человеке, это телеграфные проволоки, завывающие под ветер, да верстовые столбы. В каждом селе - церковь, а иногда и две; есть и школы, тоже, кажется, во всех селах. Избы деревянные, часто двухэтажные, крыши тесовые. Около каждой избы на заборе или на березке стоит скворечня, и так низко, что до нее можно рукой достать. Скворцы здесь пользуются общею любовью, и их даже кошки не трогают. Садов нет.» | ||
− | *Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев? | + | *'''Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?''' |
По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Очень интенсивным Переселенческое движение было в 80-х- 90-х гг 19 века. С 1887 по 1897 г. в Сибирь переселилось более 840 тыс. человек, в основном жители центрально-черноземного района России, Украины и северной России. С появлением переселенцев населённые пункты при трактовой полосы стали разрастаться, население увеличиваться, менялся их статус, благосостояние стало улучшаться. И благосостояние переселенцев на новых землях тоже стало выше, чем на родине. Этим можно объяснить тот факт, что «обратных переселенцев», вернувшихся на родину из Сибири, было всего лишь около 4 %. | По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Очень интенсивным Переселенческое движение было в 80-х- 90-х гг 19 века. С 1887 по 1897 г. в Сибирь переселилось более 840 тыс. человек, в основном жители центрально-черноземного района России, Украины и северной России. С появлением переселенцев населённые пункты при трактовой полосы стали разрастаться, население увеличиваться, менялся их статус, благосостояние стало улучшаться. И благосостояние переселенцев на новых землях тоже стало выше, чем на родине. Этим можно объяснить тот факт, что «обратных переселенцев», вернувшихся на родину из Сибири, было всего лишь около 4 %. | ||
− | *Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | + | *'''Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?''' |
В деревнях и городах при трактовой полосы бережно хранят память о людях, оставивших след в истории их населённых пунктов. В честь их названы улицы, библиотеки, театры; на домах, где они проживали, останавливались на отдых, установлены памятные доски; в память о них воздвигаются памятники, проводятся акции, вечера, различные мероприятия. В краеведческих музеях им посвящены экспозиции, экскурсии. | В деревнях и городах при трактовой полосы бережно хранят память о людях, оставивших след в истории их населённых пунктов. В честь их названы улицы, библиотеки, театры; на домах, где они проживали, останавливались на отдых, установлены памятные доски; в память о них воздвигаются памятники, проводятся акции, вечера, различные мероприятия. В краеведческих музеях им посвящены экспозиции, экскурсии. | ||
+ | <gallery> | ||
+ | </gallery> | ||
*Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды в разделе | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды в разделе |
Версия 02:20, 17 марта 2016
|
*Презентация Хайбулина Артёма "Путешествие Чехова по Сибири"
|
*Презентация "Путешествие Чехова через Сибирь на Сахалин"
|
*
|
*
|
*
|
- Нашли информацию и отобрали материал: Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил информацию:Вдовин Евгений
- Соблюдаем авторские права
Источники:
- К юбилею А.П. Чехова
- А.П. Чехов
- А.П. Чехов. Фотография Ялта,ноябрь 1899 г.
- А.П. Чехов. Фотография 1900 г. Ялта
- А.П. Чехов и Л.Н. Толстой, Фотография 1900 г.
- А.П. Чехов. Фотография 1-2 января 1900 г.
- А.П. Чехов. Фотография Ялта, август 1901.
- А.П. Чехов. Фотография 1902 г. Ялта
- А.П. Чехов и Г.И. Россолимо. Фотография 1903 года.
- Фотография Чехова А.П.- 1904 г.
- Фотография Чехова А.П.- 1904 г.
- Задание 2. Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека.
- Посещаем библиотеки, музеи, архивы.
- Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя.
- Записываем (видео, аудио), рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты с помощью поиска в интернет.
Фильм Путешествие А.П. Чехова по Сибири(Путь из Тюмени до Красноярска) |
- Собрали материал, создали сценарий фильма, фильм:Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил фильм:Смаилов Ерсаян
Источники информации:
- Сборник очерков А.П. Чехова "Из Сибири"
- Ехал Чехов по Сибири
- Маршрутом Чехова по Сибири
- Календарь и Журнал событий акции "Маршрутом Чехова по Сибири на Сахалин" за 2015 год
- Улица Чехова в Тюмени
- Чехов в Ишиме
- фотография Каинска
- Старый Каинск
- Фотографии Ишима
- Старые фотографии Тюмени
- Создаем мультимедийную историю в сервисе UtellStory, используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу.
- Справка по работе с Utellstory
- Задание 3.Отвечаем на вопросы
- Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?
Селения, существовавшие до тракта, с появлением дороги стали менять свой облик, планировку. Они стали располагаться по обеим сторонам дороги параллельно тракту и растянулись на 1-2 километра. Это были большие сёла. А.П. Чехов в сборнике «Из Сибири» пишет: «По сибирскому тракту, от Тюмени до Томска, нет ни поселков, ни хуторов, а одни только большие села, отстоящие одно от другого на 20, 25 и даже на 40 верст. Усадеб по дороге не встречается, так как помещиков здесь нет; не увидите вы ни фабрик, ни мельниц, ни постоялых дворов... Единственное, что по пути напоминает о человеке, это телеграфные проволоки, завывающие под ветер, да верстовые столбы. В каждом селе - церковь, а иногда и две; есть и школы, тоже, кажется, во всех селах. Избы деревянные, часто двухэтажные, крыши тесовые. Около каждой избы на заборе или на березке стоит скворечня, и так низко, что до нее можно рукой достать. Скворцы здесь пользуются общею любовью, и их даже кошки не трогают. Садов нет.»
- Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Очень интенсивным Переселенческое движение было в 80-х- 90-х гг 19 века. С 1887 по 1897 г. в Сибирь переселилось более 840 тыс. человек, в основном жители центрально-черноземного района России, Украины и северной России. С появлением переселенцев населённые пункты при трактовой полосы стали разрастаться, население увеличиваться, менялся их статус, благосостояние стало улучшаться. И благосостояние переселенцев на новых землях тоже стало выше, чем на родине. Этим можно объяснить тот факт, что «обратных переселенцев», вернувшихся на родину из Сибири, было всего лишь около 4 %.
- Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
В деревнях и городах при трактовой полосы бережно хранят память о людях, оставивших след в истории их населённых пунктов. В честь их названы улицы, библиотеки, театры; на домах, где они проживали, останавливались на отдых, установлены памятные доски; в память о них воздвигаются памятники, проводятся акции, вечера, различные мероприятия. В краеведческих музеях им посвящены экспозиции, экскурсии.
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какова роль личности в истории сёл и городов? Ответ размещаем на странице команды в разделе
Какова роль личности в истории сёл и городов?
Мы считаем, что роль личности в истории сёл, городов, страны очень важна. Личность делает историю, меняет жизнь в лучшую сторону. Например, поездка А.П.Чехова по Сибири на Сахалин, его очерк «Из Сибири» показали читателям и российскому правительству того времени впечатления автора от Сибири, Сибирского тракта, людей, заселяющих Сибирь, раскрыли причины переселенческого движения, положение русских переселенцев, ссыльных. Именно в очерках Чехов начал борьбу против пожизненности наказания, против насильственной колонизации Сибири ссыльными. А ещё Чехов представил читателю красоту сибирской природы, её великолепие, силу, бескрайность. Очерк Чехова вызвал интерес к нашему краю, к его истории, способствовал дальнейшему развитию.
ВНИМАНИЕ это должен быть ответ команды
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 4. Заполняем таблицу З-И-У-К
- Задание 5.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 2
- Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Право на память
До 31 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём пользовательский календарь пребывания героя на Московско-Сибирском тракте
- Описываем событие, ставим дату пребывания
- Указываем ссылку на источник информации
- Задание 2. Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса Картокалендарь
- Справка Как создать свой Картолендарь: инструкция, автор: Воднева Г. Н.
ВНИМАНИЕ! При создании Картолендаря ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап III)
- Вставляем Картолендарь на командную страницу.
- На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта:
- поиск информации;
- создание события;
- размещение Картолендаря на командной вики-странице
- Задание 3.Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем.
- Задание 4. Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Куда ведёт дорога?
....
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы"
- Задание 5
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Заполняем таблицу З-И-У-К
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 6.
- Отвечаем на вопросы Опросника"Как я работал в команде?"
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы ОПРОСНИКА отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы ОПРОСНИКА, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком ОПРОСНИКА.
- Задание 7. Заполняем Бланк самоконтроля Этап 3
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:
- Что получилось, а что нет
- Чему научились ребята, работая в проекте
- С какими трудностями столкнулись в ходе работы
- Пожелания, предложения координатору проекта