Проект Жил на свете язык/Команда Оравские книгочеи
(→Словарик устаревших слов) |
(→Словарик устаревших слов) |
||
Строка 191: | Строка 191: | ||
|Пришла весна по зиму и ну ее солнышком гнать-допекать... | |Пришла весна по зиму и ну ее солнышком гнать-допекать... | ||
| | | | ||
− | |http://поискслов.рф/term/допекать | + | |[http://поискслов.рф/term/допекать/ Допекать] |
− | + | ||
|- | |- | ||
| '''кочкарник''' | | '''кочкарник''' | ||
− | | | + | |1) Низменное или болотистое место, покрытое кочками. 2) Кочки, поросшие мхом. |
− | | | + | |А в болоте, в кочкарнике, сидит долгоносая-долгоносая цапля. |
− | | | + | |http://wiki-sibiriada.ru/images/thumb/6/61/50.jpg/120px-50.jpg |
− | | | + | |[http://www.vedu.ru/expdic/65034/ Кочкарник] |
|- | |- | ||
| '''нетореной''' | | '''нетореной''' |
Версия 08:26, 27 ноября 2015
|
Слово | Значение слова | Пример употребления в сказке | Иллюстрация | Ссылка на источник |
Допекать | Кого-то журить, бранить, гонять. | Пришла весна по зиму и ну ее солнышком гнать-допекать... | Допекать | |
кочкарник | 1) Низменное или болотистое место, покрытое кочками. 2) Кочки, поросшие мхом. | А в болоте, в кочкарнике, сидит долгоносая-долгоносая цапля. | Кочкарник | |
нетореной | ||||
нравная | ||||
скорёхонько | ||||
щеголёк |
- Вспоминаем, что такое сказка. Информацию о жанре "сказка" можно посмотреть здесь: Сказка. В команде обсуждаем вопросы: "Что такое язык сказок?", "Какие особенные слова и выражения используются в русских сказках?", "Каким языком можно написать сказку?"
- Выберите сказку Владимира Даля из предложенного списка в таблице на странице этапа, впишите название вашей команды в строке таблицы напротив названия сказки. Постарайтесь выбрать сказку, на которую еще никто не записался.
- Из сказки выбираем слова, которые редко употребляются в современной речи, и записываем в этом разделе на странице команды. Словарик должен быть не менее, чем из не менее 5 слов. К словам можно нарисовать (или подобрать) иллюстрации. Отберем 3 наиболее интересных проиллюстрированных слова для коллективной картотеки.
- Создаем "Музей слов": иллюстрированную картотеку исчезающих из нашего лексикона исконно русских слов в гугл-презентации. Перейдите по ссылке "Музей слов", создайте в презентации 3 (по количеству слов ) слайда команды по шаблону. Нужно выбрать слово из тех слов, которые встретились вам в сказке, с которой работала команда.
Как сказка сохраняет красоту родного языка?
- В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос: Как сказка сохраняет красоту родного языка? (это должен быть ответ команды)
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
Этап III. Живое слово - живой язык
До 18 декабря 2015 г. выполняем задания этапа:
- Сочининяем сказку "Жил-был на свете язык...". В сказку необходимо вставить ответ на вопрос: "Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?"
- Сказку в любом виде (текст, аудио, видео) разместить на странице команды и на общей интерактивной доске "Живое слово - живой язык"
Подсказки
- Озвучить свою сказку, звуковой файл (можно воспользоваться для этого стандартной программой звукозаписи (Пуск -Все программы - Создаем - Стандартные - Звукозапись). В этой программе файлы записываются в формате "Звуковой файл Windows Media", а звуковой файл в сервис Playcast загружается в формате mp3, поэтому нужно будет воспользоваться аудио конвертером, например: Аудио конвертер онлайн.
- Создать открытку-плэйкаст с озвученной сказкой в сервисе Playcast (в сервисе нужно зарегистрироваться). В открытке-плэйкасте должны быть использованы только собственные иллюстрации. Инструкцию по созданию открытки можно найти здесь: Инструкция по работе с сервисом Playcast.
- Можно использовать любые сервисы для создания сказки. Важно, если сервис позволяет, вставить свои иллюстрации к сказке:
- Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды
- Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
- Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения