Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Жил на свете язык/Команда Оравские книгочеи
|
| Слово | Значение слова | Пример употребления в сказке | Иллюстрация | Ссылка на источник |
| Допекать | Кого-то журить, бранить, гонять. | Пришла весна по зиму и ну ее солнышком гнать-допекать... | 
|
Допекать, картинка |
| кочкарник | 1) Низменное или болотистое место, покрытое кочками. 2) Кочки, поросшие мхом. | А в болоте, в кочкарнике, сидит долгоносая-долгоносая цапля. | 
|
Кочкарник, картинка |
| нетореная | Та, которая не проторена, не наезжена (о дороге, тропинке) | Вот и пошел он нетореной дорожкой по болоту. | 
|
нетореная,картинка |
| нравная | Имеющая крутой нрав; сердитая, с норовом | Этакая нравная, - подумал он, -теперь ни за что не возьму ее! | 
|
Нравная,картинка |
| скорёхонько | Очень скоро, быстро. | Думал, думал журавль да опять пожалел, для чего было ему не согласиться взять за себя цаплю, пока та сама хотела; встал скорехонько и пошел опять по болоту. | 
|
Скорёхонько,картинка |
| щеголёк | Уменьшительно-ласкательное от слова щёголь;тот, кто любит нарядно, модно одеваться; франт. | Он хорошего роду, зовут его щегольком, ходит с хохолком; пойду к нему доброе слово перемолвить. | 
|
Щёголь,картинка |
- Прочитали сказку,подобрали слова:Низамутдинова Екатерина,Вдовин Евгений,Абдульменова Римма,Смаилов Ерсаян
- Подобрали материал для словаря (определения, картинки):Абдульменова Римма,Смаилов Ерсаян
- Создали словарик:Абдульменова Римма,Низамутдинова Екатерина
- Создаем "Музей слов": иллюстрированную картотеку исчезающих из нашего лексикона исконно русских слов в гугл-презентации. Перейдите по ссылке "Музей слов", создайте в презентации 3 (по количеству слов ) слайда команды по шаблону. Нужно выбрать слово из тех слов, которые встретились вам в сказке, с которой работала команда.
Как сказка сохраняет красоту родного языка?
Над ответом размышляли:Вдовин Евгений,Смаилов Ерсаян,Абдульменова Римма,Низамутдинова Екатерина.
- Отвечаем на проблемный вопрос: Как сказка сохраняет красоту родного языка? (это должен быть ответ команды)
Мы очень любим сказки. Сказка вводит нас в мир фантазии, чудес, а ещё в мир языка. Благодаря им мы знакомимся со словами, с которыми в обычной жизни уже не встретимся. Читая сказку "Журавль и цапля", мы узнали интересные и красивые слова. Например, слово "щеголёк". Очень красивое слово!В нём восхищение, любовь и нежность.Слова, употребляемые в сказках, передают отношение народа к героям, к тем событиям, о которых говорится в сказках. А ещё эти слова передают читателю неповторимый колорит русского народного языка, его красоту, музыкальность, образность. Язык русских сказок - это язык русского народа.Сказки не дадут нам забыть этот язык, забыть слова, которые употребляли наши предки.Благодаря сказкам любовь к русскому языку не умрёт.
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
Этап III. Живое слово - живой язык
До 18 декабря 2015 г. выполняем задания этапа:
- Сочиняем сказку "Жил-был на свете язык...". В сказку необходимо вставить ответ на вопрос: "Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?"
- Сказку в любом виде (текст, аудио, видео) разместить на странице команды и на общей интерактивной доске "Живое слово - живой язык"
Сказка о том, как мудрость русского языка помогла обрести счастье...
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Ивашка. Был он добрым молодцем, да вот беда не знал грамоты. Однажды решил Ивашка отправиться в путешествие: мир посмотреть, себя показать.
Идёт он лесом, идёт он полем. Видит город стоит. А в городе том жила девица-красавица Василиса – Премудрая. Недаром её народ называл премудрой. Много языков знала Василиса, много историй, загадок, наук разных. Но особенно она любила Русский язык, ведь он ей дедушкой приходился. И решила однажды Василиса, что выйдет замуж только за того, кто Русский язык лучше её знать будет, кто язык будет почитать и любить за его мудрость.
Ивашка на мудрую девицу решил посмотреть, увидел и влюбился. Что делать? Как быть? Языка-то он не знает. Идёт печальный по городским улицам. Видит, старичок дорогу перейти не может. Помог ему Иван. А старичок и говорит:
- Что, Иванушка, не весел, низко голову повесил?
- Да вот, дедушка, безграмотный я, Русского языка не знаю.
- Ну, в этом-то я тебе сумею помочь, если, конечно, приложишь усилия и упорство, прислушиваться к советам будешь, к речи народной, тогда познаешь и грамоту, и мудрость. Ведь одному всей премудрости не пройти.
Привёл старичок его к себе в терем. Терем этот Школой назывался. День и ночь занимается Иван в школе, грамоту учит, с народом общается, и вскоре он книжки начал читать, библиотеку посещать. Так добывал знания Иван и на ус их наматывал. Русскому языку - старичку понравился новый ученик добротой, упорством, прилежанием, учтивостью. И решил он помочь молодцу преодолеть экзамен внучки своей Василисы – Премудрой. Дал ему справочники, словари разные-преразные (ведь именно в них хранится мудрость языка), посоветовал изучить их, разобраться и использовать в своей речи:
-Владеешь словом – владеешь миром, мудростью, знаниями.
Иван взялся изучать справочники и словари. Много интересного он узнал о языке, во многих премудростях разобрался. И вот, наконец, решился Иван отправиться к Василисе.
В тронном зале народу собралось видимо – невидимо, яблоку негде было упасть. Кто поглазеть пришёл, а кто и в мудрости себя проверить. Был здесь и старичок Русский язык. Вскоре вышла Василиса – Премудрая и произнесла первую загадку:
- Остёр, как бритва.
Сладок, как мёд.
И друга отыщет,
И врага обретёт.
Долго думали конкурсанты, голову ломали и так, и эдак. Много предположений высказывали, но все ответы были неправильны. Послушал всех Иван, вспомнил кое-что, прикинул, соотнёс и сказал:
- Это наш язык! Острый, меткий язык может сильно ранить человека. Добрые речи приятно слушать, они сладки, как мёд. Недаром в народе говорится: «Ласковое слово, что солнышко в ненастье» Хорошие слова помогают приобрести друзей, плохие – врагов.
Пришлось Василисе засчитать ответ Ивана. Повеселел народ, наконец-то, нашёлся претендент на руку Василисы, наконец-то, дело к развязке идёт. Василиса, покраснев, продолжила свой экзамен:
- Завязать можно, а развязать нельзя.
И вновь никто не мог дать ответ на загадку Василисы. Все на Ивана посматривают, перешёптываются. А Иван думал-думал и, наконец, сказал:
- Разговор завязать можно, а потом только закончить или продолжить.
Василиса была очень удивлена, и в тоже время её обрадовало, что мудрость Русского языка начал постигать и этот добрый молодец.
-Ну, вот и третья загадка: «Что было "завтра", а будет "вчера"?»
Долго думал Иван, народ уж перестал надеяться на правильный ответ. Как вдруг нашего героя озарило:
-День! Сегодняшний день!
Все громко закричали:
-Ураааа!
Старичок Русский язык от счастья за свою внучку и гордости за своего ученика подпрыгнул и захлопал в ладоши, а потом, подбежав к Ивану, подвёл его к Василисе и благословил молодых. Василиса тоже была рада выйти замуж за достойного, умного и доброго молодца.
Вскоре свадебку сыграли. Стали Иван и Василиса жить – поживать, Русский язык вместе изучать-почитать, детям своим мудрость Языка передавать, повторяя: «Мудрым никто не родился, а научился. Мудрому человеку вся земля открыта».
"На экзамене у Василисы"
- Сказку сочинили:Абдульменова Римма,Низамутдинова Екатерина
- Иллюстрацию нарисовала: Низамутдинова Екатерина
- Опубликовала:Абдульменова Римма
- Создали открытку:Абдульменова Римма,Низамутдинова Екатерина
- Озвучила:Абдульменова Римма
- Опубликовала:Абдульменова Римма
Ответ на вопрос:"Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?"
Русский язык поистине самый красивый, самый мудрый, самый богатый язык в мире.Многие писатели, поэты, произведения устного народного творчества говорят об этом. Мы обладаем драгоценным кладом - русским языком.Но только обладать им недостаточно, нужно суметь сохранить его, сберечь для новых поколений. А получится это у нас, если мы будем хорошо знать свой язык, разбираться в нём, изучать его, учить других,следить за своей речью, стараться правильно употреблять и писать. И тогда мудрость языка раскроется каждому.Вот в таком круговороте зависимости находимся мы и язык. Друг без друга мы не сможем существовать. Язык без нас перестанет развиваться, потеряет свою мудрость, а мы без языка станем дикими, первобытными.
Ответ составили:Абдульменова Римма, Низамутдинова Екатерина,Смаилов Ерсаян, Вдовин Евгений
Подсказки
- Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды
- Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
- Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
