Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ {| cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" |[[Зачем библиотека...»)
 
 
(не показаны 32 промежуточные версии 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
{| cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена|'''ГЛАВНАЯ''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена|'''ГЛАВНАЯ''']]
−
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Вводный модуль|'''Модуль Вводный''']]
 
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Модуль 1|'''Модуль 1. Метапредметные результаты''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Модуль 1|'''Модуль 1. Метапредметные результаты''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Модуль 2|'''Модуль 2. Оценивание''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Модуль 2|'''Модуль 2. Оценивание''']]
 
|[[Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3|'''Модуль 3. Взаимодействие''']]
 
|[[Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3|'''Модуль 3. Взаимодействие''']]
 
|[[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]
 
|[[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]
−
| Комментарии в Галактике
+
| [[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Комментарии| '''Комментарии в Галактике''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Итоги|'''Итоги''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Итоги|'''Итоги''']]
 
|}
 
|}
Строка 13: Строка 12:
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
  
−
== '''Модуль 3. Взаимодействие в библиотечном проекте''' ==
+
= '''Модуль 3. Взаимодействие в библиотечном проекте''' =
−
проводится в рамках Мастерской [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена |'''Зачем библиотекарю проект?''']]
+
Проводится в рамках Мастерской [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена |'''Зачем библиотекарю проект''']]
−
 
+
=='''Вопрос Модуля'''==
 +
Отчего коллективная деятельность участников и их взаимодействие является одной из основ сетевого проекта?
 +
=='''Срок проведения Модуля'''==
 +
'''с 2 по 5 октября 2014г.'''
  
 +
=='''Шаг 1: Важность развития навыков взаимодействия и сотрудничества'''==
 
Взаимодействие является одной из основ сетевого проекта. На развитие навыков взаимодействия нацеливает нас и образовательный стандарт.  В личностных результатах говорится о “развитии навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций” (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 10). А в метапредметных результатах этому уделено еще больше внимания (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 11):
 
Взаимодействие является одной из основ сетевого проекта. На развитие навыков взаимодействия нацеливает нас и образовательный стандарт.  В личностных результатах говорится о “развитии навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций” (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 10). А в метапредметных результатах этому уделено еще больше внимания (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 11):
 
* готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
 
* готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
 
* определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
 
* определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
 
* готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
 
* готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.
 +
 
Навыки сотрудничества и взаимодействия определены и среди [https://docs.google.com/document/d/1s03a7mYmG9j9Ls34Pe4_ZXPWgXUyZ8Jw-2aCFCsE3AQ/edit?usp=sharing '''умений и навыков человека XXI века''']: “Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения”.
 
Навыки сотрудничества и взаимодействия определены и среди [https://docs.google.com/document/d/1s03a7mYmG9j9Ls34Pe4_ZXPWgXUyZ8Jw-2aCFCsE3AQ/edit?usp=sharing '''умений и навыков человека XXI века''']: “Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения”.
−
На протяжении Мастерской мы не раз говорили о библиотечном проекте. Настало время определить силой коллективного разума сущность и составные этого понятия
 
  
−
== '''Вопрос модуля''' ==
+
==='''Задание 1: Познакомиться с примерами коллективной проектной деятельности'''===
−
'''''Есть ли у библиотечного проекта свои особенности?'''''
+
 
 +
* [https://maps.google.com/maps/ms?msid=201858295733776827468.0004dfbcd00445d60570e&msa=0&dg=feature '''Буккроссинг в проекте "Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу"''']
 +
* [https://maps.google.com/maps/ms?msid=201858295733776827468.0004dfbcd00445d60570e&msa=0&dg=feature '''"Недаром помнит вся Россия..."''']
 +
* [https://docs.google.com/presentation/d/1VYtB9zQ46X42k9V-983qVZHmFJa1q6cTXXkSYmlPbeI/edit?usp=sharing коллективная презентация '''Сказки о дружбе''']
 +
* [http://www.spiderscribe.net/app/?aaa696f73604ea7283069eaca5ec3524 ментальная карта '''Копилка заданий для литературного проекта''']
 +
* [http://www.spiderscribe.net/app/?6147d34f71a058288975853acee02a8d ментальная карта '''Достижения Ломоносова''']
 +
* [http://ru.padlet.com/helgoct/h4vpxsn93zgc Копилка идей для библиотечных проектов '''"Книга вне стен библиотеки"''']
 +
 
 +
==='''Задание 2: Создаём коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект"'''===
 +
 
 +
На протяжении Мастерской мы не раз говорили о библиотечном проекте. Настало время ответить на главный вопрос мастер-класса - "Зачем библиотекарю проект?". Каждому участнику необходимо внести свой ответ на этот вопрос в [http://www.spiderscribe.net/app/?d83ed0c316224f58bae198dde20a971b '''коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект?"''']
 +
Обращаю внимание, что работа в коллективном сервисе требует особого внимания к работе других участников. Не забываем подписывать своё мнение!
 +
 
 +
===Полезные материалы===
 +
 
 +
* [http://www.nachalka.com/node/5589 '''Чебыкина Л. Виды совместной деятельности участников сетевого проекта''']
 +
* [http://www.nachalka.com/node/3113 '''Смирнова М. Сервис создания ментальных карт Spiderscribe.ne'''t]
 +
 
  
−
== '''Ключевые слова модуля''' ==
+
=='''Шаг 2: Завершаем работу в мастерской'''==
−
ФГОС, библиотечный проект, взаимодействие
+
  
−
== '''Виртуальная среда модуля''' ==
+
==='''Задание 1: Заполните рефлексивную анкету участника''' ===
−
Google-аккаунт, вики-среда, Google-диск, примеры проектов
+
Прошу заполнить [http://goo.gl/forms/dwfEOXcevb '''рефлексивную анкету'''] участника мастер-класса:
  
−
== '''Сроки проведения модуля''' ==
+
==='''Задание 2: Оставьте свои комментарии на сайте “Образовательная Галактика Intel”===
−
''С 1 по 3 октября 2014г.''
+
  
−
== '''Что нужно сделать''' ==
+
=='''ВСЕМ УЧАСТНИКАМ - УСПЕШНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ!'''==
−
* Познакомиться с примерами проектов и примерами библиотечных проектов
+
−
* Работа в коллективной ментальной карте “Зачем библиотекарю проект?”
+
−
* Отметить выполнение задания в таблице [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1l_o21C0rD4OyS-rvsK-dHEgrzDCa5eWGm-NQPAwBqy8/edit?usp=sharing '''“Шаги к успеху”''']
+
−
* Ответить на вопросы анкеты “Зачем библиотекарю проект?”
+
−
* Оставить свои комментарии на сайте “Образовательная Галактика Intel”
+
  
−
== '''Полезная информация''' ==
+
[[Категория:Мастер-класс]]
−
* [http://www.nachalka.com/node/2585 Смирнова М. Организация группового взаимодействия в проектной деятельности]
+
[[Категория:Новая школа]]
−
* [http://www.nachalka.com/node/5589 Чебыкина Л. Виды совместной деятельности участников сетевого проекта]
+
−
* [http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:rxwM00NTG3YJ:2014.xn----8sbacgtleg3cfdxy.xn--p1ai/section/140/11784/+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru Канякина Т.И. Сотрудничество в сетевом проекте как средство мотивации учащихся]
+
−
* [http://www.nachalka.com/node/4500 Качева Е. Сетевой проект как вид сотрудничества]
+

Текущая версия на 01:52, 5 октября 2014

ГЛАВНАЯ Модуль 1. Метапредметные результаты Модуль 2. Оценивание Модуль 3. Взаимодействие Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

Модуль 3. Взаимодействие в библиотечном проекте

Проводится в рамках Мастерской Зачем библиотекарю проект

Вопрос Модуля

Отчего коллективная деятельность участников и их взаимодействие является одной из основ сетевого проекта?

Срок проведения Модуля

с 2 по 5 октября 2014г.

Шаг 1: Важность развития навыков взаимодействия и сотрудничества

Взаимодействие является одной из основ сетевого проекта. На развитие навыков взаимодействия нацеливает нас и образовательный стандарт. В личностных результатах говорится о “развитии навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций” (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 10). А в метапредметных результатах этому уделено еще больше внимания (ФГОС начального общего образования, раздел 2, п. 11):

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  • определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
  • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Навыки сотрудничества и взаимодействия определены и среди умений и навыков человека XXI века: “Межличностное взаимодействие и сотрудничество – способность работать в команде, быть лидером; принимать на себя разные роли и обязанности; продуктивно работать в коллективе; умение сопереживать; уважать различные мнения”.

Задание 1: Познакомиться с примерами коллективной проектной деятельности

Задание 2: Создаём коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект"

На протяжении Мастерской мы не раз говорили о библиотечном проекте. Настало время ответить на главный вопрос мастер-класса - "Зачем библиотекарю проект?". Каждому участнику необходимо внести свой ответ на этот вопрос в коллективную ментальную карту "Зачем библиотекарю проект?" Обращаю внимание, что работа в коллективном сервисе требует особого внимания к работе других участников. Не забываем подписывать своё мнение!

Полезные материалы


Шаг 2: Завершаем работу в мастерской

Задание 1: Заполните рефлексивную анкету участника

Прошу заполнить рефлексивную анкету участника мастер-класса:

Задание 2: Оставьте свои комментарии на сайте “Образовательная Галактика Intel”

ВСЕМ УЧАСТНИКАМ - УСПЕШНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ!
Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%92%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5/%D0%9A%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_3»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты