Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Knopkahero.jpg Knopkakalash.jpg Knopkalegenda.jpgМаленькие герои для кнопки.png

Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Модуль 1

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
ГЛАВНАЯ Модуль 1. Метапредметные результаты Модуль 2. Оценивание Модуль 3. Взаимодействие Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

Модуль 1. Метапредметные результаты

Проводится в рамках Мастерской Зачем библиотекарю проект

Вопросы модуля

  • Метапредметные результаты: новое содержание или незамеченное старое?
  • Может ли книга выйти из стен библиотеки?

Ключевые слова модуля

метапредметные результаты, ФГОС, библиотечный проект

Сроки проведения модуля

  • Шаг 1. Что такое метапредметные результаты обучения? - 23-24 сентября 2014г.
  • Шаг 2. Книга вне стен библиотеки - 25 - 26 сентября 2014г.


Шаг 1. Что такое метапредметные результаты обучения?

Новый стандарт образования ввел для большинства участников образовательного процесса новое понятие - метапредметные результаты обучения. Это понятие медленно входит и в практику библиотекарей, работающих с детьми, особенно - в практику работы школьных библиотекарей. Понятие необычное, но такое ли уж оно новое для библиотекаря? Предлагаю познакомиться с понятием “метапредметные результаты обучения” и рассмотреть его через призму традиционной библиотечной работы с читателями.

Задание 1: Познакомьтесь с понятием

Задание 2: Соотнесите виды библиотечной деятельности деятельности с планируемыми метапредметными результатами ФГОС

Задание 3: Проанализируйте план проекта


Шаг 2. Книга вне стен библиотеки

В практику работы многих библиотек уже прочно вошли флешмобы, создание буктрейлеров, сторителлинг и проч. Библиотекари и издатели удачно проводят всевозможные акции (“Читаем детям о войне”, Международный день чтения издательства “Розовый жираф”, …). Продвижение книги и чтения не может в современном мире замыкаться в стенах библиотеки. Более того, современный библиотечный работник, особенно библиотекарь работающий с детьми, не может не использовать для этого ресурсы интернета.

Задание 1: Ознакомьтесь с примерами библиотечной проектной деятельности

Есть множество примеров интереснейших игр, конкурсов, акций, проектов, сетевых активностей, когда книга становилась “главным действующим лицом” в деятельности участников:

Социальная направленность таких мероприятий очень важна. Причем, литературное произведение может стать только основой проекта, идеей для социальной направленности. Такая направленность может хороший литературный проект превратить в социальный, библиотечный. Итоговый продукт может быть уже совсем не связан с литературной основой проекта. В таких проектах мы говорим и о социализации личности ребенка, в них более важна воспитательная направляющая. И тогда можно говорить не только о метапредметных результатах обучения, но и о личностных:

  • “Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу” - буккроссинг, как итог проекта. Участники получили навыки не только навыки коллективного взаимодействия, но и учились представлять созданный ими продукт, преобразовывать один вид информации в другой и т.д. ;
  • “Быть Человеком” - от автобиографического произведения К.Чуковского “Серебряный герб” участники приходят в социальную деятельность с высоким воспитательным потенциалом (берут интервью у человека с большой буквы - выпускника их школы, жителя села, поселка и т.д.). Участники научатся навыкам коллективного взаимодействия, прислушиваться и уважать мнение других и т.д.
  • “Рождественские истории” - социальная акция “Передай добро”. Участники научатся не только навыкам коллективного взаимодействия, но и основам толерантности, милосердия, добра.

Задание 2: Идеи для продвижения книги и чтения

Задание 3: Оставьте комментарии

Полезные материалы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты