Проект Слышу голос природы/Команда Лесарики
(→Этап 2:По страницам книг) |
|||
(не показаны 43 промежуточные версии 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | |||
− | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0E68C; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F0E68C; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:#CCFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |style="width:60%;background-color:#CCFFCC; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Строка 7: | Строка 5: | ||
|{{:Юзербокс:Проект Слышу голос природы}} | |{{:Юзербокс:Проект Слышу голос природы}} | ||
|} | |} | ||
− | = <center> | + | = <center>[[Файл:Безымянный игш иити.png|400px]] </center> = |
== Эмблема команды == | == Эмблема команды == | ||
+ | [[Файл:ЛЕСарики.png|250px]] | ||
+ | |||
+ | Нарисовали эмблему - [[Участник:Набоченко Илья|'''Набоченко Илья''']] [[Участник:Карина Мусабекова|'''Карина Мусабекова''']] | ||
+ | |||
+ | Загрузила эмблему - [[Участник:Карина Мусабекова|'''Карина Мусабекова''']] | ||
+ | |||
==Руководитель== | ==Руководитель== | ||
− | + | [[Участник:Лихобабич Дарья|'''Лихобабич Дарья''']] | |
+ | |||
+ | ==Участники == | ||
+ | *[[Участник:Набоченко Илья|'''Набоченко Илья''']] | ||
+ | *[[Участник:Карина Мусабекова|'''Карина Мусабекова''']] | ||
+ | |||
==Участники == | ==Участники == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
Строка 32: | Строка 35: | ||
;'''Задание 3. '''Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице [[Проект Слышу голос природы/ Сборы|'''Этапа Сборы''']] и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять. | ;'''Задание 3. '''Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице [[Проект Слышу голос природы/ Сборы|'''Этапа Сборы''']] и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять. | ||
==Представление участников команды== | ==Представление участников команды== | ||
− | ;'''Задание 4.'''Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов [http://toondoo.com/ '''ToonDoo'''],[https://www.pixton.com/uk/ '''Pixton'''], [http://www.dadon.ru/books/girl/paint/Paint_Comic_Gen.swf '''ComicGen'''] | + | ;'''Задание 4.''' |
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Комикс.png|550px]] | ||
+ | |||
+ | Создавали - [[Участник:Набоченко Илья|'''Набоченко Илья''']] [[Участник:Карина Мусабекова|'''Карина Мусабекова''']] | ||
+ | |||
+ | Загрузил комикс [[Участник:Набоченко Илья|'''Набоченко Илья''']] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов [http://toondoo.com/ '''ToonDoo'''],[https://www.pixton.com/uk/ '''Pixton'''], [http://www.dadon.ru/books/girl/paint/Paint_Comic_Gen.swf '''ComicGen'''] | ||
**где учатся участники | **где учатся участники | ||
**интересы участников | **интересы участников | ||
Строка 49: | Строка 62: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
+ | ==<center>[http://su0.ru/3o6m '''Снегирёв Геннадий Яковлевич''']</center>== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Григорий Сне.jpg]] | ||
+ | |||
+ | '''Снегирёв Геннадий Яковлевич ( 1933-2004гг.)''' | ||
+ | |||
+ | Разместила: --[[Участник:Карина Мусабекова|'''Карина Мусабекова''']] | ||
+ | |||
+ | |||
;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ||
+ | |||
**Почему писатель пишет о природе? | **Почему писатель пишет о природе? | ||
+ | |||
+ | Геннадий Яковлевич любил природу, животных, особенно ему нравилось заниматься изучением рыб. Вместе с учителем они делали раскопки на Чудском озере, на месте проживания племен-рыбоедов четвертичного периода , изучали рыбьи кости и чешую (оказывается, по чешуе, как по срезу дерева, можно определить, сколько лет рыбе). Однажды в отсутсвие учителя, сам Снегирёв впервые вывел в аквариуме Дальневосточную креветку и амурскую рыбку бычка. Генадия Яковлевича заинтересовали бобры. Целый год он ловил этих удивительных зверьков в глухих болотах Белоруссии и в товарных вагонах перевозил их для акклиматизации на приток Иртыша, реку Назым. Наблюдал, как они расселяются, живут, и позже описал в цикле рассказов "Бобровая хатка", "Бобровый сторож", "Бобренок".А когда увидел результаты своего труда, отправился с геологичекой экспедицией в Центральные Саяны, в Туву. | ||
+ | |||
**Как природа повлияла на становление характера писателя? | **Как природа повлияла на становление характера писателя? | ||
+ | |||
+ | Геннадий Яковлевич путешествовал по сибирской реке Лене, с коллегами изучали экологические изменения Якутской тайги. Об этих путешествиях были позже написаны книги «На холодной реке» Потом было еще много путешествий: на Курильские острова, Камчатку, Белое море, Телецкое озеро Горного Алтая, в Бурятию, Ленкоранский и Воронежский заповедники, и было не мало профессий: с оленеводами Чукотки Снегирёв гонял оленей, работал егерем. Природа очень сильно повлияла на становление характера писателя. В университете Снегирёв Геннадий Яковлевич начал заниматься боксом (мальчикам надо уметь постоять за себя,) и хотя был худым, если не сказать тощим, небольшого роста, стал чемпионом Москвы среди юношей наилегчайшего веса. Но, видимо, сказались недоедание и большие физические нагрузки-в шестнадцать лет у него обнаружился порок сердца.Врачи сказали: лежать. Лежал год, потом решил: пойти в ледовое плаванье, куда мало кто шел, и направился с ихтиологическим отрядом на экспедиционном судне "Витязь" зимой 1951/52 г. из Владивостока через незамерзающий Сонгарский пролив в Тихом океане к берегам Чукотки.Экспедиция изучала глубоководных рыб Охотского и Берингова морей. Из экспедиции юный исследователь вернулся здоровым. | ||
+ | |||
+ | |||
**Чему учат нас писатели-натуралисты? | **Чему учат нас писатели-натуралисты? | ||
+ | ПОНИМАТЬ,ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ.Ведь Земля-это наш ДОМ.И наша задача защищать природу, животных, растения.Чтобы все, что нас окружает, было в радость нам. | ||
+ | |||
+ | Ответили на вопросы и разместили: --[[Участник:Карина Мусабекова|'''Карина Мусабекова''']]--[[Участник:Набоченко Илья|'''Набоченко Илья''']] | ||
+ | |||
+ | <center>'''Фото и портреты Г. Я. Снегирёва '''</center> | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:14739.jpg | ||
+ | Файл:Image010 3.png | ||
+ | Файл:General admiral zlotnikov skachat besplatno 5627 1.jpg | ||
+ | Файл:Snegirev G.Ya.-P002.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>S2XS4m7o1OM</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Снегирёв Генадий Яковлевич''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div><br clear="both" /> | ||
+ | |||
+ | Разместил: --[[Участник:Набоченко Илья|'''Набоченко Илья''']] | ||
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
**'''Годы жизни писателя''' | **'''Годы жизни писателя''' | ||
Строка 63: | Строка 117: | ||
**'''Память о писателе''' | **'''Память о писателе''' | ||
*Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | *Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://ru.calameo.com/read/004964268d13b1ebd6241 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Презентацию делали вместе,на страницу загрузила: --[[Участник:Лихобабич Дарья |'''Лихобабич Дарья''']] | ||
Строка 71: | Строка 136: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | + | ||
− | ...... | + | Природа очень сильно влиять на нашу жизнь, настроение и судьбу.Писателей и поэтов вдохновляет.Художники чувствуют связь с ней.Прохожие любуются красотой деревьев, неба, порхающих бабочек.Через природу мы познаем мир, радуемся каждому лучику солнца.Если хоть на одну секунду отвлечься от суеты и взглянуть на этот волшебный мир природы. А главное надо уметь беречь, уважать и любить природу. |
− | + | ||
+ | Отвечала на вопрос вся команда. Разместила:[[Участник:Лихобабич Дарья|'''Лихобабич Дарья''']] | ||
Строка 85: | Строка 150: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 103: | Строка 168: | ||
;'''Задание 5'''. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием '''"Электронный дневник/название команды"''' (указываем Название команды добавляем своё, например, '''Электронный дневник/Команда Координаторы''') и с помощью '''шаблона''' в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках <nowiki>[[Электронный дневник/Команда название]]</nowiki>, запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''', запишите страницу дневника, шаблон развернется. | ;'''Задание 5'''. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием '''"Электронный дневник/название команды"''' (указываем Название команды добавляем своё, например, '''Электронный дневник/Команда Координаторы''') и с помощью '''шаблона''' в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках <nowiki>[[Электронный дневник/Команда название]]</nowiki>, запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''', запишите страницу дневника, шаблон развернется. | ||
**'''Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!''' | **'''Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!''' | ||
+ | |||
+ | *[[Электронный дневник/Команда ЛЕСарики|'''Электронный дневник Команды ЛЕСарики''']] | ||
+ | |||
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | **[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>''' | ||
Строка 125: | Строка 193: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' |
Текущая версия на 06:58, 27 февраля 2017
Эмблема командыНарисовали эмблему - Набоченко Илья Карина Мусабекова Загрузила эмблему - Карина Мусабекова РуководительУчастникиУчастникиХод работыОтмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
|
Снегирёв Генадий Яковлевич |
Разместил: --Набоченко Илья
- Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
- Годы жизни писателя
- Почему писатель стал писать о природе?
- Кто оказал влияние на выбор профессии?
- Литературная деятельность писателя
- Память о писателе
- Справка Как работать в Calameo
Презентацию делали вместе,на страницу загрузила: --Лихобабич Дарья
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды
- Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
Как природа влияет на судьбу человека?
Природа очень сильно влиять на нашу жизнь, настроение и судьбу.Писателей и поэтов вдохновляет.Художники чувствуют связь с ней.Прохожие любуются красотой деревьев, неба, порхающих бабочек.Через природу мы познаем мир, радуемся каждому лучику солнца.Если хоть на одну секунду отвлечься от суеты и взглянуть на этот волшебный мир природы. А главное надо уметь беречь, уважать и любить природу.
Отвечала на вопрос вся команда. Разместила:Лихобабич Дарья
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в Таблице Шаги к успеху
Этап 2:По страницам книг
До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
- Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
- Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
- Проведите исследование выбранного произведения:
- Что необычного вы увидели в произведении
- Как изображается мир природы
- О чем говорят и спорят герои
- Как ведут себя герои (герой) произведения
- Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
- Что открывают люди при встречи с миром природы
- Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
- Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
- Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!
- ШАБЛОН электронного дневника Внимание!!! копируем и вставляем только {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}
- Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
- Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.
- Каждой команде предстоит оценить работу другой команды и заполнить Анкету взаимооценивания кроссворда
Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!
- Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet
Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3:Эта удивительная природа
До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
- Выясняем Что такое Кодекс?
- Составляем не менее трёх правил поведения в природе
- Разрабатываем экологические Знаки
Что такое Кодекс?
Кодекс - это......
- Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников
Правила поведения в природе
- ...
- ...
- ...
Экологические знаки
- Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе
- Откройте общую презентацию по ссылке>>>.
Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!
- Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- Как сделать мир лучше??
Как сделать мир лучше?
.....
- Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
- Регистрируемся в сервисе izi.Travel
- Справка Регистрация на Izi.Travel, автор Косаговская Г. И.
- Создаём галерею писателя, по которому работала команда.
ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя
- Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
- Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
- Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
- Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
- Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
- Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- "Как сделать мир лучше?"
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
Рефлексия участников команды
- Отвечаем на вопросы Анкета оценки навыков сотрудничества в группе
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху