|
|
| (не показаны 73 промежуточные версии 5 участников) |
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | |} | | |} |
| | = <center>'''''КАЛАЧОНОК''''' </center> = | | = <center>'''''КАЛАЧОНОК''''' </center> = |
| − | Мы живём в городе Калачинске. Название городу дало озеро, которое находится в центре города и имеет форму калача. А Калачонок - это добрый дух (неофициальный символ)нашего города | + | Мы живём в городе Калачинске. Название городу дало озеро, которое находится в центре города и имеет форму калача. А Калачонок - это добрый дух (талисман)нашего города |
| − | == Эмблема команды == | + | == [[Файл:Калачонок.jpg|100px]] == |
| | + | Эмблему придумывали всей командой, а воплотила идею Алёна Агапова |
| | + | |
| | ==Руководитель== | | ==Руководитель== |
| | '''[[Участник:Светлана Андреевна|Агапова Светлана Андреевна]]''' | | '''[[Участник:Светлана Андреевна|Агапова Светлана Андреевна]]''' |
| Строка 28: |
Строка 30: |
| | | | |
| | | | |
| − | *'''Сказка''' - это народная (употребляя термин в самом широком значении) — всякий устный рассказ, сообщаемый слушателям в целях занимательности. Виды народных сказок очень разнообразны и носят как в народной среде, так и в научном обороте различные названия. Однако какой-либо резкой грани между отдельными видами сказки провести невозможно: элементы, присущие одному виду, могут проникать в другой; все зависит от преобладания какого-либо одного из элементов над другими. Один из самых распространенных сказочных видов составляют сказки чудесные, волшебные, фантастические. Это обыкновенно похождения и замысловатые приключения героя, отыскивание невесты, добывание чудесного предмета, исполнение хитроумных поручений, отгадывание трудных задач, всевозможные превращения, столкновения с чудовищами, волшебниками, колдунами, преодоление невероятных препятствий, быстрое обогащение, возвышение и т. д. Героями подобных сказок в значительной мере являются лица высшего, царского, королевского происхождения. Но очень часто (особенно в сказках, записанных к концу XIX века) героями сказок становятся представители купеческого сословия. Нередко подвиги приписываются солдату (в эпоху войны 1914—17 г.г. — прапорщику). Иногда героем волшебной чудесной сказки бывает сам мужик-крестьянин. | + | *'''Сказка''' - это народная (употребляя термин в самом широком значении) — всякий устный рассказ, сообщаемый слушателям в целях занимательности. Виды народных сказок очень разнообразны и носят как в народной среде, так и в научном обороте различные названия. Однако какой-либо резкой грани между отдельными видами сказки провести невозможно: элементы, присущие одному виду, могут проникать в другой; все зависит от преобладания какого-либо одного из элементов над другими. Один из самых распространенных сказочных видов составляют сказки чудесные, волшебные, фантастические. Это обыкновенно похождения и замысловатые приключения героя, отыскивание невесты, добывание чудесного предмета, исполнение хитроумных поручений, отгадывание трудных задач, всевозможные превращения, столкновения с чудовищами, волшебниками, колдунами, преодоление невероятных препятствий, быстрое обогащение, возвышение и т. д. Героями подобных сказок в значительной мере являются лица высшего, царского, королевского происхождения. Но очень часто (особенно в сказках, записанных к концу XIX века) героями сказок становятся представители купеческого сословия. Нередко подвиги приписываются солдату (в эпоху войны 1914—17 г.г. — прапорщику). Иногда героем волшебной чудесной сказки бывает сам мужик-крестьянин.<br> |
| − | Сказки этого рода иной раз очень обширны, пользуются традиционными сюжетами, строго выдерживают «обрядность», изобилуют повторениями, свойственными эпическому творчеству, особыми сказочными формулами, т. н. «общими местами», т. е. традиционно-трафаретными картинками, передвигаемыми из одной сказки в другую, присказками и вообще всем тем, что образует своеобразный сказочный стиль.
| + | [http://literary_terms.academic.ru/559/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0| Словарь литературных терминов] Нашёл и разместил Богдан Агапов <br> |
| − | Из отдела чудесных, фантастических сказок нужно выделить группу сказок типа побывальщины, сказок богатырских, в сюжетах и словесной форме которых не мало сходства с богатырским эпосом, былинами.
| + | |
| − | Особую, в прежнее время очень распространенную, но все более и более исчезающую группу представляют сказки о животных, по своему назначению ставшие преимущественно детскими. Довольно большим распространением пользуются т. н. божественные сказки, т.-е. религиозно-нравственные народные легенды, восходящие большею частью к книжным, библейским, апокрифическим и житийным источникам.
| + | |
| − | Быт и миросозерцание русской деревни, еще полной языческих пережитков, т. н. двоеверия, порождают на каждом шагу рассказы о леших, домовых, чертях и чертовках, полуверицах, колдунах и вообще о представителях темной, нечистой силы. Уверенность в их действительном существовании и в их способности вредить или помогать людям очень велика. Поэтому рассказы о нечистой силе большею частью носят название быличек, бывальщин, досюльщин, т. е. рассказов о якобы действительных происшествиях. Из самого содержания быличек явствует, что этот вид произведений особенно популярен среди охотников, рыболовов, частью солдат, другими словами среди лиц, наиболее часто попадающих в такие условия, когда легко возникают всякого рода видения, галлюцинации, сны; этому способствует усталость от долгой ходьбы, постоянная напряженность, сказывающаяся даже во сне, большое накопление впечатлений за день, таинственность и жуть в природе. Возникши случайно, под влиянием конкретных условий, быличка становится занимательной для рассказа, и грань между ней и фантастической сказкой вскоре легко оказывается стертой.
| + | *'''Фантастика''' – это одна из разновидностей художественной литературы, в которой идеи и образы строятся исключительно на вымышленном автором чудесном мире, на изображении странного и неправдоподобного. Не случайно поэтика фантастического связана с удвоением мира, его расчленением на реальное и придуманное. Фантастическая образность присуща таким фольклорным и литературным жанрам, как сказка, эпос, аллегория, легенда, гротеск, утопия, сатира.<br> |
| − | Наряду с различными видами чудесных сказок в народе популярны и сказки бытовые. По сравнению с волшебными реалистический, жизненный элемент в них преобладает. Однако это далеко не делает бытовую сказку совершенно лишенной фантастики, вымысла. Вымысел есть, но представлен в ином освещении; в сказках бытовых черты быта, жизни, реальной действительности в конце концов все-таки создают главный фон.
| + | |
| − | Впрочем среди рассказов этой группы есть целый ряд таких, какие являются простым воспроизведением какого-нибудь действительно бывшего случая, в словесной передаче не отлившегося еще в форму какого-либо близкого по содержанию традиционного сюжета. К таким сказкам в деревне применяется термин: правдошняя, правда, иногда бывальщина, старинка.
| + | [http://www.textologia.ru/slovari/literaturovedcheskie-terminy/?q=456| Словарь литературных терминов]Нашёл и разместил Богдан Агапов <br> |
| − | Весьма интересную группу бытовых сказок представляют рассказы «про себя» (иногда они тоже называются бывалыцинами, быличками). Здесь мы имеем дело с соединением традиционного сказочного сюжета или анекдота с подробностями, взятыми из действительности, даже больше того — из личной жизни рассказчика. Главной отличительной чертой этой группы является приурочение сказочником рассказа к самому себе, собственному «я»; от лица этого «я» ведется самый рассказ. В смысле занимательности для слушателей этим достигается несомненный успех. Тема, а вместе и схема, такой бывальщины: «мое путешествие», «как я в Питер ходил»; приключения же большею частью любовного характера. В подобных сказках много подробностей, рисующих материальное положение парней, уходящих в дальний путь на заработки.
| + | |
| − | Бытовые сказки в собственном смысле этого слова большею частью имеют два существенных элемента: любовный и социально-экономический. Во многих этот второй господствует, а в устах отдельных сказочников может приобретать очень резкую сатирическую окраску. Стрелы сатиры в подобных сказках (колеблющейся от добродушной насмешки до ядовитого сарказма) метят главным образом в два наиболее близко соприкасающиеся с крестьянством и сталкивающиеся с ним на экономической почве класса: бар и духовенство. Наряду с очень резким тоном сказки о попах отличаются особенным обилием «соромных» мотивов и подробностей. Жадность, скупость, требование «приношений», использование святыни в целях наживы, порой даже и кощунство, зависть, мелкое недоброжелательство — вот черты духовных героев такой сказки-сатиры.
| + | |
| − | Сказки о барах, господах также не редки (хотя в прежние сборники они попадали с большим трудом по цензурным причинам). Психологическую базу для их популярности дали жестокости крепостной эпохи. Барин в сказках обрисовывается однако не с ненавистью, а скорее в полупрезрительном, насмешливом тоне. Наиболее любимой темой сказок о барах является описание умственного и нравственного превосходства мужика над барином. Барин обычно оказывается одураченным находчивостью мужика.
| + | |
| − | На юге и западе России, в местностях со смешанным населением, очень распространены бытовые сказки-сатиры об инородцах, особенно же если инородцы являются представителями враждебного крестьянину класса: помещиками, капиталистами. Вот почему так распространены на Украине и в Белоруссии сказки о панах и евреях.
| + | |
| − | Другой отдел бытовых сказок центр тяжести переносит на любовное содержание, на темы о верных и неверных, послушных и непослушных женах, о любовниках и дружках, и образует группу, близкую к западным фаблио. Наконец, можно выделить, опять-таки без полного отграничения от указанных выше разрядов, группу сказок юмористических, обыкновенно очень кратких, порой близко стоящих к анекдоту. Темы их: находчивые и неудачные ответы, сообразительность и глупость.
| + | |
| − | Целям незлобивого развлечения, особенно для детей, а также просто для начала сказок или перехода между ними, существуют коротенькие, большею частью, рифмованные сказочки, носящие названия: «присказка», «россказень», «небыличка». Содержание их не сложно, добродушно, шутливо.
| + | |
| − | В настоящее время сказки бытуют в крестьянской среде, частью в рабочей, солдатской; творятся и распространяются они сказочниками — любителями, иногда профессионалами. От степени талантливости, опытности такого сказочника зависит и степень совершенства сказки, а также своеобразие ее манеры, стиля, настроения, тенденции. В середине прошлого столетия ученые большею частью интересовались, так сказать, архаической, нередко мифологической стороной сказок; новейшая наука больше интересуется условиями их бытования, конкретными формами, в какие сказки отливаются (см. об этом в статье «Народная словесность»). Условия, благоприятствующие развитию сказки, очень разнообразны. Сохранению традиционных сюжетов и форм содействуют спокойствие жизни, отрешенность от культурных воздействий, некоторые виды промысла (рыбные промыслы, плетение сетей, портняжничество, рубка зимой в северных лесах, сплав плотов по рекам и т. д.). С нарушением старинного уклада жизни, с проникновением культуры и цивилизации в деревню сказка постепенно изменяется как в форме, так и в содержании. Традиционная «обрядность» сказки (украшение ее поэтическими формулами-присказками) ослабевает, фантастические сюжеты постепенно заменяются более бытовыми и реалистическими. Вообще за последнее время наблюдается эволюция народной сказки от украшенности к простоте стиля, от фантастики к быту, от спокойного эпоса к бойкой сатире.
| + | |
| − | В древние времена, подобно всей народной словесности (см. указанную статью о ней), сказка была уделом не только крестьянских масс, но и других более образованных и культурных классов. Распространялась она профессионалами-сказочниками, носившими в XVI—XVII веках название «бахарей». Документально засвидетельствовано, что бахари — профессионалы живали и в царских дворцах, и боярских хоромах XVI—XVII в.в., у вельмож XVIII века и в помещичьих домах вплоть до середины XIX века. Первоначально их искусство было связано с творчеством скоморохов, как известно, создателей и распространителей былевого эпоса (см. Былина).
| + | |
| − | Что касается вопроса о происхождении сказочных традиционных сюжетов, то в освещении этой проблемы последовательно сменился ряд научных теорий (подробности см. в статье «Народная словесность»). Надо полагать, что наряду с элементами чистой фантастики в сказках нашли себе отражения пережитки древнейшего миросозерцания, картины древнего быта, а также отдельные конкретные исторические события; ср., например, ряд сказок об Иване Грозном и Петре Великом. В последнее время наука обратилась к изучению не только истории сюжетов, но и к детальному исследованию самого мастерства народного сказочника. Особенное внимание с этой стороны на сказку было обращено помимо ученых и кружками т. н. художественного рассказывания. Традиционное народное искусство должно оказать немалую услугу тем, кто старается выработать совершенные приемы художественного сказа.
| + | |
| − | [http://literary_terms.academic.ru/559/%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0| Словарь литературных терминов] Нашёл и разместил Богдан Агапов <br> | + | |
| − | *'''Фантастика''' - это... | + | |
| | | | |
| | == Синквейн == | | == Синквейн == |
| − | Придумайте синквейн для мифа, сказки и фантастики, разместите 3 синквейна в этом разделе. | + | Придумайте синквейн для мифа, сказки и фантастики, разместите 3 синквейна в этом разделе.<br> |
| | **Подсказка | | **Подсказка |
| | | | |
| − | [[Файл:Синквейн.jpg|600px]] | + | [[Файл:Синквейн.jpg|600px]]<br> |
| | + | |
| | + | |
| | + | ''Миф''<br> |
| | + | древний,невероятный<br> |
| | + | превращаться,заворожить,преклоняться<br> |
| | + | повествование о духах,богах<br> |
| | + | нереальность<br> |
| | + | Сочинила и разместила Алёна Агапова<br> |
| | + | |
| | + | ''Сказка''<br> |
| | + | чудесные волшебные<br> |
| | + | преодолевать, искать,колдовать<br> |
| | + | увлекательное чтение о сказочных героях <br> |
| | + | сказочность<br> |
| | + | Сочинила и разместила Алёна Агапова<br> |
| | + | ''Фантастика''<br> |
| | + | вымышленный, нереальный<br> |
| | + | фантазировать,придумывать,сочинять<br> |
| | + | захватывающее чтение о несуществующем мире<br> |
| | + | фантастичность<br> |
| | + | Сочинила и разместила Алёна Агапова<br> |
| | + | |
| | | | |
| | | | |
| Строка 57: |
Строка 70: |
| | | | |
| | = <center> [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 1|Этап 1: Мифический]] </center> = | | = <center> [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 1|Этап 1: Мифический]] </center> = |
| | + | |
| | '''До 17 апреля 2016 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: | | '''До 17 апреля 2016 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
| | ;Задание 1. Читаем (вспоминаем) мифы народов мира, выбираем мифическое существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть мифические существа в [https://docs.google.com/document/d/1yQbt1HOE6rhEAWSkWflzKhZtqiB79yj5wZfFlgjxba4/edit Коллективный список литературы] (раздел "Мифы") . Книги не должны повторяться в списке! | | ;Задание 1. Читаем (вспоминаем) мифы народов мира, выбираем мифическое существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть мифические существа в [https://docs.google.com/document/d/1yQbt1HOE6rhEAWSkWflzKhZtqiB79yj5wZfFlgjxba4/edit Коллективный список литературы] (раздел "Мифы") . Книги не должны повторяться в списке! |
| Строка 65: |
Строка 79: |
| | Заполняем страницу энциклопедии. | | Заполняем страницу энциклопедии. |
| | == Мифическое существо == | | == Мифическое существо == |
| − | | + | [[Гамаюн| ГАМАЮН]]<br> |
| | + | [[Файл:A5749acdef.jpg]]<br> |
| | + | Рисунок В. Королькова |
| | ; Задание 4. Создаем историю выбранного мифического существа "Один день из жизни ..." при помощи любого сервиса, предложенного на [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 1|странице Этапа I]]. Размещаем историю в этом разделе. | | ; Задание 4. Создаем историю выбранного мифического существа "Один день из жизни ..." при помощи любого сервиса, предложенного на [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 1|странице Этапа I]]. Размещаем историю в этом разделе. |
| | | | |
| Строка 71: |
Строка 87: |
| | | | |
| | == Зачем люди придумывали мифы? == | | == Зачем люди придумывали мифы? == |
| − | ...
| |
| | | | |
| | + | ''Совместное размышление команды'' <br> |
| | + | В стародавние времена люди не могли объяснить многих явлений природы, и придумывали различных неведомых птиц и зверей, наделяя их сверх естественными возможностями - так появились мифы. Передавая из поколения в поколение они видоизменялись. У каждого народа были свои миф, но они очень похожи друг на друга. |
| | ;Задание 6 | | ;Задание 6 |
| | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1jo8m0FtLgl-Uk75euljvZerfvsNmlks_M9zfbyLRV8c/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа I. | | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1jo8m0FtLgl-Uk75euljvZerfvsNmlks_M9zfbyLRV8c/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа I. |
| Строка 79: |
Строка 96: |
| | | | |
| | = <center> [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 2|Этап 2: Сказочный]] </center> = | | = <center> [[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 2|Этап 2: Сказочный]] </center> = |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | '''До 26 апреля 2016''' нужно выполнить следующие задания: | | '''До 26 апреля 2016''' нужно выполнить следующие задания: |
| | ;Задание 1. Вспоминаем, перечитываем сказки народов мира, выбираем сказочное существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть сказочные существа в [https://docs.google.com/document/d/1yQbt1HOE6rhEAWSkWflzKhZtqiB79yj5wZfFlgjxba4/edit Коллективный список литературы] (раздел "Сказки") . Книги не должны повторяться в списке! | | ;Задание 1. Вспоминаем, перечитываем сказки народов мира, выбираем сказочное существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть сказочные существа в [https://docs.google.com/document/d/1yQbt1HOE6rhEAWSkWflzKhZtqiB79yj5wZfFlgjxba4/edit Коллективный список литературы] (раздел "Сказки") . Книги не должны повторяться в списке! |
| Строка 88: |
Строка 109: |
| | | | |
| | == Сказочное существо == | | == Сказочное существо == |
| − | ... | + | [[Домовёнок Кузя]]<br> |
| − | | + | [[Файл:Re'mvf.png|200px]] <br> |
| | ;'''Задание 4.''' Создаем инфографику сказки, в которой встречается выбранное сказочное существо. | | ;'''Задание 4.''' Создаем инфографику сказки, в которой встречается выбранное сказочное существо. |
| | | | |
| Строка 95: |
Строка 116: |
| | | | |
| | *Размещаем инфографику на вики-странице сказочного существа. | | *Размещаем инфографику на вики-странице сказочного существа. |
| − | | + | {{#widget:Iframe |
| | + | |url= https://cacoo.com/diagrams/c34LaZyR6qDzjv55/view?w=400&h=300&si=5178E |
| | + | |width=402 |
| | + | |height=330 |
| | + | |border=0 |
| | + | }} |
| | + | {{#widget:Iframe |
| | + | |url=https://cacoo.com/diagrams/HlFjEMOat1EjWZcI/simple#5D2C6 |
| | + | |width=402 |
| | + | |height=330 |
| | + | |border=0 |
| | + | }} |
| | + | |
| | ;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос второго этапа "Как сказки помогают человеку расти?" '''ВНИМАНИЕ'''! Ответ должен быть ответом '''КОМАНДЫ'''! | | ;'''Задание 5.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос второго этапа "Как сказки помогают человеку расти?" '''ВНИМАНИЕ'''! Ответ должен быть ответом '''КОМАНДЫ'''! |
| | | | |
| | == Как сказки помогают человеку расти? == | | == Как сказки помогают человеку расти? == |
| − | ...
| |
| | | | |
| | + | Мы поразмышляли и пришли к выводу, что сказка учит нас с детства доброте, трудолюбию, |
| | + | справедливости. Ведь не зря говорится "Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок". Пожалуй первая наша сказка была -"Репка". В нашей семье все любят сказки, поэтому тему своего первого НОУ Богдан выбрал по русским народным сказкам "Всегда ли Баба Яга отрицательный персонаж русских народных сказок".Он принял участие в муниципальном этапе НОУ "Поиск" и стал Лауреатом. |
| | + | <br> |
| | + | [[Файл:Рисунок1дипл.png|200px]][[Файл:Рисунок4 (2).png|500px]]<br> |
| | + | http://ru.calameo.com/read/0014182720b53263e90c1<br> |
| | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W5ufsAaEgHB_gGNlVHQ4dhqsm9iPi1qT-AE1VAxIX9E/edit#gid=0 '''таблице Шаги к Успеху'''] | | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W5ufsAaEgHB_gGNlVHQ4dhqsm9iPi1qT-AE1VAxIX9E/edit#gid=0 '''таблице Шаги к Успеху'''] |
| | | | |
| Строка 122: |
Строка 159: |
| | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: "Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?" | | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: "Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?" |
| | | | |
| − | ;'''Задание 3.''' Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём видеорепортаж в '''[http://youtu.be/d7RH10WHLIg программе Movie Maker], '''[http://youtu.be/5ixF9QT7-B4 Киностудия windows live]''' или других. Добавляем свои впечатления о книге с фантастическими существами, свои ответы на предложенные вопросы и проблемный вопрос ''Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?''', создаем окончательный вариант видеоролика и размещаем его на YouTube.
| + | По нашему мнению фантастические произведения, которые можно считать сказками на новый лад, - это прежде всего серия книг Кира Булычёва о приключениях девочки Алисы Селезнёвой, книги Е.Велтистова об Электронике. Мы считаем сказками на новый лад также книги: Лагина "Старик Хоттабыч", В. Губарева "Королевство кривых зеркал", Лагерлеф "Приключения Нильса с дикими гусями", а также книги А. Волкова "Волшебник Изумрудного города" и другие книги про девочку Элли, Н. Носова "Приключения Незнайки", книги Бр. Стругацких, современных писателей - Успенского, Емец, Крюковой, Вильмонт и др. |
| | + | Книга Э. Успенского "Вниз по волшебной реке" о приключениях мальчика Мити в нашей семье - настольная. Её в детстве читали ещё папе, а он нам. Когда научились читать, перечитывали не раз сами. |
| | + | А почему их можно назвать сказками на новый лад? Мы считаем потому, что в них наряду со сказочными героями и предметами живут обыкновенные девчонки и мальчишки, и случаются с ними необычные чудеса и превращения. Но, как и в сказках, в этих книгах побеждает добро, дружба и справедливость. |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''Задание 3.''' Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём видеорепортаж '''[http://youtu.be/d7RH10WHLIg программе Movie Maker], '''[http://youtu.be/5ixF9QT7-B4 Киностудия windows live]''' или других. Добавляем свои впечатления о книге с фантастическими существами, свои ответы на предложенные вопросы и проблемный вопрос ''Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?''', создаем окончательный вариант видеоролика и размещаем его на YouTube. |
| | | | |
| | ;'''Задание 4. Добавляем в '''[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 3|таблицу]] свое необычное существо или пишем название команды напротив понравившегося существа. Существа не должны повторяться! | | ;'''Задание 4. Добавляем в '''[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Этап 3|таблицу]] свое необычное существо или пишем название команды напротив понравившегося существа. Существа не должны повторяться! |
| Строка 130: |
Строка 172: |
| | | | |
| | == Фантастическое существо == | | == Фантастическое существо == |
| − | ... | + | [[Дракон]]<br> |
| − | | + | [[Файл:Дракон000.jpg|300 px]] |
| | | | |
| | ;'''Задание 5.''' Размещаем созданный видеоролик на странице фантастического существа. | | ;'''Задание 5.''' Размещаем созданный видеоролик на странице фантастического существа. |
| | + | |
| | + | <div style="float:left"> |
| | + | {|border=0 |
| | + | |<youtube>4Vjr-yKmLW0</youtube> |
| | + | |- |
| | + | |'''Удивительный сказочный мир фантастики ''' |
| | + | |} |
| | + | </div> |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | ;Задание 6. | | ;Задание 6. |
| Строка 139: |
Строка 213: |
| | *Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W5ufsAaEgHB_gGNlVHQ4dhqsm9iPi1qT-AE1VAxIX9E/edit#gid=0 '''таблице Шаги к Успеху'''] | | *Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W5ufsAaEgHB_gGNlVHQ4dhqsm9iPi1qT-AE1VAxIX9E/edit#gid=0 '''таблице Шаги к Успеху'''] |
| | ;'''Задание 7.''' Принимаем участие в коллективном обсуждении на форуме. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта "Как познать себя в этом мире?". ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! | | ;'''Задание 7.''' Принимаем участие в коллективном обсуждении на форуме. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта "Как познать себя в этом мире?". ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! |
| | + | |
| | + | |
| | + | Читая книги, познаешь себя. Читая книгу, вольно или не вольно представляешь себя на месте героев, размышляешь - так бы я поступил или иначе. Ну а читая фантастику, тут можно вообразить себя кем и чем угодно! В основном в фантастических книгах и фентези побеждает добро, справедливый разум. значит, читая учимся быть добрыми, сильными, справедивыми, быть готовым подать руку слабому. |
| | | | |
| | =Рефлексия= | | =Рефлексия= |
| Строка 149: |
Строка 226: |
| | | | |
| | ==Наши дипломы== | | ==Наши дипломы== |
| − | | + | <gallery> |
| − | | + | Файл:Диплом создания агапов.jpg|Агапов Богдан |
| | + | Файл:Диплом создания агапова.jpg|Агапова Алёна |
| | + | Файл:Благодарность создания агапова.jpg|Агапова Светлана Андреевна |
| | + | </gallery> |
| | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]][[Категория:Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]] | | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]][[Категория:Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]] |
КАЛАЧОНОК
Мы живём в городе Калачинске. Название городу дало озеро, которое находится в центре города и имеет форму калача. А Калачонок - это добрый дух (талисман)нашего города
Эмблему придумывали всей командой, а воплотила идею Алёна Агапова
Руководитель
Агапова Светлана Андреевна
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
До 11 апреля 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
Словарик
Найдите определение слов: миф, сказка, фантастика, обязательно укажите источник из которого вы взяли определение
- Миф - это(от греч. mythos - предание, сказание), повествование о богах, духах, обожествленных героях и первопредках, возникшее в первобытном обществе. В мифах переплетены ранние элементы религии, философии, науки и искусства. Мифам разных народов присущи сходные и повторяющиеся темы и мотивы. Наиболее типичны мифы о происхождении мира, Вселенной (космогонические мифы) и человека (антропогонические мифы); о происхождении солнца (солярные мифы), луны (лунарные мифы), звезд (астральные мифы); мифы о животных; календарные мифы и др. Особое место занимают мифы о происхождении и введении культурных благ (добывание огня, изобретение ремесел, земледелия), а также об установлении определенных социальных институтов, брачных правил, обычаев и обрядов. Для мифов характерно наивное очеловечивание всей природы (всеобщая персонификация). В первобытном обществе мифы - основной способ познания мира, опирающийся на своеобразную логику (нерасчлененность, тождественность субъекта и объекта, предмета и знака, существа и его имени); особенность мифологического сознания - установление мнимых связей между различными явлениями. Элементы мифологического мышления сохраняются и в современном массовом сознании (напр., расовые и классовые мифы, культ вождей, ритуалы массовых сборищ и т. п.). Мифы в переносном смысле - ложные, некритические, оторванные от действительности состояния сознания, концепций, представления.
Большой Энциклопедический словарь Нашёл и разместил Богдан Агапов
- Сказка - это народная (употребляя термин в самом широком значении) — всякий устный рассказ, сообщаемый слушателям в целях занимательности. Виды народных сказок очень разнообразны и носят как в народной среде, так и в научном обороте различные названия. Однако какой-либо резкой грани между отдельными видами сказки провести невозможно: элементы, присущие одному виду, могут проникать в другой; все зависит от преобладания какого-либо одного из элементов над другими. Один из самых распространенных сказочных видов составляют сказки чудесные, волшебные, фантастические. Это обыкновенно похождения и замысловатые приключения героя, отыскивание невесты, добывание чудесного предмета, исполнение хитроумных поручений, отгадывание трудных задач, всевозможные превращения, столкновения с чудовищами, волшебниками, колдунами, преодоление невероятных препятствий, быстрое обогащение, возвышение и т. д. Героями подобных сказок в значительной мере являются лица высшего, царского, королевского происхождения. Но очень часто (особенно в сказках, записанных к концу XIX века) героями сказок становятся представители купеческого сословия. Нередко подвиги приписываются солдату (в эпоху войны 1914—17 г.г. — прапорщику). Иногда героем волшебной чудесной сказки бывает сам мужик-крестьянин.
Словарь литературных терминов Нашёл и разместил Богдан Агапов
- Фантастика – это одна из разновидностей художественной литературы, в которой идеи и образы строятся исключительно на вымышленном автором чудесном мире, на изображении странного и неправдоподобного. Не случайно поэтика фантастического связана с удвоением мира, его расчленением на реальное и придуманное. Фантастическая образность присуща таким фольклорным и литературным жанрам, как сказка, эпос, аллегория, легенда, гротеск, утопия, сатира.
Словарь литературных терминовНашёл и разместил Богдан Агапов
Синквейн
Придумайте синквейн для мифа, сказки и фантастики, разместите 3 синквейна в этом разделе.
Миф
древний,невероятный
превращаться,заворожить,преклоняться
повествование о духах,богах
нереальность
Сочинила и разместила Алёна Агапова
Сказка
чудесные волшебные
преодолевать, искать,колдовать
увлекательное чтение о сказочных героях
сказочность
Сочинила и разместила Алёна Агапова
Фантастика
вымышленный, нереальный
фантазировать,придумывать,сочинять
захватывающее чтение о несуществующем мире
фантастичность
Сочинила и разместила Алёна Агапова
До 17 апреля 2016 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Читаем (вспоминаем) мифы народов мира, выбираем мифическое существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть мифические существа в Коллективный список литературы (раздел "Мифы") . Книги не должны повторяться в списке!
- Задание 2. Добавляем в таблицу свое мифическое существо или пишем название команды напротив понравившегося существа. Существа не должны повторяться!
- Задание 3. Создаем вики-страницу мифического существа по ШАБЛОНУ. В разделе "Мифическое существо" наберите в режиме "Правка" название вашей страницы в двойных квадратных скобках
-
[[Название существа]], запишите страницу. По красной ссылке-названию перейдите на новую страницу (вам будет предложено создать статью с вашим названием). Шаблон страницы нужно скопировать и в режиме «правка» вставить на созданную страницу, нажать «сохранить». Внимание!!! копируем и вставляем только {{subst:Шаблон:Энциклопедия вымышленных существ}}
Заполняем страницу энциклопедии.
Мифическое существо
ГАМАЮН
Рисунок В. Королькова
- Задание 4. Создаем историю выбранного мифического существа "Один день из жизни ..." при помощи любого сервиса, предложенного на странице Этапа I. Размещаем историю в этом разделе.
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа "Зачем люди придумывали мифы?". ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Зачем люди придумывали мифы?
Совместное размышление команды
В стародавние времена люди не могли объяснить многих явлений природы, и придумывали различных неведомых птиц и зверей, наделяя их сверх естественными возможностями - так появились мифы. Передавая из поколения в поколение они видоизменялись. У каждого народа были свои миф, но они очень похожи друг на друга.
- Задание 6
До 26 апреля 2016 нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Вспоминаем, перечитываем сказки народов мира, выбираем сказочное существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть сказочные существа в Коллективный список литературы (раздел "Сказки") . Книги не должны повторяться в списке!
- Задание 2. Добавляем в таблицу свое сказочное существо или пишем название команды напротив понравившегося существа. Существа не должны повторяться!
- Задание 3. Создаем вики-страницу сказочного существа по ШАБЛОНУ. В разделе "Сказочное существо" наберите в режиме "Правка" название вашей страницы в двойных квадратных скобках
-
[[Название существа]], запишите страницу. По красной ссылке-названию перейдите на новую страницу (вам будет предложено создать статью с вашим названием). Шаблон страницы нужно скопировать и в режиме «правка» вставить на созданную страницу, нажать «сохранить». Внимание!!! копируем и вставляем только {{subst:Шаблон:Энциклопедия вымышленных существ}}
Сказочное существо
Домовёнок Кузя
- Задание 4. Создаем инфографику сказки, в которой встречается выбранное сказочное существо.
- Размещаем инфографику на вики-странице сказочного существа.
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос второго этапа "Как сказки помогают человеку расти?" ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Как сказки помогают человеку расти?
Мы поразмышляли и пришли к выводу, что сказка учит нас с детства доброте, трудолюбию,
справедливости. Ведь не зря говорится "Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок". Пожалуй первая наша сказка была -"Репка". В нашей семье все любят сказки, поэтому тему своего первого НОУ Богдан выбрал по русским народным сказкам "Всегда ли Баба Яга отрицательный персонаж русских народных сказок".Он принял участие в муниципальном этапе НОУ "Поиск" и стал Лауреатом.
 
http://ru.calameo.com/read/0014182720b53263e90c1
До 12 мая нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Читаем (перечитываем) фантастику, выбираем фантастическое существо, с которым будем работать. Вносим 3 книги, в которых есть необычные существа в Коллективный список литературы (раздел "Фантастика") . Книги не должны повторяться в списке!
- Задание 2. Проводим опрос сверстников
-
- Какие произведения фантастики вы прочитали? (Какие фильмы по посмотрели по этим книгам?)
- Как вы узнали, что это фантастика?
- Какие нереальные существа встречаются в фантастических произведениях и каковы их отличительные особенности?
- Что общего между фантастическими существами и персонажами мифов и сказок?
- Можно добавлять свои вопросы
Проводим опрос взрослых:
- Какую книгу из фантастики, где есть необычные существа, вы бы посоветовали мне почитать? И почему?
Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: "Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?"
По нашему мнению фантастические произведения, которые можно считать сказками на новый лад, - это прежде всего серия книг Кира Булычёва о приключениях девочки Алисы Селезнёвой, книги Е.Велтистова об Электронике. Мы считаем сказками на новый лад также книги: Лагина "Старик Хоттабыч", В. Губарева "Королевство кривых зеркал", Лагерлеф "Приключения Нильса с дикими гусями", а также книги А. Волкова "Волшебник Изумрудного города" и другие книги про девочку Элли, Н. Носова "Приключения Незнайки", книги Бр. Стругацких, современных писателей - Успенского, Емец, Крюковой, Вильмонт и др.
Книга Э. Успенского "Вниз по волшебной реке" о приключениях мальчика Мити в нашей семье - настольная. Её в детстве читали ещё папе, а он нам. Когда научились читать, перечитывали не раз сами.
А почему их можно назвать сказками на новый лад? Мы считаем потому, что в них наряду со сказочными героями и предметами живут обыкновенные девчонки и мальчишки, и случаются с ними необычные чудеса и превращения. Но, как и в сказках, в этих книгах побеждает добро, дружба и справедливость.
Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём видеорепортаж программе Movie Maker, Киностудия windows live или других. Добавляем свои впечатления о книге с фантастическими существами, свои ответы на предложенные вопросы и проблемный вопрос Какие фантастические произведения и почему называют сказкой на новый лад?, создаем окончательный вариант видеоролика и размещаем его на YouTube.
- Задание 4. Добавляем в таблицу свое необычное существо или пишем название команды напротив понравившегося существа. Существа не должны повторяться!
- Задание 5. Создаем вики-страницу необычного существа по ШАБЛОНУ. В разделе "Фантастическое существо" наберите в режиме "Правка" название вашей страницы в двойных квадратных скобках
-
[[Название существа]], запишите страницу. По красной ссылке-названию перейдите на новую страницу (вам будет предложено создать статью с вашим названием). Шаблон страницы нужно скопировать и в режиме «правка» вставить на созданную страницу, нажать «сохранить». Внимание!!! копируем и вставляем только {{subst:Шаблон:Энциклопедия вымышленных существ}}
Фантастическое существо
Дракон
- Задание 5. Размещаем созданный видеоролик на странице фантастического существа.
- Задание 6.
- Задание 7. Принимаем участие в коллективном обсуждении на форуме. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта "Как познать себя в этом мире?". ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды!
Читая книги, познаешь себя. Читая книгу, вольно или не вольно представляешь себя на месте героев, размышляешь - так бы я поступил или иначе. Ну а читая фантастику, тут можно вообразить себя кем и чем угодно! В основном в фантастических книгах и фентези побеждает добро, справедливый разум. значит, читая учимся быть добрыми, сильными, справедивыми, быть готовым подать руку слабому.
Рефлексия
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий в Таблице Шаги к успеху
Наши дипломы
Агапова Светлана Андреевна
|
.png)
