Проект Истории живая нить/Команда Оравские книгочеи
(→Этап 3: Право на память) |
м (→Наши дипломы) |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 432: | Строка 432: | ||
:*поиск информации;[[Участник:Вдовин Евгений|Вдовин Евгений]] и [[Участник:Смаилов Ерсаян|Смаилов Ерсаян]]''' | :*поиск информации;[[Участник:Вдовин Евгений|Вдовин Евгений]] и [[Участник:Смаилов Ерсаян|Смаилов Ерсаян]]''' | ||
:*создание события;[[Участник:Вдовин Евгений|Вдовин Евгений]] и [[Участник:Смаилов Ерсаян|Смаилов Ерсаян]]''' | :*создание события;[[Участник:Вдовин Евгений|Вдовин Евгений]] и [[Участник:Смаилов Ерсаян|Смаилов Ерсаян]]''' | ||
− | :*размещение Картолендаря на командной вики-странице; '''[[ | + | :*размещение Картолендаря на командной вики-странице; '''[[Участник:Смаилов Ерсаян|Смаилов Ерсаян]]''' |
;'''Задание 3.'''Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем. | ;'''Задание 3.'''Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем. | ||
Строка 467: | Строка 467: | ||
*Для того, чтобы ответить на вопросы '''ОПРОСНИКА''', нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим '''Бланком ОПРОСНИКА'''. | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''ОПРОСНИКА''', нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим '''Бланком ОПРОСНИКА'''. | ||
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | :* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1NE-H2LBsNleed2v75JGc94sU62KLzl4aUllG1iktiCg/edit?usp=sharing/ '''Опросник Вдовина Евгения'''] | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1FkVnh1B8i8rBkA8sXuD5qMVq1p_tw75tYlbWHRbSGic/edit?usp=sharing/ '''Опросник Смаилова Ерсаяна'''] | ||
;'''Задание 8.'''Заполняем[https://docs.google.com/document/d/1jjRgfJcQ4FnMQeuVd9v62osI1zEQTI_zQd8lnud1pxI/edit?usp=sharing''' Наш Бланк самоконтроля Этап 3'''] | ;'''Задание 8.'''Заполняем[https://docs.google.com/document/d/1jjRgfJcQ4FnMQeuVd9v62osI1zEQTI_zQd8lnud1pxI/edit?usp=sharing''' Наш Бланк самоконтроля Этап 3'''] | ||
Строка 489: | Строка 491: | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Диплом Истории 019.jpg | ||
+ | Файл:Диплом Истории 020.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] |
Текущая версия на 16:28, 4 апреля 2016
|
*Презентация Хайбулина Артёма "Путешествие Чехова по Сибири"
|
*Презентация "Путешествие Чехова через Сибирь на Сахалин"
|
*
|
*
|
*
|
- Нашли информацию и отобрали материал: Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил информацию:Вдовин Евгений
- Соблюдаем авторские права
Источники:
- К юбилею А.П. Чехова
- А.П. Чехов
- А.П. Чехов. Фотография Ялта,ноябрь 1899 г.
- А.П. Чехов. Фотография 1900 г. Ялта
- А.П. Чехов и Л.Н. Толстой, Фотография 1900 г.
- А.П. Чехов. Фотография 1-2 января 1900 г.
- А.П. Чехов. Фотография Ялта, август 1901.
- А.П. Чехов. Фотография 1902 г. Ялта
- А.П. Чехов и Г.И. Россолимо. Фотография 1903 года.
- Фотография Чехова А.П.- 1904 г.
- Фотография Чехова А.П.- 1904 г.
- Задание 2. Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека.
- Посещаем библиотеки, музеи, архивы.
- Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя.
- Записываем (видео, аудио), рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты с помощью поиска в интернет.
Фильм Путешествие А.П. Чехова по Сибири(Путь из Тюмени до Красноярска) |
- Собрали материал, создали сценарий фильма, фильм:Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил фильм:Смаилов Ерсаян
Источники информации:
- Сборник очерков А.П. Чехова "Из Сибири"
- Ехал Чехов по Сибири
- Маршрутом Чехова по Сибири
- Календарь и Журнал событий акции "Маршрутом Чехова по Сибири на Сахалин" за 2015 год
- Улица Чехова в Тюмени
- Чехов в Ишиме
- фотография Каинска
- Старый Каинск
- Фотографии Ишима
- Старые фотографии Тюмени
- Разместил источники:Смаилов Ерсаян
- Создаем мультимедийную историю в сервисе UtellStory, используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу.
- Справка по работе с Utellstory
- Создали историю:Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил:Смаилов Ерсаян
- Задание 3.Отвечаем на вопросы
- Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?
Селения, существовавшие до тракта, с появлением дороги стали менять свой облик, планировку. Они стали располагаться по обеим сторонам дороги параллельно тракту и растянулись на 1-2 километра. Это были большие сёла. А.П. Чехов в сборнике «Из Сибири» пишет: «По сибирскому тракту, от Тюмени до Томска, нет ни поселков, ни хуторов, а одни только большие села, отстоящие одно от другого на 20, 25 и даже на 40 верст. Усадеб по дороге не встречается, так как помещиков здесь нет; не увидите вы ни фабрик, ни мельниц, ни постоялых дворов... Единственное, что по пути напоминает о человеке, это телеграфные проволоки, завывающие под ветер, да верстовые столбы. В каждом селе - церковь, а иногда и две; есть и школы, тоже, кажется, во всех селах. Избы деревянные, часто двухэтажные, крыши тесовые. Около каждой избы на заборе или на березке стоит скворечня, и так низко, что до нее можно рукой достать. Скворцы здесь пользуются общею любовью, и их даже кошки не трогают. Садов нет.»
- Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Очень интенсивным Переселенческое движение было в 80-х- 90-х гг 19 века. С 1887 по 1897 г. в Сибирь переселилось более 840 тыс. человек, в основном жители центрально-черноземного района России, Украины и северной России. С появлением переселенцев населённые пункты при трактовой полосы стали разрастаться, население увеличиваться, менялся их статус, благосостояние стало улучшаться. И благосостояние переселенцев на новых землях тоже стало выше, чем на родине. Этим можно объяснить тот факт, что «обратных переселенцев», вернувшихся на родину из Сибири, было всего лишь около 4 %.
- Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
В деревнях и городах при трактовой полосы бережно хранят память о людях, оставивших след в истории их населённых пунктов. В честь их названы улицы, библиотеки, театры; на домах, где они проживали, останавливались на отдых, установлены памятные доски; в память о них воздвигаются памятники, проводятся акции, вечера, различные мероприятия. В краеведческих музеях им посвящены экспозиции, экскурсии.
- Ответили на вопросы: Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил ответы:Вдовин Евгений
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какова роль личности в истории сёл и городов? Ответ размещаем на странице команды в разделе
Какова роль личности в истории сёл и городов?
Мы считаем, что роль личности в истории сёл, городов, страны очень важна. Личность делает историю, меняет жизнь в лучшую сторону. Например, поездка А.П.Чехова по Сибири на Сахалин, его очерк «Из Сибири» показали читателям и российскому правительству того времени впечатления автора от Сибири, Сибирского тракта, людей, заселяющих Сибирь, раскрыли причины переселенческого движения, положение русских переселенцев, ссыльных. Именно в очерках Чехов начал борьбу против пожизненности наказания, против насильственной колонизации Сибири ссыльными. А ещё Чехов представил читателю красоту сибирской природы, её великолепие, силу, бескрайность. Очерк Чехова вызвал интерес к нашему краю, к его истории, способствовал дальнейшему развитию.
- Ответили на вопрос: Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил ответы:Вдовин Евгений
ВНИМАНИЕ это должен быть ответ команды
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 4. Заполняем Наша таблица З-И-У-К
- Задание 5.Заполняем Наш Бланк самоконтроля Этап 2
- Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Право на память
До 31 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём пользовательский календарь пребывания героя на Московско-Сибирском тракте
- Описываем событие, ставим дату пребывания
- 3 мая 1890 год
Из Екатеринбурга Чехов выехал на поезде 2 мая 1890 г. и на другой день был в Тюмени, откуда началось его «конно-лошадиное странствие», на вольных и почтовых, по «убийственным» сибирским дорогам, на которых он вел, по его словам, отчаянную войну со холодом, с разливами рек, с невылазной грязью, с голодом, с желанием спать.
- 4 мая 1890 год
Май 1890 года выдался сырым и холодным и Антон Павлович, проезжая в это время через Ишим, так замёрз, что вынужден был купить в городе валенки, чтобы как-то согреть ноги. В ишимских валенках писатель проделал путь до самого Томска, пока, не предназначенная для весенней распутицы, обувь, наконец, не раскисла от сырости и грязи.
- 12 мая 1890 год
Чехов посетил Каинск проездом
- 14 мая 1890 год
А.П. Чехов остановился в здании почтовой конторы для смены лошадей.
- 15 мая 1890 год
В Томск Чехов приехал 15 мая вечером. Здесь он встречался с ординатором клиники медицинского факультета Томского университета Н. М. Флоринским, с архитектором С. М. Владиславлевым (сыном московского оперного артиста М. П. Владиславлева), с редактором газеты «Сибирский вестник» В. П. Картамышевым и с некоторыми сотрудниками этой газеты — «любителем литературы», приставом П. П. Аршауловым и Всеволодом Сибирским (Долгоруковым).В Томске Чехов начал оформлять «дорожные впечатления» (Чеховым, 20 мая 1890 г.). «Свои путевые заметки писал я начисто в Томске при сквернейшей номерной обстановке» (Суворину, 20 мая 1890 г.). Отсюда он послал шесть глав и здесь писал главу седьмую очерков (судя по дате, обозначенной в «Новом времени», 18 мая). 21 мая Чехов выехал из Томска.
- Указываем ссылку на источник информации
- Комментарии к том. 14 - 15. Из Сибири. Остров Сахалин
- Сборник очерков А.П. Чехова "Из Сибири"
- Ехал Чехов по Сибири
- Маршрутом Чехова по Сибири
- Календарь и Журнал событий акции "Маршрутом Чехова по Сибири на Сахалин" за 2015 год
- Задание 2. Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса Картокалендарь
ВНИМАНИЕ! При создании Картолендаря ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап III)
- Вставляем Картолендарь на командную страницу.
- На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта:
- поиск информации;Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- создание события;Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- размещение Картолендаря на командной вики-странице; Смаилов Ерсаян
- Задание 3.Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем.
- Задание 4. Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Куда ведёт дорога?
В жизни каждого человека бывают мгновения, когда хочется выйти на простор и отправиться «в прекрасное далеко», когда поманит вдруг тебя дорога в неизвестные дали. Но дорога – это не только путь следования, это ещё судьбы людей,по ней идущих и живущих благодаря ей, это прошлое и будущее страны, по которой она стелется.Сибирский тракт не исключение. Во многих людских судьбах Сибирский тракт был переломным моментом.Эта дорога была для кого-то и "дорогой скорби",дорогой открытий и дорогой разочарования,дорогой испытаний и дорогой в светлое будущее.В судьбе нашего героя(А.П. Чехова)Сибирский тракт стал дорогой, которая помогла разобраться в себе, увидеть проблемы страны, людей. Московско-Сибирский тракт - это ещё дорога, имевшая большое значение для нашей страны и края.Она помогла соединить окраины большой страны, помогла развитию Урала, Сибири, Дальнего востока, укрепила связи Китая и России.Сибирский тракт и сейчас помогает многим поселениям жить и двигаться вперёд (музеи, туристические туры и т.д.).
- Составили ответ:Вдовин Евгений и Смаилов Ерсаян
- Разместил:Вдовин Евгений
- Задание 5. Создаём коллективную карту
- Заполняем Анкету По Сибирскому тракту
- Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий (пять меток на карте).
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы"
- Задание 6
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Заполняем Наша таблица З-И-У-К
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 7.
- Отвечаем на вопросы Опросника"Как я работал в команде?"
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы ОПРОСНИКА отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы ОПРОСНИКА, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком ОПРОСНИКА.
- Задание 8.Заполняем Наш Бланк самоконтроля Этап 3
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:
- Что получилось, а что нет
Работая над проектом, ребята старались выполнить как можно лучше и дружно работу каждого этапа,искали информацию, обращались к учителям истории, работали в интернете, составляли вопросы, с интересом отвечали на вопросы другой команды, увлечённо создавали фильм, старательно с упорством осваивали картокалендарь. Нас немного подвёл интернет, связь последние дни была очень слабой.Ребята переживали, что не успеем выполнить все задания, и над последним этапом работали впопыхах.
- Чему научились ребята, работая в проекте
Мои мальчишки научились работать вместе, работать дружно. Узнали много интересного,полезного. Сумели справиться с неудачами, поверили в себя.
- С какими трудностями столкнулись в ходе работы
Долго разбирались с картокалендарём, путались во времени (старый стиль, новый стиль), поэтому у нас в работах ( в фильме и календаре) стоят разные даты. В фильме ребята используют даты нового стиля, а в календаре - старого.
- Пожелания, предложения координатору проекта
Спасибо за интересный, познавательный проект. Ребята очень многое узнали о своём крае, о тракте, о героях проекта, познакомились с новыми сервисами, попробовали свои силы в новой работе. Мальчики увидели, что вместе мы - сила, что общими усилиями можно свернуть горы. Спасибо Вам за это! Желаем побольше новых идей, проектов, удачи в работе, здоровья.