Проект Истории живая нить/Команда Крылья свободы
Татьяна* (обсуждение | вклад) (→ФИО героя (даты жизни)) |
м (→Наши дипломы) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 5 участников) | |||
Строка 198: | Строка 198: | ||
;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. | ;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. | ||
− | = <center> | + | = <center>[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%8E%D1%85%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B5%D0%BA%D0%B5%D1%80,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Михаил Карлович Кюхельбекер(1798 - 1859) ]</center>= |
− | + | ||
*Находим и размещаем информацию о человеке | *Находим и размещаем информацию о человеке | ||
− | :*М. К. Кюхельбеккер родился в 1798 году в Эстляндской губернии, похоронен в 1859 году в г. Баргузин Иркутской губернии. | + | |
+ | [[Файл:Kyuhelbeker-mk.jpg|left|200px]] | ||
+ | |||
+ | :* М. К. Кюхельбеккер родился в 1798 году в Эстляндской губернии, похоронен в 1859 году в г. Баргузин Иркутской губернии. | ||
:* Его отец - статский советник Карл Кюхельбекер (28 декабря 1748 года — 6 марта 1809 года), саксонский дворянин, агроном, первый директор Павловска. | :* Его отец - статский советник Карл Кюхельбекер (28 декабря 1748 года — 6 марта 1809 года), саксонский дворянин, агроном, первый директор Павловска. | ||
:* М. К. Кюхельбеккер - лейтенант Гвардейского экипажа, декабрист. | :* М. К. Кюхельбеккер - лейтенант Гвардейского экипажа, декабрист. | ||
:* М. К. Кюхельбеккер был членом тайных обществ не был. Активный участник восстания на Сенатской площади. С Сенатской площади самостоятельно явился к великому князю Михаилу Павловичу и был доставлен в канцелярию Семёновского полка. С 15 декабря 1825 года в заключении в Петропавловской крепости. 7 января 1826 года переведён в Выборгскую крепость, 2 июня 1826 года возвращён в Петропавловскую крепость. Осуждён по V разряду 10 июля 1826 года. Приговорён к каторжным работам на 8 лет. 22 августа 1826 года срок каторги сокращён до 5 лет. 22 июля 1826 года отправлен в Кексгольм. 5 февраля 1827 года отправлен из Петропавловской крепости в Сибирь. 22 марта 1827 года прибыл в Читинский острог. В сентябре 1830 года переведён в Петровский завод.По окончании срока каторги указом от 10 июля 1831 года отправлен на поселение в заштатный город Баргузин Иркутской губернии (ныне село Баргузин Баргузинского района Бурятии). | :* М. К. Кюхельбеккер был членом тайных обществ не был. Активный участник восстания на Сенатской площади. С Сенатской площади самостоятельно явился к великому князю Михаилу Павловичу и был доставлен в канцелярию Семёновского полка. С 15 декабря 1825 года в заключении в Петропавловской крепости. 7 января 1826 года переведён в Выборгскую крепость, 2 июня 1826 года возвращён в Петропавловскую крепость. Осуждён по V разряду 10 июля 1826 года. Приговорён к каторжным работам на 8 лет. 22 августа 1826 года срок каторги сокращён до 5 лет. 22 июля 1826 года отправлен в Кексгольм. 5 февраля 1827 года отправлен из Петропавловской крепости в Сибирь. 22 марта 1827 года прибыл в Читинский острог. В сентябре 1830 года переведён в Петровский завод.По окончании срока каторги указом от 10 июля 1831 года отправлен на поселение в заштатный город Баргузин Иркутской губернии (ныне село Баргузин Баргузинского района Бурятии). | ||
+ | |||
+ | Кюхельбекер Михаил Карлович (1798, именины 29.9 — 1859). Лейтенант Гвардейского экипажа. | ||
+ | Воспитывался в Морском кадетском корпусе, куда поступил — 1811, гардемарин — 7.6.1813, зачислен в Гвардейский экипаж — 2.2.1814, мичман — 21.7.1815, с 1812 плавал по Балтийскому морю, в 1819 на бриге «Новая Земля» плавал в Северный Ледовитый океан к берегам Новой Земли, лейтенант — 2.2.1820, в 1821—1824 совершил плавание в Камчатку на шлюпе «Аполлон», награжден орденом Владимира 4 ст. Крестьян не имел. | ||
+ | Членом Северного общества не был, участник восстания на Сенатской площади. | ||
+ | С Сенатской площади сам явился к вел. кн. Михаилу Павловичу и был отведен в канцелярию Семеновского полка, с 15.12.1825 в Петропавловской крепости («присылаемого при сем Кюхельбекера посадить в Алексеевский равелин и строжайше за ним наблюдать») в №8 Алексеевского равелина, переведен в Выборгскую крепость — 7.1.1826, возвращен в Петропавловскую крепость — 2.6.1826. | ||
+ | Осужден по V разряду и по конфирмации 10.7.1826 приговорен в каторжную работу на 8 лет, срок сокращен до 5 лет — 22.8.1826. Отправлен в Кексгольм — 27.7.1826, отправлен из Петропавловской крепости в Сибирь — 5.2.1827 (приметы: рост 2 аршина 7 7/8 вершков, «лицо белое, продолговатое, глаза карие, нос большой, остр, широковатый, на левую сторону кривоват, волосы на голове и бровях темнорусые»), доставлен в Читинский острог — 22.3.1827, поступил в Петровский завод в сентябре 1830. По окончании срока указом 10.7.1831 обращен на поселение в заштатный г. Баргузин Иркутской губернии. Когда состоялось постановление Синода о расторжении брака Кюхельбекера и о разлучении его с женою по случаю того, что ранее до брака он крестил ее незаконного ребенка, Кюхельбекер дал при объявлении ему указа подписку: «1837-го марта 5-го дня в присутствии Варгузинского словесного суда судьею сего суда объявлено мне решение Правительствующего Синода, и потому, если меня разлучают с женою и детьми, то прошу написать меня в солдаты и послать под первую пулю, ибо мне жизнь не в жизнь. Михайла Кюхельбекер». Выражения этой подписки были признаны «неуместными» и повлекли за собой распоряжение (26.7.1837) о переводе его из Баргузина в другое место «ближе к надзору начальства, усилив таковой за ним надзор». Перевод этот состоялся после некоторой отсрочки для приведения в порядок дел в с. Елань Иркутского округа — 30.12.1837, но вслед за тем, по ходатайству его сестры Ю.К. Глинки, отменен по всеподданнейшему докладу — 23.2.1838. По амнистии 26.8.1856 восстановлен в правах потомственного дворянства, по высочайшему повелению освобожден от надзора — 12.12.1858, в 1858 обращался к министру финансов с просьбой о выдаче ему разрешения на разработку золотых россыпей в Восточной Сибири. Умер в Баргузине. | ||
+ | |||
+ | Источники информации: | ||
+ | |||
+ | * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%8E%D1%85%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B5%D0%BA%D0%B5%D1%80,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 М. К. Кюхельбеккер] | ||
+ | |||
+ | * [http://www.hrono.ru/biograf/bio_k/kyuhel_mk.html Декабристы] | ||
+ | |||
+ | * [http://ru.vlab.wikia.com/wiki/%D0%9A%D1%8E%D1%85%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B5%D0%BA%D0%B5%D1%80,_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Виртуальная лаборатория] | ||
+ | |||
+ | * [http://bsk.nios.ru/enciklodediya/kyuhelbeker-mihail-karlovich Библиотека сибирского краеведа] | ||
+ | |||
+ | Информацию подготовил: [[Участник:Никита***|Никита Сергеев]] | ||
+ | |||
+ | Информацию записала на страницу: [[Участник:Татьяна*|Татьяна Жилякова]] | ||
− | |||
− | |||
;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ||
Строка 218: | Строка 238: | ||
*Создаем мультимедийную историю в сервисе [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу. | *Создаем мультимедийную историю в сервисе [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу. | ||
**Справка по работе с '''[[Utellstory]]''' | **Справка по работе с '''[[Utellstory]]''' | ||
+ | |||
+ | <div style="float> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>uC52pbjPcms</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |''' Фильм Кюхельбекер Михаил Карлович''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | * Информацию подготовил: [[Участник:Никита***|Никита Сергеев]] | ||
+ | |||
+ | * Фильм создала и записала: [[Участник:Татьяна*|Татьяна Жилякова]] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.utellstory.com/viewstory/embed/1c17b96f8c6116806b4333ea77379a17 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | * Фильм создала и записала: [[Участник:Татьяна*|Татьяна Жилякова]] | ||
; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | ; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | ||
*Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе? | *Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе? | ||
+ | |||
+ | Первые населённые пункты - это деревни и сёла. Возникали они вблизи острогов, а затем и слобод, служивших административными центрами. Развивались такие деревни из однодворных поселений (заимок) служилых людей, посадских, ямщиков и крестьян. В условиях постоянных сюда ссылок такие поселения превращались затем в относительно многодворные большие поселения. Несколько сёл и деревень иногда сливались, застраиваясь, и превращались в губернии. | ||
*Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев? | *Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев? | ||
+ | |||
+ | Населённые пункты стали развиваться. Ссыльные люди, которые выходили на поселение, жили и работали в сёлах. У них появилось подворье: огород и хозяйство. Стала развиваться торговля и там, где проходили ярмарки, села стали даже знамениты. Постепенно они разрастались, люди стали ставить хорошие дома. | ||
*Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | *Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | ||
+ | |||
+ | Многие зажиточные люди сделали немало в развитии своего села и память о них до сих пор хранят избы. Постепенно они превратились в музеи, а какие-то личные вещи хранятся как экспонаты. Люди сделали немало разработок в какой-либо отрасли. Такие записи, и даже книги, тоже хранят свою историю. Бережно хранится в архивах личные записи декабристов и других ссыльных. | ||
*Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды в разделе | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды в разделе | ||
Строка 231: | Строка 278: | ||
===Какова роль личности в истории сёл и городов?=== | ===Какова роль личности в истории сёл и городов?=== | ||
− | ..... | + | Когда человек живёт в каком-то месте и работает его след всегда остаётся в истории и развитии того места, где человек трудился. Например, М.К. Кюхельбекер жил в Иркутской губернии, изучал местность и смог дать природоведческую характеристику Забайкалья. Он вел астрономические и метеорологические наблюдения, осуществил гидрографическую съемку Баргузинской губы. Занимался сельским хозяйством, внедрял передовую агротехнику. Все его наблюдения записаны и имеют теперь историческое значение для Забайкалья. |
− | + | ||
− | + | ||
+ | * Информацию подготовили сообща: [[Участник:Никита***|Никита Сергеев]] и [[Участник:Татьяна*|Татьяна Жилякова]] | ||
Строка 240: | Строка 286: | ||
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
− | ;'''Задание 4.''' | + | ;'''Задание 4.''' Заполните [https://docs.google.com/document/d/1qSdKJVKUdw_cK86z4jiGsa5R8sJ4sFX20ymlI9RB-q8/edit '''НАША таблица З-И-У-К'''] |
− | ;'''Задание 5.''' | + | ;'''Задание 5.'''Заполните [https://docs.google.com/document/d/1zUOhTRDTFtHR0SJCWoSxQ0Jbg8VIVQTnd7TIrI6RyqM/edit'''НАШ Бланк самоконтроля Этап 2'''] |
; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ||
− | |||
− | |||
= <center> [[Проект Истории живая нить/Этап III|Этап 3: Право на память]] </center> = | = <center> [[Проект Истории живая нить/Этап III|Этап 3: Право на память]] </center> = | ||
Строка 255: | Строка 299: | ||
;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]] | ;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]] | ||
** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ||
+ | **[https://youtu.be/k14C5km1IWE '''Видеоурок "Как создать свой Картолендарь"'''], автор [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ||
+ | |||
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря''' ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)'''] | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря''' ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)'''] | ||
*Вставляем '''Картолендарь''' на командную страницу. | *Вставляем '''Картолендарь''' на командную страницу. | ||
Строка 262: | Строка 308: | ||
:*создание события; | :*создание события; | ||
:*размещение Картолендаря на командной вики-странице | :*размещение Картолендаря на командной вики-странице | ||
− | ;'''Задание 3.'''Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем. | + | ;'''Задание 3.'''Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем. |
+ | |||
;'''Задание 4.''' Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | ;'''Задание 4.''' Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | ||
− | ===Куда ведёт дорога | + | ===Куда ведёт дорога=== |
+ | |||
+ | Дорога - это путь. И дорога ведет всегда к тому конечному пункту, который видит и придумал человек сам. И неважно: это населенный пункт или мысль и дело... Дорога сама по себе может нести радости, а может трудности и даже беды. Но путь и дорога всегда подчиняются идущему! | ||
+ | Дорога московско-сибирского тракта шла от Москвы через Муром, Пермь, Тюмень, Тобольск, Каинск, Томск, Иркутск, Кяхту и Калган. С 1730 года до 19 века был один маршрут, а в начале 19 века этот маршрут немного изменился. Дорога эта полна слез, но те, кто ее прошел - смогли выжить и дальше строить свою нелегкую жизнь. Даже на примере нашего героя Михаила Кюхельбекера видно, сколько ему пришлось пережить, пока он обосновался в г. Баргузин в ссылке. Но несмотря на все трудности, он создал семью, успешно работал и даже создал труды по изучению края, где жил. Такая дорога трудна, но прожил ее человек достойно! | ||
+ | |||
+ | На вопрос ответили: [[Участник:Никита***|Никита Сергеев]] и [[Участник:Татьяна*|Татьяна Жилякова]]. | ||
+ | |||
+ | Ответ записала на страницу: [[Участник:Татьяна*|Татьяна Жилякова]]. | ||
+ | |||
+ | ; '''Задание 5.''' Создаём коллективную карту | ||
+ | *Заполняем Анкету По Сибирскому тракту | ||
+ | *Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий '''(пять меток на карте)'''. | ||
− | .. | + | [https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform '''Анкета По Сибирскому тракту'''] |
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | Анкеты заполнил: [[Участник:Никита***|Никита Сергеев]] | ||
− | + | '''Задание 6''' | |
− | + | ||
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
− | * | + | *Заполните [https://docs.google.com/document/d/1qSdKJVKUdw_cK86z4jiGsa5R8sJ4sFX20ymlI9RB-q8/edit '''НАША таблица З-И-У-К'''] |
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 7.''' |
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"'''] | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"'''] | ||
− | + | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/15yOuopNGRXtD-L47e2rxPH-JzVGtvAGJ7HwMAy36irE/edit Опросник Никита Сергеев] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1jx4oh0ZQywM7NjfMAlRG6Gteo-1vHg5GW6Meb8eCU34/edit Опросник Татьяна Жилякова] | ||
*Для того, чтобы ответить на вопросы '''ОПРОСНИКА''', нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим '''Бланком ОПРОСНИКА'''. | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''ОПРОСНИКА''', нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим '''Бланком ОПРОСНИКА'''. | ||
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | :* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 8.''' Заполните [https://docs.google.com/document/d/1zUOhTRDTFtHR0SJCWoSxQ0Jbg8VIVQTnd7TIrI6RyqM/edit'''НАШ Бланк самоконтроля Этап 3'''] |
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]''' | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]''' | ||
Строка 295: | Строка 362: | ||
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды: | Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды: | ||
− | * | + | *Работать в проекте было интересно. Нашли многие новые сервисы для работы в Интернете с детьми. Получили ещё один бессценный опыт работы в проекте! Конечно же, много новой и полезной информации. Не смогли справится в календарём ГУГЛ. Это задание осталось за нами абсолютно не сделанное... |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | *Ребята научились составлять интернет-кроссворды и викторины. Монтировать фильмы для ю-туба. Им это понравилось, были увлечены. И конечно же, тема проекта помогла много узнать нового о Сибирском тракте. Пока выполняли все задания, ребята делились своими открытиями. | |
+ | *Трудность была в составлении календаря ГУГЛ. Не справились. | ||
+ | |||
+ | *Пожелания, предложения координатору проекта: Спасибо за работу! За новые формы, нам показанные. Работать было интересно и продуктивно! | ||
+ | |||
+ | ==Наши дипломы== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Диплом Истории 001.jpg | ||
+ | Файл:Диплом Истории 002.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 15:06, 4 апреля 2016
|
Фильм Кюхельбекер Михаил Карлович |
- Информацию подготовил: Никита Сергеев
- Фильм создала и записала: Татьяна Жилякова
- Фильм создала и записала: Татьяна Жилякова
- Задание 3.Отвечаем на вопросы
- Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?
Первые населённые пункты - это деревни и сёла. Возникали они вблизи острогов, а затем и слобод, служивших административными центрами. Развивались такие деревни из однодворных поселений (заимок) служилых людей, посадских, ямщиков и крестьян. В условиях постоянных сюда ссылок такие поселения превращались затем в относительно многодворные большие поселения. Несколько сёл и деревень иногда сливались, застраиваясь, и превращались в губернии.
- Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
Населённые пункты стали развиваться. Ссыльные люди, которые выходили на поселение, жили и работали в сёлах. У них появилось подворье: огород и хозяйство. Стала развиваться торговля и там, где проходили ярмарки, села стали даже знамениты. Постепенно они разрастались, люди стали ставить хорошие дома.
- Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
Многие зажиточные люди сделали немало в развитии своего села и память о них до сих пор хранят избы. Постепенно они превратились в музеи, а какие-то личные вещи хранятся как экспонаты. Люди сделали немало разработок в какой-либо отрасли. Такие записи, и даже книги, тоже хранят свою историю. Бережно хранится в архивах личные записи декабристов и других ссыльных.
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какова роль личности в истории сёл и городов? Ответ размещаем на странице команды в разделе
Какова роль личности в истории сёл и городов?
Когда человек живёт в каком-то месте и работает его след всегда остаётся в истории и развитии того места, где человек трудился. Например, М.К. Кюхельбекер жил в Иркутской губернии, изучал местность и смог дать природоведческую характеристику Забайкалья. Он вел астрономические и метеорологические наблюдения, осуществил гидрографическую съемку Баргузинской губы. Занимался сельским хозяйством, внедрял передовую агротехнику. Все его наблюдения записаны и имеют теперь историческое значение для Забайкалья.
- Информацию подготовили сообща: Никита Сергеев и Татьяна Жилякова
ВНИМАНИЕ это должен быть ответ команды
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 4. Заполните НАША таблица З-И-У-К
- Задание 5.Заполните НАШ Бланк самоконтроля Этап 2
- Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания
Этап 3: Право на память
До 31 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём пользовательский календарь пребывания героя на Московско-Сибирском тракте
- Описываем событие, ставим дату пребывания
- Указываем ссылку на источник информации
- Задание 2. Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса Картокалендарь
ВНИМАНИЕ! При создании Картолендаря ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап III)
- Вставляем Картолендарь на командную страницу.
- На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта:
- поиск информации;
- создание события;
- размещение Картолендаря на командной вики-странице
- Задание 3.Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем.
- Задание 4. Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Куда ведёт дорога
Дорога - это путь. И дорога ведет всегда к тому конечному пункту, который видит и придумал человек сам. И неважно: это населенный пункт или мысль и дело... Дорога сама по себе может нести радости, а может трудности и даже беды. Но путь и дорога всегда подчиняются идущему! Дорога московско-сибирского тракта шла от Москвы через Муром, Пермь, Тюмень, Тобольск, Каинск, Томск, Иркутск, Кяхту и Калган. С 1730 года до 19 века был один маршрут, а в начале 19 века этот маршрут немного изменился. Дорога эта полна слез, но те, кто ее прошел - смогли выжить и дальше строить свою нелегкую жизнь. Даже на примере нашего героя Михаила Кюхельбекера видно, сколько ему пришлось пережить, пока он обосновался в г. Баргузин в ссылке. Но несмотря на все трудности, он создал семью, успешно работал и даже создал труды по изучению края, где жил. Такая дорога трудна, но прожил ее человек достойно!
На вопрос ответили: Никита Сергеев и Татьяна Жилякова.
Ответ записала на страницу: Татьяна Жилякова.
- Задание 5. Создаём коллективную карту
- Заполняем Анкету По Сибирскому тракту
- Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий (пять меток на карте).
Анкеты заполнил: Никита Сергеев
Задание 6
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Заполните НАША таблица З-И-У-К
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 7.
- Отвечаем на вопросы Опросника"Как я работал в команде?"
- Для того, чтобы ответить на вопросы ОПРОСНИКА, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком ОПРОСНИКА.
- Задание 8. Заполните НАШ Бланк самоконтроля Этап 3
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:
- Работать в проекте было интересно. Нашли многие новые сервисы для работы в Интернете с детьми. Получили ещё один бессценный опыт работы в проекте! Конечно же, много новой и полезной информации. Не смогли справится в календарём ГУГЛ. Это задание осталось за нами абсолютно не сделанное...
- Ребята научились составлять интернет-кроссворды и викторины. Монтировать фильмы для ю-туба. Им это понравилось, были увлечены. И конечно же, тема проекта помогла много узнать нового о Сибирском тракте. Пока выполняли все задания, ребята делились своими открытиями.
- Трудность была в составлении календаря ГУГЛ. Не справились.
- Пожелания, предложения координатору проекта: Спасибо за работу! За новые формы, нам показанные. Работать было интересно и продуктивно!