Постоянные разделы Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Seminar17.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Веб-квест.png Knopkaotchet.png Knopkagorky2.jpg Акция дорогами.jpg Ширекруг кнопка.jpg

Итоги Мастер-класса Сократические беседы/Екатерина Яковлева

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор странички

Участник: Екатерина Яковлева

Первые итоги: 27 июня 2012 года

В работе Мастер-класса Сократические беседы на данный момент - 27 июня 2012 года приняли участие семь человек. Эти участники прошли все этапы мастер-класса. К середине июля - участников стало 18-ть.

Кратко проанализируем их успехи и достижения ...

Результаты работы над первым заданием

Это задание должно было показать, что любую информацию можно представить в виде вопроса, вопрос предполагает возможные варианты решений, формирует собственный взгляд на проблему, побуждает найти решение. В отличие от утверждения, вопрос не категоричен, а следовательно, и не дидактичен. Именно для того, чтобы участники убедились в этом, и было предложено первое задание мастер-класса.

Все участники с ним справились на отлично!

Результаты работы над вторым заданием

Второе задание было похоже на первое, оно тоже должно было показать, что императив (то есть, повелительное наклонение глагола, приказ, просьба, повеление) менее эффективен, чем вопрос Но это задание оказалось уже более трудным, и с ним не все справились. Вот как это происходило:

1. Императив:

Было дано задание: Назовите сказку А.С. Пушкина, которая похожа на сказку братьев Гримм "Белоснежка и семь гномов"

Вот правильное выполнение задания (Варианты ответов):

А вот неправильное выполнение задания:

Было дано задание: Дайте характеристику героям повести А.С. Пушкина "Капитанская дочкой»

Правильное выполнение задания (варианты ответов):

Неправильное выполнение задания:

Было дано задание: Сравните героев былины и героя поэмы М.Ю. Лермонтова купца Калашникова

Правильное выполнение задания (варианты ответов):

Неправильное выполнение задания (варианты ответов): таких вариантов не было

Результаты работы над третьим заданием

Третий этап работы был направлен на выявление разницы между открытыми и закрытыми вопросами. Вопросами, которые предполагают точный конкретный ответ, и вопросами, которые побуждают задуматься и на которые нельзя дать уже известный ответ. Такого ответа нет, его нельзя прочитать в учебнике или в справочной литературе. Ответом на такой вопрос будет исследование. В задании были дана закрытые вопросы, которые должны были быть переделаны в открытые.

Закрытый вопрос

Когда Евгений Онегин понимает, что любит Татьяну?

Открытые вопросы:

Именно на эти вопросы нельзя ответить однозначно, тут могут быть самые различные точки зрения. Учащиеся могут выдвигать свои гипотезы и проверять их в ходе своего исследования

Вопросы так и оставшиеся закрытыми:

на это вопрос можно просто перечислить, что пришлось пережить Онегину.

На эти вопросы можно ответить одним словом "да" или "нет".

В тексте есть прямой ответ на этот вопрос:

Сомненья нет: увы! Евгений

В Татьяну как дитя влюблен;

В тоске любовных помышлений

И день и ночь проводит он.

Ума не внемля строгим пеням,

К ее крыльцу, стеклянным сеням

Он подъезжает каждый день;

За ней он гонится как тень;

Он счастлив, если ей накинет

Боа пушистый на плечо,

Или коснется горячо

Ее руки, или раздвинет

Пред нею пестрый полк ливрей,

Или платок подымет ей.

Следующий Закрытый вопрос Как Белоснежка оказалась в лесу?

Открытые вопросы:

Вопросы так и оставшиеся закрытыми:

На все эти вопросы есть конкретные ответы.

Еще один Закрытый вопрос С кем подружился Онегин, когда жил в деревне, в имении дяди?

Открытые вопросы:

Вопросы так и оставшиеся закрытыми:

Закрытый вопрос Из-за чего дрались на дуэли Гринев и Швабрин?

Открытые вопросы:

Вопросы так и оставшиеся закрытыми:

Результаты работы над четвертым заданием

Это задание было завершающим. Нужно было к заданным темам подобрать название и проблемный вопрос. В основном это задание было выполнено успешно. Названия проектов к сформулированным темам были удачны.

Тема 1: Волшебные сказки

Названия:

Названия "Добро и зло в русской народной сказке" и "Реальное и выдуманное в волшебных сказках" больше похожи на темы проектов, а не на его названия.

Проблемные вопросы


Тема 2: Мифы Древней Греции

Названия:

Название "Природа в мифологии греков" больше подходит к теме проекта, а не к названию.

Проблемные вопросы

Тема 3:Географические открытия в художественной литературе

Названия:

Названия "Влияние географических открытий на русскую литературу" и "Географические открытия в художественной литературе" — это темы проектов, не названия. В названиях должен быть элемент мгры, они должны быть афористичны и лаконичны.

Проблемные вопросы:

Вопросы, которые не стали проблемными:

Тема 4:Образ капитана в мировой литературе

Названия:


Название "Историческая личность капитана в мировой литературе" ближе к теме проекта, чем к названию.

Проблемные вопросы:

Вопросы: "Каким образом, образ капитана в мировой литературе влияет на современного человека?" и "С какими стереотипами об образе капитана мы сталкиваемся в маринистических произведениях?" неправильно сформулированы.

А вопрос: "Все ли "книжные" капитаны так отважны и благородны, как считается?" является закрытым

Закрепляем изученное

Выберите те названия проектов, которые Вам понравились более всех:

Лучшие название проектов (результаты анкетирования)


Выберите те проблемные вопросы, которые Вам понравились более всех:

Лучшие проблемные вопросы(результаты анкетирования)

"Почему в русских сказках красавицы иногда превращаются в "чудовищ"?


ФИО Ссылки на страницу библиотеки Ссылки на проект с вопросами (темой и названием проекта) сертификата
1. Качева Елена Валерьевна Библиотека МБОУ СОШ №8 г.Златоуста Проект Сокровища Каменного Великана сертификат
2. Клевакина Марина Библиотека Школы №1 города Реж Проект Истоки сертификат
3. Жесткова Надежда ООО КМ ОБразование Проект Война 1812 года сертификат
4. Елена Ястребцева ООО КМ ОБразование Проект Облегченная нравственность сертификат
5. Новоселова Валентина Петровна Школьная библиотека МОСШ п.Лыхма Проект Необычный царь /Материалы сертификат
6. Валентина Тарасенко
7. Соня Мусаева Библиотека МОУ СОШ №75 г. Краснодара Проект М.А.Шолохов/Материалы сертификат
8. Кубрак Наталья Центральная детская библиотека Вилючинска Камчатского края Проект Я камчадал дальневосточник россиянин/Материалы сертификат
9. Шарова Марина МАОУ "СОШ№91" г. Перми сертификат
10. Агапова Светлана Андреевна Центральная городская детская библиотека Калачинского городского поселения Проект Помнить, чтобы жить! сертификат
11. Татьяна Владимировна Ильина Центральная городская детская библиотека Калачинского городского поселения Проект Мой край родной - частичка Родины большой сертификат
12. Григуль Антонина Центральная муниципальная библиотека посёлка Горьковское Проект Библиотека в меняющемся мире
13. Мария Смирнова Nachalka.com
14. Булсунаева Любовь ГУК Иркутская областная детская библиотека им. Марка Сергеева в викиСибириаде Проект Славное море - священный Байкал сертификат
15. Огнева Ирина Библиотека-музей истории микрорайона №11 им.И.П.Склярова, г.Арзамас, Нижегородская область Проект Пушкин и Арзамас сертификат
16. Наталья Суркова Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького Проект Как путешествуют растения/Материалы
17. Галина Воднева Детский отдел/МУК Убинская библиотека Проект От малой родины - к большой России сертификат
18. Участник:Ольга Валентиновна ГКОУ ВО "Областная санаторная школа - интернат г. Вязники" Проект Весна сертификат
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты