Постоянные разделы 
Текущие активности
Технологические карты участников мастерской "Вверх тормашками"
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Бондарчук Елена/ТК мастерской "Использование инфографики в продвижении книги и чтения") |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Фуфлыгина Наталья Мастерская "Интерактивный плакат - это просто") |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
*'''Ожидаемый результат: ''' Участники мастерской создают "звуковую" книгу для детей и приключенческий литературный квест на зимнюю тематику. | *'''Ожидаемый результат: ''' Участники мастерской создают "звуковую" книгу для детей и приключенческий литературный квест на зимнюю тематику. | ||
*'''Основная идея:''' Мастерская поможет участникам-библиотекарям освоить инструменты для создания озвученных книг, для создания литературных квестов, анимированных открыток и гифок для дальнейшего вовлечения подростков в процесс чтения книг по-новому | *'''Основная идея:''' Мастерская поможет участникам-библиотекарям освоить инструменты для создания озвученных книг, для создания литературных квестов, анимированных открыток и гифок для дальнейшего вовлечения подростков в процесс чтения книг по-новому | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Мастерская Деда Мороза1}} | ||
| + | |} | ||
==[[Васина Анастасия/ТК Мастерской|Васина Анастасия/ТК Мастерской "Виртуальный квест по районам города"]]== | ==[[Васина Анастасия/ТК Мастерской|Васина Анастасия/ТК Мастерской "Виртуальный квест по районам города"]]== | ||
| − | *'''Решаемая проблема | + | *'''Решаемая проблема''': Как научиться создавать веб-квест в сервисе izi.TRAVEL |
| − | *'''Осваиваемые сервисы:''' | + | *'''Осваиваемые сервисы:''' Izi.Travel |
| − | *'''Ожидаемый результат:''' | + | *'''Ожидаемый результат:''' участники мастерской научатся создавать виртуальный квест по районам родного города в сервисе izi.TRAVEL |
*'''Основная идея:''' | *'''Основная идея:''' | ||
| − | + | {| | |
| + | |{{:Юзербокс:ТК Мастерской}} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
==[[Верховская Татьяна/ТК мастерская|Верховская Татьяна/ТК мастерская "Поедем в Царское Село"]]== | ==[[Верховская Татьяна/ТК мастерская|Верховская Татьяна/ТК мастерская "Поедем в Царское Село"]]== | ||
| − | *'''Решаемая проблема:''' | + | *'''Решаемая проблема:''' Как научиться создавать веб-квест -виртуальную экскурсию в интернет-сервисах? Всё больше и больше людей начинают пользоваться виртуальными экскурсиями. Виртуальная экскурсия – это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов (музеи, парки, улицы городов, пр.) с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов. А что может быть интересней, если в экскурсии присутствуют элементы квеста? Я предлагаю вам совершить не просто виртуальную экскурсию, а целое квест-приключение, действие которого будет происходить на улицах города. Передвигаясь по улицам, вы преодолеете ряд препятствий, решите определенные задачи, разгадаете логические загадки и справитесь с трудностями, возникающими на пути |
| − | *'''Осваиваемые сервисы:''' | + | *'''Осваиваемые сервисы:''' Izi.Travel, Google-аккаунт, [e-publish.ru], [ru.wix.com Wix.com] |
| − | *'''Ожидаемый результат:''' | + | *'''Ожидаемый результат:''' В ВикиСибириаде участники создадут страницу, на которой будут располагать свой виртуальный квест, используя сервисы izi.TRAVEL,accounts.google.com,e-publish.ru,ru.wix.com |
| − | *'''Основная идея:''' | + | *'''Основная идея:''' Создание веб-квестов в целях изучения краеведения в игровой форме, через выполнение практических заданий |
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:МК Поедем в Царское Село}} | ||
| + | |} | ||
==[[Воронцова Галина/ТК мастерской|Воронцова Галина/ТК мастерской "Создаём вместе с детьми библиографические пособия-игрушки"]]== | ==[[Воронцова Галина/ТК мастерской|Воронцова Галина/ТК мастерской "Создаём вместе с детьми библиографические пособия-игрушки"]]== | ||
| Строка 49: | Строка 58: | ||
*'''Ожидаемый результат: ''' каждый участник мастерской создаст свою библиографическую игрушку-пособие | *'''Ожидаемый результат: ''' каждый участник мастерской создаст свою библиографическую игрушку-пособие | ||
*'''Основная идея:''' привлечение читателей к творчеству, связанному с представлением книги по-новому - посредством создания пособий-игрушек | *'''Основная идея:''' привлечение читателей к творчеству, связанному с представлением книги по-новому - посредством создания пособий-игрушек | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Воронцова Галина/мастерская Создаём вместе с детьми библиографические пособия-игрушки}} | ||
| + | |} | ||
==[[Демченко Марина/ТК мастерской|Демченко Марина и Корнеева Ксения /ТК мастерской "Волшебница Зима" ]]== | ==[[Демченко Марина/ТК мастерской|Демченко Марина и Корнеева Ксения /ТК мастерской "Волшебница Зима" ]]== | ||
*'''Решаемая проблема:''' | *'''Решаемая проблема:''' | ||
| − | *'''Осваиваемые сервисы:''' | + | *'''Осваиваемые сервисы:''' Padlet: цифровая стена с вашими документами и мультимедийными файлами |
| − | *'''Ожидаемый результат:''' | + | *'''Ожидаемый результат:''' Участники заполнят коллективную карту в сервисе Padlet "Волшебница зима" |
| − | *'''Основная идея:''' | + | *'''Основная идея:''' Освоить новый сервис и найти как можно больше книг о зиме |
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс: Волшебница зима}} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
==[[Зиновьева Наталья/ТК мастерской|Зиновьева Наталья/ТК мастерской "Виртуальные книжные выставки (на примере изданий к 75-летию Победы)"]]== | ==[[Зиновьева Наталья/ТК мастерской|Зиновьева Наталья/ТК мастерской "Виртуальные книжные выставки (на примере изданий к 75-летию Победы)"]]== | ||
| − | *'''Решаемая проблема:''' Как с помощью сервисов и инструментов "продвигать" книги | + | *'''Решаемая проблема:''' Как с помощью сервисов и инструментов "продвигать" книги к 75-летию Победы? Почему библиотекарю важно научиться создавать виртуальные книжные выставки к этой великой дате? В следующем году отмечается 75-летие Победы. Важно передать молодому поколению науку побеждать, горячо любить свою Родины, не забывать историю и быть достойными приемниками победителей. |
| − | *'''Осваиваемые сервисы:''' презентация Google, презентация Power Point, | + | *'''Осваиваемые сервисы:''' презентация Google, презентация Power Point, LearningApps |
*'''Ожидаемый результат:''' Участники создадут виртуальные выставки книг (на примере изданий к 75-летию Победы) | *'''Ожидаемый результат:''' Участники создадут виртуальные выставки книг (на примере изданий к 75-летию Победы) | ||
*'''Основная идея:''' Актуализация необходимости представления книг (новых поступлений или тематических подборок к великой дате) в интернет и для аудитории "на выездах" | *'''Основная идея:''' Актуализация необходимости представления книг (новых поступлений или тематических подборок к великой дате) в интернет и для аудитории "на выездах" | ||
| − | + | {| | |
| − | + | |{{:Юзербокс: Виртуальные книжные выставки к 75-летию Победы}} | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==[[Елена Милюшина/ТК Мастерской|Милюшина Елена /ТК Мастерской "Виртуальные путешествия (экскурсии) по Пушкинским местам Тверского края"]]== | ==[[Елена Милюшина/ТК Мастерской|Милюшина Елена /ТК Мастерской "Виртуальные путешествия (экскурсии) по Пушкинским местам Тверского края"]]== | ||
*'''Решаемая проблема''': Почему важно научиться создавать виртуальное путешествие (экскурсию)? Как с помощью сервисов и инструментов задать маршрут и объект для изучения? Виртуальные путешествия (экскурсии) – одна из разновидностей путешествий (экскурсий). Можно сказать, что это воображаемое посещение объектов с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. К достоинствам виртуального путешествия (экскурсии) можно отнести: доступность объектов – при его проведении стираются географические и физические барьеры. Можно «посетить» места, музей или его отдельную экспозицию (даже если музей закрыт или выставка закончилась), находясь при этом за тысячи километров – в другом городе, другой стране. Особенно это важно для людей с ограниченными возможностями и пользователей из отдаленных уголков страны или региона; обращение к экскурсии в любое удобное для пользователя время, что позволяет сделать участие в ней более комфортным; возможность многократного участия и просмотра прилагаемой информации. Это документ, в котором зафиксирована определённая информация; эффект присутствия. Объект можно рассмотреть более подробно, выявить мелкие детали, увидеть сверху и т.д. | *'''Решаемая проблема''': Почему важно научиться создавать виртуальное путешествие (экскурсию)? Как с помощью сервисов и инструментов задать маршрут и объект для изучения? Виртуальные путешествия (экскурсии) – одна из разновидностей путешествий (экскурсий). Можно сказать, что это воображаемое посещение объектов с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. К достоинствам виртуального путешествия (экскурсии) можно отнести: доступность объектов – при его проведении стираются географические и физические барьеры. Можно «посетить» места, музей или его отдельную экспозицию (даже если музей закрыт или выставка закончилась), находясь при этом за тысячи километров – в другом городе, другой стране. Особенно это важно для людей с ограниченными возможностями и пользователей из отдаленных уголков страны или региона; обращение к экскурсии в любое удобное для пользователя время, что позволяет сделать участие в ней более комфортным; возможность многократного участия и просмотра прилагаемой информации. Это документ, в котором зафиксирована определённая информация; эффект присутствия. Объект можно рассмотреть более подробно, выявить мелкие детали, увидеть сверху и т.д. | ||
| Строка 82: | Строка 87: | ||
*'''Ожидаемый результат:''' Участники создадут виртуальное путешествие (экскурсию) по местам, где бывал А. С. Пушкин в Тверском крае | *'''Ожидаемый результат:''' Участники создадут виртуальное путешествие (экскурсию) по местам, где бывал А. С. Пушкин в Тверском крае | ||
*'''Основная идея:''' Виртуальные путешествия (экскурсии) помогут заинтересовать читателей книгами о родном крае, произведениями великого поэта | *'''Основная идея:''' Виртуальные путешествия (экскурсии) помогут заинтересовать читателей книгами о родном крае, произведениями великого поэта | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Елена Милюшина/Мастерская Виртуальные путешествия (экскурсии) по Пушкинским местам Тверского края}} | ||
| + | |} | ||
==[[Мусаева Соня/ТК мастерской|Мусаева Соня/ТК мастерской "Инфографика к сказочным героям"]]== | ==[[Мусаева Соня/ТК мастерской|Мусаева Соня/ТК мастерской "Инфографика к сказочным героям"]]== | ||
| − | *'''Решаемая проблема:''' | + | *'''Решаемая проблема:''' Мастерская позволит участникам освоить новые сервисы по визуализации информации. Это актуальное направление информационного дизайна, которое используется во всех областях. В ходе работы мы увидим,что инфографику можно использовать при работе с детьми на уроках, в том числе и в сетевых образовательных проектах. Инфографика – инструмент для визуализации информации, позволяющий быстро объяснить какой-либо процесс с помощью графического рассказа. |
| − | *'''Осваиваемые сервисы: '''Playbuzz, | + | *'''Осваиваемые сервисы: ''' совместная карта в [[Padlet]], командная работа в [[Trello]], “переворачивающиеся” карточки в [[Playbuzz]], совместная онлайн-доска [[Flinga]], совместное онлайн обсуждение [[Scrumlr]] , создание инфографики в [[Piktochart|Piktochart.com]] и [[Infogram|Infogr.am]] |
| − | *'''Ожидаемый результат:''' | + | *'''Ожидаемый результат:''' Участники мастерской научатся создавать инфографику на материалах сказок |
| − | *'''Основная идея:''' | + | *'''Основная идея:''' создание инфографики, как информирование о книге или передача пользователю о сюжете произведения и героях |
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Инфографика по сказкам}} | ||
| + | |} | ||
==[[Огнева Ирина/ТК мастерской|Огнева Ирина/ТК мастерской "Создание библиотечно-информационного ресурса в формате виртуальной стенгазеты"]]== | ==[[Огнева Ирина/ТК мастерской|Огнева Ирина/ТК мастерской "Создание библиотечно-информационного ресурса в формате виртуальной стенгазеты"]]== | ||
| Строка 94: | Строка 105: | ||
*'''Ожидаемый результат:''' коллекция библиотечно-информационных виртуальных стенгазет различной тематики | *'''Ожидаемый результат:''' коллекция библиотечно-информационных виртуальных стенгазет различной тематики | ||
*'''Основная идея:''' Часто новое - это хорошо забытое старое. В основе многих форм представления информации, например, информационного стенда или интерактивного плаката, лежит старая добрая стенгазета. Информационные технологии позволяют усовершенствовать ее, например, расширить пространство с помощью онлайн-доски или сделать интерактивной с помощью интернет-сервисов. Формат виртуальной стенгазеты дает возможность наглядно представлять нужную информацию, привлекать к совместной работе коллег и читателей, создавать онлайн-ресурс и его печатную версию (в зависимости от использованного сервиса). При желании виртуальную стенгазету можно трансформировать в рекомендательное библиографическое пособие, сборник рассказов и воспоминаний и т.д. | *'''Основная идея:''' Часто новое - это хорошо забытое старое. В основе многих форм представления информации, например, информационного стенда или интерактивного плаката, лежит старая добрая стенгазета. Информационные технологии позволяют усовершенствовать ее, например, расширить пространство с помощью онлайн-доски или сделать интерактивной с помощью интернет-сервисов. Формат виртуальной стенгазеты дает возможность наглядно представлять нужную информацию, привлекать к совместной работе коллег и читателей, создавать онлайн-ресурс и его печатную версию (в зависимости от использованного сервиса). При желании виртуальную стенгазету можно трансформировать в рекомендательное библиографическое пособие, сборник рассказов и воспоминаний и т.д. | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Виртуальная стенгазета}} | ||
| + | |} | ||
==[[Перистая Елена/ТК Мастерской|Перистая Елена/ТК Мастерской "Об опыте работы библиотечных клубов (читательских объединений)"]]== | ==[[Перистая Елена/ТК Мастерской|Перистая Елена/ТК Мастерской "Об опыте работы библиотечных клубов (читательских объединений)"]]== | ||
| − | *'''Решаемая проблема:''' | + | *'''Основная идея: '''Особая роль клубов заключается в организации интеллектуального общения, в предоставлении возможности эмоционального раскрепощения, психологической разгрузки. Для молодых читателей клубы по интересам полезны тем, что создают условия для самовыражения и самоутверждения. Помогая организации досуга, эти клубы являются важной частью массовой работы, позволяют библиотеке руководить чтением, учитывая групповые и индивидуальные запросы читателей. |
| + | *'''Решаемая проблема:''' Как сервисы могут помочь в организации клубов по интересам – пропагандировать литературу и руководить чтением, привлекать население к активному пользованию услугами библиотеки. | ||
*'''Осваиваемые сервисы:''' | *'''Осваиваемые сервисы:''' | ||
| − | * | + | **[[LearningApps]] |
| − | * | + | **[[Google Формы]] |
| − | + | **[[Презентация Google|Презентации Google]] | |
| − | * | + | **[[Padlet]] |
| − | * | + | *'''Ожидаемый результат:''' Мастерская поможет участникам-библиотекарям определиться с выбором клубов по интересам для своих читателей.Освоить сервисы для улучшения качества работы клубов и привлечения новых участников в эти клубы. |
| − | *'''Ожидаемый результат:''' | + | {| |
| − | + | |{{:Юзербокс:ТМ Об опыте работы библиотечных клубов}} | |
| + | |} | ||
==[[Попова Елена/ТК мастерской|Попова Елена/ТК мастерской "Учимся создавать краеведческую викторину"]]== | ==[[Попова Елена/ТК мастерской|Попова Елена/ТК мастерской "Учимся создавать краеведческую викторину"]]== | ||
| Строка 111: | Строка 127: | ||
*'''Ожидаемый результат:''' Создание слайдов с краеведческой работой в общую викторину | *'''Ожидаемый результат:''' Создание слайдов с краеведческой работой в общую викторину | ||
*'''Основная идея:''' Мотивация к изучению истории и достопримечательностей своего края (на примере Республики Алтай) | *'''Основная идея:''' Мотивация к изучению истории и достопримечательностей своего края (на примере Республики Алтай) | ||
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Мастерская "Учимся создавать краеведческую викторину"}} | ||
| + | |} | ||
==[[Сорокина Екатерина/ТК Мастерской|Сорокина Екатерина/ТК Мастерской "Создание виртуального книжного календаря "Книга дня" с использованием различных сервисов"]]== | ==[[Сорокина Екатерина/ТК Мастерской|Сорокина Екатерина/ТК Мастерской "Создание виртуального книжного календаря "Книга дня" с использованием различных сервисов"]]== | ||
| Строка 117: | Строка 137: | ||
*'''Ожидаемый результат: ''' Участники создадут виртуальные книжные календари, опираясь на особенности направленности библиотеки, определенный отрезок времени, на текущие мероприятия и события. | *'''Ожидаемый результат: ''' Участники создадут виртуальные книжные календари, опираясь на особенности направленности библиотеки, определенный отрезок времени, на текущие мероприятия и события. | ||
*'''Основная идея:''' Привлечь к чтению и спросу книг, путём сопоставления с определенными знаменательными датами | *'''Основная идея:''' Привлечь к чтению и спросу книг, путём сопоставления с определенными знаменательными датами | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс: Виртуальный книжный календарь}} | ||
| + | |} | ||
==[[Тимко Алла/ТК Мастерской|Тимко Алла/ТК Мастерской "Почитаем, поиграем, лето с пользой проведём!"]]== | ==[[Тимко Алла/ТК Мастерской|Тимко Алла/ТК Мастерской "Почитаем, поиграем, лето с пользой проведём!"]]== | ||
| Строка 123: | Строка 146: | ||
*'''Ожидаемый результат:''' Участники создадут коллективную работу с помощью сервиса Padlet - "Волшебная страна сказок" для летних чтений, выполняя своё интерактивное задание, за определенный отрезок времени | *'''Ожидаемый результат:''' Участники создадут коллективную работу с помощью сервиса Padlet - "Волшебная страна сказок" для летних чтений, выполняя своё интерактивное задание, за определенный отрезок времени | ||
*'''Основная идея:''' Через интерактивные игры и возможности Интернет сократить путь к книге и чтению | *'''Основная идея:''' Через интерактивные игры и возможности Интернет сократить путь к книге и чтению | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Почитаем, поиграем, лето с пользой проведём}} | ||
| + | |} | ||
==[[Томашевич Надежда/ТК Мастерской|Томашевич Надежда/ТК Мастерской "Площадка для проведения перекрёстка мнений о книге, с помощью видео-сообщений"]]== | ==[[Томашевич Надежда/ТК Мастерской|Томашевич Надежда/ТК Мастерской "Площадка для проведения перекрёстка мнений о книге, с помощью видео-сообщений"]]== | ||
| − | *'''Решаемая проблема | + | *'''Решаемая проблема''' (в форме вопроса): Насколько актуальна тема создания площадки для перекрёстка мнений с помощью видео-сообщений? - В настоящее время, видеоблогинг, пользуется большой популярностью у молодежи. Молодые люди ищут и находят себя в данной сфере, расширяют свой кругозор и собирают свою аудиторию. Популярность данного формата взаимодействия молодёжи и многообразие ресурсов, даёт возможность библиотеке занять свою нишу в этой сфере, а так же даёт отличный шанс "книголюбам" рассказать о любимых книгах или раскритиковать неудавшиеся литературные произведения. |
| − | *'''Осваиваемые сервисы | + | *'''Осваиваемые сервисы''': [http://blabberize.com/ Blabberize][https://biteable.com/templates/ Biteable], [https://www.animaker.com/ Animaker], [https://www.youtube.com/creators/ Youtube], [http://www.videotoolbox.com/ Videotoolbox] |
| − | *'''Ожидаемый результат | + | *'''Ожидаемый результат''': Онлайн площадка для проведения дискуссий, рецензий, перекрёстков мнений о прочитанной литературе. |
| − | *'''Основная идея:''' | + | *'''Основная идея''': В наше время вопрос прямого общения между людьми и развитие активных форм общения приобретает крайне острый характер Сегодня молодёжь активные пользователи сети Интернет. Тем более важно для библиотекаря уметь привлечь читателей через интернет, внедряя новые формы работы. В том числе и создавая площадку в сети для проведения диспутов о книгах с помощью видео-сообщений. Это позволит делиться мнениями о книгах в широкой читательской аудитории, в привлекательной для современной молодёжи форме. |
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс: Перекрёсток мнений}} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==[[Фуфлыгина Наталья/ТК мастерской| Фуфлыгина Наталья Мастерская "Интерактивный плакат - это просто"]]== | ||
| + | *'''Решаемая проблема''': В настоящее время специалистами отмечается снижение или даже утрата интереса к чтению у большинства юных читателей. Почему? Не будем рассматривать причины этой тенденции – их достаточно много. Но попробуем средствами библиотеки минимизировать это негативное явление. Ведь рано или поздно любой библиотекарь задается одним и тем же вопросом, как же активизировать читательский интерес? Как привлечь и удержать внимание и интерес читателя к книге, чтению, информации. Возможно ли это с помощью интерактивного плаката? | ||
| + | *'''Осваиваемые ''': [http://didaktor.ru/genial-ly-onlajn-instrument-dlya-udalyonnogo-obucheniya/ Genial.ly]; [[H5P]] | ||
| + | *'''Ожидаемый результат''': участники мастерской научатся создавать интерактивные плакаты в изучаемых сервисах и смогут в дальнейшем использовать полученные навыки в своей профессиональной деятельности. | ||
| + | *'''Основная идея''': Детей активного темпа времени, визуалов возможно мотивировать на прочтение той или иной книги посредством разработки ими интерактивных плакатов по прочитанным книгам | ||
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Мастерская Интерактивный плакат}} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
==[[Балобина Марина, Шауло Маргарита/ТК мастерской|Шауло Маргарита и Балобина Марина/ТК мастерской "Виртуальная экскурсия по библиотеке"]]== | ==[[Балобина Марина, Шауло Маргарита/ТК мастерской|Шауло Маргарита и Балобина Марина/ТК мастерской "Виртуальная экскурсия по библиотеке"]]== | ||
*'''Решаемая проблема''': В настоящее время практически каждая библиотека имеет свое представительство в соцсетях. И очень важно выгодно представить ее для ознакомления будущему пользователю, читателю. С помощью увлекательных виртуальных экскурсий, представляющих собой яркие и четкие панорамные фотографии интерьеров, можно наглядно демонстрировать эстетические и практические достоинства интерьеров библиотеки, в которых можно «прогуляться» с помощью настольного компьютера, мобильного телефона или планшета; публиковать виртуальные прогулки в популярных социальных сетях, привлекая внимание широкой аудитории потенциальных посетителей и читателей; повышать результативную посещаемость сайта заинтересованными пользователями. Виртуальные экскурсии помогают обслуживать удалённых пользователей, освещать и рекламировать деятельность библиотек; их использование на библиотечных сайтах свидетельствует о готовности библиотек развиваться и идти в ногу со временем. | *'''Решаемая проблема''': В настоящее время практически каждая библиотека имеет свое представительство в соцсетях. И очень важно выгодно представить ее для ознакомления будущему пользователю, читателю. С помощью увлекательных виртуальных экскурсий, представляющих собой яркие и четкие панорамные фотографии интерьеров, можно наглядно демонстрировать эстетические и практические достоинства интерьеров библиотеки, в которых можно «прогуляться» с помощью настольного компьютера, мобильного телефона или планшета; публиковать виртуальные прогулки в популярных социальных сетях, привлекая внимание широкой аудитории потенциальных посетителей и читателей; повышать результативную посещаемость сайта заинтересованными пользователями. Виртуальные экскурсии помогают обслуживать удалённых пользователей, освещать и рекламировать деятельность библиотек; их использование на библиотечных сайтах свидетельствует о готовности библиотек развиваться и идти в ногу со временем. | ||
| Строка 134: | Строка 175: | ||
*'''Ожидаемый результат:''' участники мастерской создадут виртуальные туры по своим библиотекам | *'''Ожидаемый результат:''' участники мастерской создадут виртуальные туры по своим библиотекам | ||
*'''Основная идея: ''' привлечение внимания читателя к библиотеке | *'''Основная идея: ''' привлечение внимания читателя к библиотеке | ||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Виртуальная экскурсия по библиотеке}} | ||
| + | |} | ||
==[[Шиваренкова Наталья/ТК мастерской|Шиваренкова Наталья/ТК мастерской "Создание литературных квестов"]]== | ==[[Шиваренкова Наталья/ТК мастерской|Шиваренкова Наталья/ТК мастерской "Создание литературных квестов"]]== | ||
*'''Решаемая проблема:''' | *'''Решаемая проблема:''' | ||
| − | *'''Осваиваемые сервисы:''' | + | Квест - это приключенческая игра, в которой есть цель, дойти до которой можно последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей станции и следующей задаче. Она требует от игрока внимания, сообразительности, физических способностей, и воображения. Чаще всего - это командные игры, построенные на общении между игроками, и с большинством заданий просто не справиться без помощи всей команды. Помогают быстро решать нестандартные задачи, с которыми в обычной жизни участники вряд ли сталкивались. Квест – прекрасная возможность приобрести новые знания и опыт, развить имеющиеся и открыть в себе новые способности, возможность с пользой провести время, отдохнуть. |
| − | *'''Ожидаемый результат:''' | + | *'''Осваиваемые сервисы: ''' [http://zunal.com/ ''' Конструктор веб-квестов zunal.com'''],[https://www.learnis.ru/'''Learnis сервис для создания квестов'''],[https://learningapps.org/'''learningapps.org'''], [http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator'''генератор ребусов'''], создание коллективной работы участников мастерской с помощью сервиса [http://wiki-sibiriada.ru/Padlet'''Padlet'''],размещение отзывов о работе мастерской на общей доске [http://linoit.com/users/Romashka1975/canvases/%D0%A1%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B0 '''Linoit'''] |
| − | *'''Основная идея:''' | + | *'''Ожидаемый результат:''' каждый участник мастерской научится создавать виртуальный литературный квест,например "Сказочные персонажи-герои сказок,мультфильмов" в своей библиотеке. |
| + | *'''Основная идея:''' Привлечь своих читателей в библиотеку через проведение интересных квестов, связанных с книгами и чтением | ||
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |{{:Юзербокс:Шиваренкова Наталья ТК мастерской/Создание литературных квестов}} | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Мастер-класс]] [[Категория:Технологическая карта]] | [[Категория:Мастер-класс]] [[Категория:Технологическая карта]] | ||
Текущая версия на 14:48, 21 декабря 2019
Балобина Марина, Шауло Маргарита/ТК мастерской "Виртуальная экскурсия по библиотеке"
- Как привлечь внимание читателей к библиотеке, ее фондам и услугам? В настоящее время практически каждая библиотека имеет свое представительство в соцсетях. И очень важно выгодно представить ее для ознакомления будущему пользователю, читателю. С помощью увлекательных виртуальных экскурсий, представляющих собой яркие и четкие панорамные фотографии интерьеров, можно наглядно демонстрировать эстетические и практические достоинства интерьеров библиотеки, в которых можно «прогуляться» с помощью настольного компьютера, мобильного телефона или планшета; публиковать виртуальные прогулки в популярных социальных сетях, привлекая внимание широкой аудитории потенциальных посетителей и читателей; повышать результативную посещаемость сайта заинтересованными пользователями. Виртуальные экскурсии помогают обслуживать удалённых пользователей, освещать и рекламировать деятельность библиотек; их использование на библиотечных сайтах свидетельствует о готовности библиотек развиваться и идти в ногу со временем.
- Осваиваемые сервисы: Emaze, Google презентация, Genial.ly, и др.
- Ожидаемый результат: каждый участник мастерской создать виртуальный тур по своей библиотеке.
- Основная идея: привлечение внимания читателя к библиотеке
|
Баркова Ирина/ТК Мастерской "Игры, кроссворды в краеведческой работе с детьми с использованием веб-сервисов"
- Решаемая проблема: Сегодня библиотеки находятся на поворотном этапе. Технологии стали средством, предоставления библиотечных услуг инновационными способами. Осваивая интернет-сервисы и инструменты, библиотекари делают попытки преобразовать «старые» формы библиотечной работы и разработать «новые» форматы своей деятельности, ориентируясь на потребности читателей, использующих возможности цифровой реальности.
- Осваиваемые сервисы: В настоящее время библиотекари в своей практике используют различные игровые краеведческие задания: викторины, кроссворды, ребусы, пазлы. При их составлении используются современные сервисы LearningApps.org, Playbuzz, H5P, JigsawPlanet.
- Ожидаемый результат: Интерактивные краеведческие задания не только сделают мероприятия в библиотеках яркими и запоминающимися, но и помогут детям почувствовать себя активными участниками происходящего.
- Основная идея: Мастер-класс поможет участникам познакомиться с технологией создания интерактивных игровых заданий и освоить инструменты для их создания
|
Бондарчук Елена/ТК мастерской "Использование инфографики в продвижении книги и чтения"
- Решаемая проблема: Как визуально представить подростковую литературу с помощью инфографики?
- Осваиваемые сервисы: Easel.ly
- Ожидаемый результат: Инфографика о современных книгах для подростков
- Основная идея: Сегодня дети и подростки в большинстве своем - визуалы. Тем более важно для библиотекаря уметь создавать рекламу книг в новой визуальной форме, продвигать книгу в среде подростков по-новому. Инфографика – самый простой вариант визуализации текстов. Она сочетает в себе текст и рисунок.
|
Броварник/ТК мастерской "Мастерская Деда Мороза"
- Решаемая проблема: Почему библиотекарю важно научиться научиться озвучивать страницы читаемых/прочитанных книг?
- Осваиваемые сервисы: Writerider - сервис для озвучивания книг, Wishyouto - сервис для создания анимированных открыток, Gifs - сервис для создания гифок, Gismeteo - для создания снежинок
- Ожидаемый результат: Участники мастерской создают "звуковую" книгу для детей и приключенческий литературный квест на зимнюю тематику.
- Основная идея: Мастерская поможет участникам-библиотекарям освоить инструменты для создания озвученных книг, для создания литературных квестов, анимированных открыток и гифок для дальнейшего вовлечения подростков в процесс чтения книг по-новому
|
Васина Анастасия/ТК Мастерской "Виртуальный квест по районам города"
- Решаемая проблема: Как научиться создавать веб-квест в сервисе izi.TRAVEL
- Осваиваемые сервисы: Izi.Travel
- Ожидаемый результат: участники мастерской научатся создавать виртуальный квест по районам родного города в сервисе izi.TRAVEL
- Основная идея:
|
Верховская Татьяна/ТК мастерская "Поедем в Царское Село"
- Решаемая проблема: Как научиться создавать веб-квест -виртуальную экскурсию в интернет-сервисах? Всё больше и больше людей начинают пользоваться виртуальными экскурсиями. Виртуальная экскурсия – это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов (музеи, парки, улицы городов, пр.) с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов. А что может быть интересней, если в экскурсии присутствуют элементы квеста? Я предлагаю вам совершить не просто виртуальную экскурсию, а целое квест-приключение, действие которого будет происходить на улицах города. Передвигаясь по улицам, вы преодолеете ряд препятствий, решите определенные задачи, разгадаете логические загадки и справитесь с трудностями, возникающими на пути
- Осваиваемые сервисы: Izi.Travel, Google-аккаунт, [e-publish.ru], [ru.wix.com Wix.com]
- Ожидаемый результат: В ВикиСибириаде участники создадут страницу, на которой будут располагать свой виртуальный квест, используя сервисы izi.TRAVEL,accounts.google.com,e-publish.ru,ru.wix.com
- Основная идея: Создание веб-квестов в целях изучения краеведения в игровой форме, через выполнение практических заданий
|
Воронцова Галина/ТК мастерской "Создаём вместе с детьми библиографические пособия-игрушки"
- Решаемая проблема: Сегодня есть очень много самых разных форм работы с книгой. Идея создания библиографических пособий-игрушек не нова, но с появлением интересных сервисов,она может быть дополнена кроссвордами, ребусами, облаками слов. Игрушка может быть выполнена в интересной привлекательной манере, с использованием элементов Pop-up и т. п. Читателям-детям будет интересно выбрать книгу, поработать над ней и создать своё уникальное пособие-игрушку, которая будет интересна другим читателям,играя роль рекомендательной библиографии.
- Осваиваемые сервисы: Imagechef, Фабрика кроссвордов, Генератор ребусов,
- Ожидаемый результат: каждый участник мастерской создаст свою библиографическую игрушку-пособие
- Основная идея: привлечение читателей к творчеству, связанному с представлением книги по-новому - посредством создания пособий-игрушек
|
Демченко Марина и Корнеева Ксения /ТК мастерской "Волшебница Зима"
- Решаемая проблема:
- Осваиваемые сервисы: Padlet: цифровая стена с вашими документами и мультимедийными файлами
- Ожидаемый результат: Участники заполнят коллективную карту в сервисе Padlet "Волшебница зима"
- Основная идея: Освоить новый сервис и найти как можно больше книг о зиме
|
Зиновьева Наталья/ТК мастерской "Виртуальные книжные выставки (на примере изданий к 75-летию Победы)"
- Решаемая проблема: Как с помощью сервисов и инструментов "продвигать" книги к 75-летию Победы? Почему библиотекарю важно научиться создавать виртуальные книжные выставки к этой великой дате? В следующем году отмечается 75-летие Победы. Важно передать молодому поколению науку побеждать, горячо любить свою Родины, не забывать историю и быть достойными приемниками победителей.
- Осваиваемые сервисы: презентация Google, презентация Power Point, LearningApps
- Ожидаемый результат: Участники создадут виртуальные выставки книг (на примере изданий к 75-летию Победы)
- Основная идея: Актуализация необходимости представления книг (новых поступлений или тематических подборок к великой дате) в интернет и для аудитории "на выездах"
|
Милюшина Елена /ТК Мастерской "Виртуальные путешествия (экскурсии) по Пушкинским местам Тверского края"
- Решаемая проблема: Почему важно научиться создавать виртуальное путешествие (экскурсию)? Как с помощью сервисов и инструментов задать маршрут и объект для изучения? Виртуальные путешествия (экскурсии) – одна из разновидностей путешествий (экскурсий). Можно сказать, что это воображаемое посещение объектов с использованием современных информационно-коммуникационных технологий. К достоинствам виртуального путешествия (экскурсии) можно отнести: доступность объектов – при его проведении стираются географические и физические барьеры. Можно «посетить» места, музей или его отдельную экспозицию (даже если музей закрыт или выставка закончилась), находясь при этом за тысячи километров – в другом городе, другой стране. Особенно это важно для людей с ограниченными возможностями и пользователей из отдаленных уголков страны или региона; обращение к экскурсии в любое удобное для пользователя время, что позволяет сделать участие в ней более комфортным; возможность многократного участия и просмотра прилагаемой информации. Это документ, в котором зафиксирована определённая информация; эффект присутствия. Объект можно рассмотреть более подробно, выявить мелкие детали, увидеть сверху и т.д.
- Осваиваемые сервисы: MyHistro, Гугл-карты,Tripline, StoryMap
- Ожидаемый результат: Участники создадут виртуальное путешествие (экскурсию) по местам, где бывал А. С. Пушкин в Тверском крае
- Основная идея: Виртуальные путешествия (экскурсии) помогут заинтересовать читателей книгами о родном крае, произведениями великого поэта
|
Мусаева Соня/ТК мастерской "Инфографика к сказочным героям"
- Решаемая проблема: Мастерская позволит участникам освоить новые сервисы по визуализации информации. Это актуальное направление информационного дизайна, которое используется во всех областях. В ходе работы мы увидим,что инфографику можно использовать при работе с детьми на уроках, в том числе и в сетевых образовательных проектах. Инфографика – инструмент для визуализации информации, позволяющий быстро объяснить какой-либо процесс с помощью графического рассказа.
- Осваиваемые сервисы: совместная карта в Padlet, командная работа в Trello, “переворачивающиеся” карточки в Playbuzz, совместная онлайн-доска Flinga, совместное онлайн обсуждение Scrumlr , создание инфографики в Piktochart.com и Infogr.am
- Ожидаемый результат: Участники мастерской научатся создавать инфографику на материалах сказок
- Основная идея: создание инфографики, как информирование о книге или передача пользователю о сюжете произведения и героях
|
Огнева Ирина/ТК мастерской "Создание библиотечно-информационного ресурса в формате виртуальной стенгазеты"
- Решаемая проблема: Можно ли создать библиотечно-информационный ресурс в формате виртуальной стенгазеты и как это лучше сделать?
- Осваиваемые сервисы: WikiWall, Linoit, Padlet, Lucidpress
- Ожидаемый результат: коллекция библиотечно-информационных виртуальных стенгазет различной тематики
- Основная идея: Часто новое - это хорошо забытое старое. В основе многих форм представления информации, например, информационного стенда или интерактивного плаката, лежит старая добрая стенгазета. Информационные технологии позволяют усовершенствовать ее, например, расширить пространство с помощью онлайн-доски или сделать интерактивной с помощью интернет-сервисов. Формат виртуальной стенгазеты дает возможность наглядно представлять нужную информацию, привлекать к совместной работе коллег и читателей, создавать онлайн-ресурс и его печатную версию (в зависимости от использованного сервиса). При желании виртуальную стенгазету можно трансформировать в рекомендательное библиографическое пособие, сборник рассказов и воспоминаний и т.д.
|
Перистая Елена/ТК Мастерской "Об опыте работы библиотечных клубов (читательских объединений)"
- Основная идея: Особая роль клубов заключается в организации интеллектуального общения, в предоставлении возможности эмоционального раскрепощения, психологической разгрузки. Для молодых читателей клубы по интересам полезны тем, что создают условия для самовыражения и самоутверждения. Помогая организации досуга, эти клубы являются важной частью массовой работы, позволяют библиотеке руководить чтением, учитывая групповые и индивидуальные запросы читателей.
- Решаемая проблема: Как сервисы могут помочь в организации клубов по интересам – пропагандировать литературу и руководить чтением, привлекать население к активному пользованию услугами библиотеки.
- Осваиваемые сервисы:
- Ожидаемый результат: Мастерская поможет участникам-библиотекарям определиться с выбором клубов по интересам для своих читателей.Освоить сервисы для улучшения качества работы клубов и привлечения новых участников в эти клубы.
|
Попова Елена/ТК мастерской "Учимся создавать краеведческую викторину"
- Решаемая проблема: Как заинтересовать и привлечь внимание детей к участию в занятиях по краеведческой тематике
- Осваиваемые сервисы: Flinga, Playbuzz, фотосервисы
- Ожидаемый результат: Создание слайдов с краеведческой работой в общую викторину
- Основная идея: Мотивация к изучению истории и достопримечательностей своего края (на примере Республики Алтай)
|
|
Сорокина Екатерина/ТК Мастерской "Создание виртуального книжного календаря "Книга дня" с использованием различных сервисов"
- Решаемая проблема: Как привлечь внимание к знаменательным датам через книгу?
- Осваиваемые сервисы: Zoho Show
- Ожидаемый результат: Участники создадут виртуальные книжные календари, опираясь на особенности направленности библиотеки, определенный отрезок времени, на текущие мероприятия и события.
- Основная идея: Привлечь к чтению и спросу книг, путём сопоставления с определенными знаменательными датами
|
Тимко Алла/ТК Мастерской "Почитаем, поиграем, лето с пользой проведём!"
- Как привлечь юных читателей в библиотеку? Вопрос, который волнует уже не одно поколение библиотекарей. Мы знаем, что библиотеки - творческие учреждения культуры, которые работают в режиме поиска не только информации для читателей, но и новых форматов мероприятий, способствующих привлечению в них читателей, организации их досуга. Поэтому боле эффективным способом привлечения внимания к библиотеке служит живое общение с читателем, вовлечение его в разные виды действия (интеллектуальные игры, акции,кроссворды), то есть интерактивные модели коммуникаций. Предлагаем создать "Волшебную страну сказок" для летних чтений.
- Осваиваемые сервисы: Playbuzz, Padlet, learningApps.org, ZooBurst
- Ожидаемый результат: Участники создадут коллективную работу с помощью сервиса Padlet - "Волшебная страна сказок" для летних чтений, выполняя своё интерактивное задание, за определенный отрезок времени
- Основная идея: Через интерактивные игры и возможности Интернет сократить путь к книге и чтению
|
Томашевич Надежда/ТК Мастерской "Площадка для проведения перекрёстка мнений о книге, с помощью видео-сообщений"
- Решаемая проблема (в форме вопроса): Насколько актуальна тема создания площадки для перекрёстка мнений с помощью видео-сообщений? - В настоящее время, видеоблогинг, пользуется большой популярностью у молодежи. Молодые люди ищут и находят себя в данной сфере, расширяют свой кругозор и собирают свою аудиторию. Популярность данного формата взаимодействия молодёжи и многообразие ресурсов, даёт возможность библиотеке занять свою нишу в этой сфере, а так же даёт отличный шанс "книголюбам" рассказать о любимых книгах или раскритиковать неудавшиеся литературные произведения.
- Осваиваемые сервисы: BlabberizeBiteable, Animaker, Youtube, Videotoolbox
- Ожидаемый результат: Онлайн площадка для проведения дискуссий, рецензий, перекрёстков мнений о прочитанной литературе.
- Основная идея: В наше время вопрос прямого общения между людьми и развитие активных форм общения приобретает крайне острый характер Сегодня молодёжь активные пользователи сети Интернет. Тем более важно для библиотекаря уметь привлечь читателей через интернет, внедряя новые формы работы. В том числе и создавая площадку в сети для проведения диспутов о книгах с помощью видео-сообщений. Это позволит делиться мнениями о книгах в широкой читательской аудитории, в привлекательной для современной молодёжи форме.
|
Фуфлыгина Наталья Мастерская "Интерактивный плакат - это просто"
- Решаемая проблема: В настоящее время специалистами отмечается снижение или даже утрата интереса к чтению у большинства юных читателей. Почему? Не будем рассматривать причины этой тенденции – их достаточно много. Но попробуем средствами библиотеки минимизировать это негативное явление. Ведь рано или поздно любой библиотекарь задается одним и тем же вопросом, как же активизировать читательский интерес? Как привлечь и удержать внимание и интерес читателя к книге, чтению, информации. Возможно ли это с помощью интерактивного плаката?
- Осваиваемые : Genial.ly; H5P
- Ожидаемый результат: участники мастерской научатся создавать интерактивные плакаты в изучаемых сервисах и смогут в дальнейшем использовать полученные навыки в своей профессиональной деятельности.
- Основная идея: Детей активного темпа времени, визуалов возможно мотивировать на прочтение той или иной книги посредством разработки ими интерактивных плакатов по прочитанным книгам
|
Шауло Маргарита и Балобина Марина/ТК мастерской "Виртуальная экскурсия по библиотеке"
- Решаемая проблема: В настоящее время практически каждая библиотека имеет свое представительство в соцсетях. И очень важно выгодно представить ее для ознакомления будущему пользователю, читателю. С помощью увлекательных виртуальных экскурсий, представляющих собой яркие и четкие панорамные фотографии интерьеров, можно наглядно демонстрировать эстетические и практические достоинства интерьеров библиотеки, в которых можно «прогуляться» с помощью настольного компьютера, мобильного телефона или планшета; публиковать виртуальные прогулки в популярных социальных сетях, привлекая внимание широкой аудитории потенциальных посетителей и читателей; повышать результативную посещаемость сайта заинтересованными пользователями. Виртуальные экскурсии помогают обслуживать удалённых пользователей, освещать и рекламировать деятельность библиотек; их использование на библиотечных сайтах свидетельствует о готовности библиотек развиваться и идти в ногу со временем.
- Осваиваемые сервисы: Emaze, Google презентация, Genial.ly, и др.
- Ожидаемый результат: участники мастерской создадут виртуальные туры по своим библиотекам
- Основная идея: привлечение внимания читателя к библиотеке
|
Шиваренкова Наталья/ТК мастерской "Создание литературных квестов"
- Решаемая проблема:
Квест - это приключенческая игра, в которой есть цель, дойти до которой можно последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей станции и следующей задаче. Она требует от игрока внимания, сообразительности, физических способностей, и воображения. Чаще всего - это командные игры, построенные на общении между игроками, и с большинством заданий просто не справиться без помощи всей команды. Помогают быстро решать нестандартные задачи, с которыми в обычной жизни участники вряд ли сталкивались. Квест – прекрасная возможность приобрести новые знания и опыт, развить имеющиеся и открыть в себе новые способности, возможность с пользой провести время, отдохнуть.
- Осваиваемые сервисы: Конструктор веб-квестов zunal.com,Learnis сервис для создания квестов,learningapps.org, генератор ребусов, создание коллективной работы участников мастерской с помощью сервиса Padlet,размещение отзывов о работе мастерской на общей доске Linoit
- Ожидаемый результат: каждый участник мастерской научится создавать виртуальный литературный квест,например "Сказочные персонажи-герои сказок,мультфильмов" в своей библиотеке.
- Основная идея: Привлечь своих читателей в библиотеку через проведение интересных квестов, связанных с книгами и чтением
|
