Прометеи российской науки/Команда Архимеды
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
23 марта | Э. Успенский "Лекции профессора Чайникова" | Профессор прочитал ряд лекций о радио на центральном телевидении, а Э. Успенский изложил их в этой повести. | Профессор Чайников |
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей -
Анализ имени - я думаю, что фамилия Чайников выбрана не случайно, хоть профессор и многое знает, но он не вписывается в типичную картину профессора, серьезного, думающего, ответственного. Это вспыльчивый, эмоциональный человек создает вокруг себя атмосферу суеты, как и чайник, когда закипает. И как раз автор и сравнивает его с чайником: "профессор Чайников немедленно вскипел" Цитата
Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей - Люди с нетерпением ждут нового образа от профессора - "Кажется, лекции профессора Чайникова заинтересовали народ. Потому что на другой день о летающих пирожных и звуковых ботинках говорило пол-Москвы. И у экранов на следующий раз собралось уже вдвое больше «товарищей телевизоров» Цитата
Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой - профессор каждый день проводит на телевидении, обучая телезрителей чему нибудь новенькому.
Манера держаться, внешность, особенности костюма - "Профессор Чайников появился в телестудии в тапочках, но как всегда в галстуке и в беспуговичной жилетке", "На следующий день профессор Чайников пришел в студию в валенках", "В этот раз профессор пришел в лыжных ботинках", Цитата
Речь героя - "Любую свою новую лекцию он начинает радостно и очень убежденно: Дорогие друзья! Сегодня я расскажу вам о том, о чем вы все давно хотите узнать — О ПРОИЗВОДСТВЕ ШИФЕРА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ", "Дорогие мои, все вы обожаете котлеты с капустной начинкой. А знаете ли вы, сколько тонн йода и железа содержится в одной тонне необработанной моркови? Этот вопрос, безусловно, вас сильно волнует и занимает. И сегодня мы на него непременно ответим. Приготовьте карандаши, весы и таблицу Менделеева… Мы начинаем!" Источник
Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих - "Он открыл тяжелую дверь телестудии и побежал вниз по лестнице. И все осветители со своей аппаратурой, все операторы с камерами сломя голову помчались за ним, хотя еще секунду назад никто из них никуда бежать не собирался. Вот как умел увлечь народ знаменитый профессор!" Цитата
"Профессор Чайников схватился за голову и заплакал. Из его глаз выкатывались большие глицериновые слезы и падали на пол" Цитата.
Телезрители всегда слушали профессора "Профессор забегал по студии… В это время все телезрители, которые как загипнотизированные слушали его лекцию, на некоторое время отлипли от экранов"Цитата.
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
Отношение других лиц к герою - Вся страна с нетерпением ждет новых лекций от профессора Чайникова. "И вся страна под руководством профессора изготовляет шифер, разбирает холодильники и производит чернила домашним способом". Цитата
"Уважаемый товарищ ученый профессор" Цитата - Обращаются к нему телезрители
Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения - "Каждый, кто хоть раз включал телевизор в веселые перестроечные годы, знает профессора Чайникова. Он — крупный научный специалист" Цитата
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.