Участник проекта "Прометеи российской науки"

Маркеры

Маркеры выделяют главное и важное. Так и наша команда будет искать, помечать и выделять

Эмблема команды

Эмблема разработана совместно всеми участниками команды "Маркеры"

Руководитель

Самушкина Наталья

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

• Халюкова Наталья
• Степанова Мария
• Багрова Виктория

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Цитаты

Петр Капица Советский инженер, физик, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1978).Источник

Михаи́л (Миха́йло) Васи́льевич Ломоно́сов Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик.Источник

Лев Ландау Советский физик-теоретик, основатель научной школы, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1962).Источник

Книжную выставку "Прометеи российской науки" под руководством библиотекаря оформили Багрова Вика и Степанова Маша К сожалению одна из членов нашей команды (Халюкова Наташа) не смогла присутствовать при оформлении выставки

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Коллаж был подготовлен участниками команды Маркеры: Халюкова Наталья, Степанова Мария, Багрова Виктория. Участники самостоятельно подбирали информацию для создания коллажа, разрабатывали дизайн и под руководством Самушкиной Натальи использовали сервис для создания коллажей ThingLink. Девочки пользовались литературой представленной на книжной выставке "Прометеи Российской науки" в особенности книгой "53 1/2 Открытия, которые изменили мир и кое-что еще!", а также интернетом.

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

На самом деле очень сложно измерить значимость событий. Каждое событие, каждое открытие, каждое изобретение, сделанное человеком в той или иной степени меняет мир. Когда мы приступили к работе мы задумались о том возможно ли выделить главное среди такого множества открытий и изобретений. Мы решили, что нужно начинать с начала и искать первоначальную точку, в которой человек начал изменять мир и при этом меняться сам. Орудие труда – первое в нашем списке изобретений изменивших мир, вместе с ним начал меняться и сам человек. Колесо – второе изобретение в нашем списке, без колес мы ни куда, ведь колесо — это не только транспорт, это всевозможные шестеренки в механизмах и т.д. Винт – третий в нашем списке изобретений. Винт Архимеда - это первая система орошения. Это открытие Архимеда позволило человеку изобрести шурупы! Если задуматься, то практически все изобретения собраны по средствам винтов и гаек. Четвертые в нашем списке очки, мы думаем, что люди со слабым зрением вряд ли будут спорить с нами. Тем более линзы от этих очков позволили изобрести телескоп и микроскоп. Телескоп не столько изменил мир, сколько изменил представление человека об этом мире, совершенствую это изобретение человек и сегодня делает новые открытия. Медицина – 7 в нашем списке, открытия в этой области меняют мир по средству того, что избавляет, например, от эпидемиологических заболеваний, но это только один маленький пример. 8 в нашем списке – электромотор. Электромотор- это двигатель, двигатель прогресса! 9 - Огнестрельное оружие и порох полностью изменили представление о войне, способствовали изобретению нового оружия, все более страшного, все более мощного. Сегодня главная область применения пороха — фейерверки. И наконец под номером 10 Нефть. Нефть кардинально изменила мир. Оглянитесь вокруг, сколько пластика, даже смотря на это можно представить себе, как изменился мир с того момента, когда начали перерабатывать нефть…И на сколько изменится мир если она исчезнет, но наука не стоит на месте наверняка ученые найдут альтернативу этому веществу.Каждое изобретение и открытие, представленные на нашем плакате, несет шлейф совершенствования и продолжает менять мир.

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Примерный план характеристики героя

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

• Определение места героя среди других персонажей.

Плюсминус – самый ученый ученый на Острове ученых. Играет ведущую роль среди ученых, возглавляет ученый совет. (Степанова Маша)

Печальный Скнюсик. Среди других персонажей занимает немаловажную роль, он рассудителен к его мнению прислушиваются. (Багрова Вика)

Тур-Непс. Среди других персонажей играет важную роль, выделяется настойчивостью, и не любит, чтобы ему мешали. (Халюкова Наталья)

• Наличие прототипов и автобиографических черт.
• Анализ имени.

Плюсминус – это имя сочетает два математических знака «плюс» и «минус». Говорит о выдающихся математических способностях героя. О его решимости и решительности. (Степанова Маша)

Печальный Скнюсик. Фамилия героя говорит о его печальности. Печальный Снюсик - доктор, он всегда печален, потому что нелегко лечить. (Багрова Вика)

Тур-Непс – ботаник, садовод-самородок, его имя производное от названия кормовой репы турнепса. По имени сразу ясно, чем занимается этот ученый, он выращивает растения. (Халюкова Наталья)

• Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

Плюсминус – очень интеллигентный человек. Не смотря на это, может наставить своим врагам синяков. (Степанова Маша)

Печальный Скнюсик – Мягкий человек. Из него можно вить веревки, но только до тех пор, пока он не упрется. Тогда из него можно делать гвозди. (Багрова Вика)

Тур-Непс – интеллигентный, опрятно одетый. Ради своего покоя готов пожертвовать чужим. Девизом избрал себе слова: «Была бы грядка, А к ней лопатка, Всё остальное трын-трава». (Халюкова Наталья)

• Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой

Наши герои ученые театральной повести «Остров ученых» холостяки, живут на острове ученых, который находится в самой середине Тихого океана. Там всегда тепло и поэтому никогда не бывает холодно.

• Манера держаться, внешность, особенности костюма

Плюсминус – держится уверенно, он знает, что он главный и считает себя самым умным, он опрятен, интеллигентен, носит очки и галстук бабочку. (Степанова Маша)

Печальный Скнюсик – добрый, мягкий, доверчивый доктор, старается всем верить. (Багрова Вика)

Тур-Непс – твёрдый, держится независимо, больше всего беспокоится о своем огороде. (Халюкова Наталья)

• Речь героя

Плюсминус - говорит уверенно. Печальный Скнюсик – говорит вкрадчиво. Тур-Непс – речь независимая.

• Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих

Плюсминус – ведет себя уверенно, может изобрести все, что угодно, даже самолет. Без страха вступает в неравную схватку с пиратами. К его мнению все прислушиваются.

Печальный Скнюсик – податливый, приветливый. В плохом старается видеть хорошее. К его мнению прислушиваются, но решение все же принимает Плюсминус. Изобрел смешную жевательную резинку. Когда ее жуешь, сразу становится весло. У Скнюсика есть попугай Кеке. Который всегда перебивает и говорит в рифму и со смыслом.

Тур-Непс – изобрел семена, которые прорастают сразу после того, как заиграет скрипка. Раздражается от того, что остров захвачен пиратами, ему необходимо заниматься огородом, а тут такое.

• Понимание героем цели жизни, его основные интересы

Ученые на острове придумывают разные хорошие вещи, чтобы потом подарить их людям. Это и есть основные интересы ученых и цель их жизни.

• Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
• Отношение других лиц к герою

Самый главный пират-атаман Адис-Абебу ненавидит ученых, т.к. они испортили ему жизнь. Он уроженец острова ученых и был исключен из школы в самом начале третьего класса. Так, что пираты к ученым относятся нетерпимо.

• Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
• Ваше мнение об этом герое.

Герои театральной повести «Остров ученых» немного чудаки. Плюсминус главный герой, мне очень нравится его отважность, смелость и его изобретения. Первое, что изобрел для борьбы с пиратами Плюсминус, это были роликовые коньки, хотя возможно, что коньки он изобрел для забавы.

Печальный Скнюсик – этот герой очень доброжелательный, видимо по тому, что он доктор. Я прониклась уважением к Скнюсику в тот момент, когда он заступился за своего попугая Кеке, зная, что от этого всему острову грозит большая опасность.

Мой герой Тур-Непс, он храбрый и независимый, готов сделать, все, что угодно лишь бы поскорее вернуться к своему огороду, и заняться выращиванием овощей.

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

К открытиям ведут такие человеческие качества, как уверенность, любознательность, вера в себя в свои возможности, а также умение мечтать фантазировать. Если бы человек не мечтал полететь как птица, вряд ли мы покорили космос, если бы человек не желал здоровья всем, не мечтам о том, чтобы наши близкие были здоровы, у нас не было настолько продвинутой медицины! Не бойтесь фантазировать, и у вашей мечты появится шанс исполниться! (Автор Халюкова Наталья)

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Сергей Сергеевич Брюхоненко

С.С.Брюхоненко

• Даты жизни: 30.04.1890 - 20.04.1960
• Место рождения: г.Козлов (сегодня это г.Мичуринск)
• Семейное положение:
• Деятельность и интересы: физиология
• Образование, степени и звания, награды: в 1914 году окончил медицинский факультет Московского университета. Доктор медицинских наук. Удостоен одной из высших форм поощрения в СССР граждан за наиболее крупные достижения в области науки, техники, литературы, искусства и архитектуры - Ленинской премии.
• Работа:

В 1914 году, по окончании медицинского факультета, был призван в армию.

Осенью 1917 года вернулся работать в Москву.

С 1919 по 1926 год — ассистент профессора отделения клинической патологии и терапии военного госпиталя в Лефортово.

В 1931—1935 — заведующий лабораторией экспериментальной терапии Центрального института гематологии и переливания крови.

В 1935 возглавил основанный им Институт экспериментальной физиологии и терапии.

После Великой Отечественной войны до 1951 года работал в Институте им. Н. В. Склифосовского в Москве.

С 1951 по 1958 возглавлял лабораторию в Институте экспериментальных хирургических устройств и инструментов в Москве.

С 1958 по 1960 возглавлял лабораторию искусственного кровообращения в Институте экспериментальной биологии и медицины.

• Открытия:

Аутожектор

Избранные работы:

Брюхоненко С. С., Чечулин С. И. Опыты по изолированию головы собаки (с демонстрацией прибора) // Труды II Всесоюзного съезда физиологов. — Л., 1926. — С. 289—290.

Брюхоненко С. С. Применение метода искусственного кровообращения для оживления организма // Сб. тр. / Ин-т эксп. физиологии и терапии. — 1937. — № 1. — С. 32–34.

Брюхоненко С. С. Искусственное кровообращение целого организма (собаки) с выключенным сердцем // Изучение новых методов искусственного кровообращения и переливания крови / Под ред. О. А. Степпуна. — М., 1928.

Брюхоненко С. С. Аппарат для искусственного кровообращения (теплокровных) // Изучение новых методов искусственного кровообращения и переливания крови / Под ред. О. А. Степпуна. — М., 1928.

Брюхоненко С. С. Теоретические проблемы искусственного кровообращения // Новые хирургические аппараты и инструменты и опыт их применения / Под ред. М. Г. Ананьева. — М., 1957.

• Источники :Левин В.И. Русские ученые ХХ века.-М.:ООО"РОСМЭН-ИЗДАТ",2004.-272.с; Брюхоненко С.С.; Мичуринск. Брюхоненко С.С..

Биографические сведения собирались и обсуждались всеми участниками команды Маркеры.

Видео

• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”. Мы должны помнить о тех, кто работает ради нас, о тех, кто не спит ночами, чтобы сделать нашу жизнь лучше. Люди науки отдают себя нам создавая невозможное. Благодаря их открытиям, изобретениям мы можем жить в современном мире, в мире высоких технологий. Ученые изменили всю систему представления человечества об окружающем мире. В своих исследованиях они смогли воплотить вековые мечты человечества о покорении воздушного пространства и космоса, об использовании энергии и атома, исцелении от страшных болезней и т.д. Мы должны помнить о них и быть благодарными этим великим людям.

На наш взгляд высказывание «Пока мы помним об этих людях-у человечества есть будущее» говорит о том, что великие ученые, изобретатели способны вдохновлять на открытия новое поколение. Помня о великих, об их достижениях мы убеждаемся в возможности невозможного и это способно заставить человека мечтать и воплощать свои мечты в реальность.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории

• Авторы:
• Источники:
• Текст и иллюстрации

Виджет (вставка электронного продукта)

• Ссылка на страницу истории в сервисе

https://storify.com/biblSev2017/pervyy-rancevyy-parashyut

• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

• Завершающая анкета для руководителя команды
• Завершающая анкета для участника-школьника