Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Прометеи российской науки/Команда Созвездие
|
| Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
| 20.03 - 26.03, 2017 г. | "Функция Шорина" Г. Гуревич
|
В жизни Германа Шорина было две функции. Первая знакома каждому студенту-звездолётчику. Это изящное многолепестковое тело, искривленное в четвёртом измерении. На нём тренируют пространственное воображение. Вторая, простая и прямолинейная – это его призвание, цель жизни, какую он перед собой поставил – стать звездоплавателем и обнаружить разумные существа в космосе.
http://royallib.com/book/gurevich_georgiy/funktsiya_shorina.html |
Герман Шорин
|
Примерный план характеристики героя
Запуск первого спутника вызвал к жизни множество рассказов, посвященных освоению космоса в близком будущем. Гуревич пишет повести и рассказы среди них «Функция Шорина», написанная 1962 году. Георгий Гуревич
- Определение места героя среди других персонажей.
Главный герой Герман Шорин занимает ведущее место в произведение. Действие происходит в 22 веке. Герман является членом экипажа фонотонной ракеты, которая отправляется с целью поиска цивилизаций на других планетах.. У него есть своя функция – его призвание, цель жизни, какую он перед собой поставил – стать звездоплавателем и обнаружить разумные существа в космосе.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
Герман Шорин является прототипом космонавтов.
- Анализ имени.
Своё имя он переименовал в честь космонавта Германа Титова, потому - что очень хотел быть похожим на него.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
Вначале это был костлявый, долговязый, несколько хмурый парень с хроническим насморком. Потом уже молодой капитан с волевым лицом, твердо сжатыми губами, нахмуренными бровями. Его уважают и доверяют ему свою жизнь. Впоследствии капитан средних лет. И вот уже учёный с усталым лицом.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
Герман Шорин не женат. Он жил в Космограде.
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя.
Помимо своей обычной речи ему пришлось учиться ораторскому, уметь убедительно спорить, для того, чтобы отстоять свои цели, идеи в освоении космического пространства. «Шорину пришлось изучить еще одну специальность – ораторскую, умение убедительно спорить. Ведь не все люди на Земле бредили космосом. Были противники дальних странствий, неудача фотонолета прибавила им уверенности. Они говорили: «Человек рожден для жизни под Солнцем. Нам хватит Солнечной системы на миллионы лет. Бессмысленно швырять годы труда в пустоту…. У нас не хватает знаний, чтобы управлять климатом, управлять жизнью и планетами, а вы тратите силы и труды неизвестно на что…». «Но мы летим за знаниями», – уверяли фотонолетчики». Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 4
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
Это был волевой, целеустремленный, выносливый, упорный и храбрый человек. Всё это дало возможность стать первым испытателем фотонного корабля, полететь на комете к Марсу и Меркурию, подать идею полёта и совершить путешествие на астероидах за пределами солнечной системы. Готов жертвовать с собой ради исследования вселенной. Герман не побоялся радиоактивных излучений на фотонном корабле, но должен был вернуться назад, ради здоровья других фонолётчиков. Ему не зазорно учиться у других, тем самым обогащая свои знания. Весь накопленный опыт и знания герой направляет на познания и исследования Вселенной. Его волнуют такие вопросы как: возможности полёта на другие планеты, существование неземных цивилизаций, дружба с инопланетянами, оживление и омоложение, преодоление светового барьера. Хотя он понимает, что на это уйдут десятилетия и не хватит жизненного цикла. Это и есть функция Шорина. «Мы говорили о другой функции – о функции жизни Шорина, простой, как уравнение первой степени, линейной, прямолинейной. Прямая линия, идущая вперед, невзирая на барьеры, пересекая барьеры! Первый барьер – арифметический: миллиард желающих на одно место. За ним – барьер энергетический: двигатели слабы. Барьер лучевой, потом барьер физиологический: тело слабо для субсветовых скоростей. Наконец, барьер эгоистический: мечта осуществима, но для себя. И этот барьер пересекает прямая, устремляется к следующему – световому барьеру. Сколько лет уйдет на его преодоление – пять или пятьсот? Этого Шорин не знает. Прямая идет вперед – до бесконечности. Сворачивать она не умеет».Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 6
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
Свою цель жизни он поставил ещё в юности – стать звездоплавателем. «Зная, что в космосе нужны сильные люди, мальчик тренировал себя, приучал к выносливости и лишениям – зимой спал на улице, купался в проруби, раз в месяц голодал два дня подряд (что совсем не считается полезным), раз в неделю устраивал дальние походы – пешком или на лыжах, по выходным летал на Средиземное море и проплывал там несколько километров, с каждым годом на два километра больше».Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 1
К своей мечте он шёл упорно, прошел путь от сиделки в космической клинике, повара, полимастера и освоил много других профессий. А став звездоплавателем - открыть жизнь на других планетах, решить вопрос бессмертия, и дружить с инопланетянами. «Вот у него есть функция – стать звездоплавателем, открыть разумные существа в космосе, положить начало Всегалактическому Братству. И он не погибнет, пока не выполнит функцию». Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 6
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
