Участник проекта "Прометеи российской науки"

Созвездие

Созвездие это звезды идей, собранных под одно общее название, для творческой работы.

Эмблема команды

Нарисовала эмблему Пачковская Ангелина

Загрузила Рогожина Валентина Васильевна

Руководитель

Рогожина Валентина Васильевна

Ольга Васильевна Иванова

Участники

• Пачковская Ангелина
• Дёмин Алексей
• Алёна Мялкина

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы 27.02-5.03.2017

До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.

Команда у выставки.

Разместила Валентина Васильевна Рогожина

Цитаты

• «Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии — украшение, везде верный и безотлучный спутник»
• Источник: Михаил Ломоносов

• Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) — первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики.
• Источник: Ломоносов,Михаил Васильевич

• "Жизнь взрослых тогда не была отделена от жизни детей, как это происходит в наше время, и дети, соблюдая, естественно, почтение, присутствовали при взрослых разговорах, слушая, как решаются важнейшие проблемы рода, и обучаясь искусству дипломатии и чувству справедливости"
• Источник: Афоризмы

• Алекса́ндр Степа́нович Попо́в ([16] марта 1859 — 31 декабря 1905 [13 января 1906]) — русский физик и электротехник, профессор, изобретатель, статский советник, Почётный инженер-электрик.Один из изобретателей радио.
• Источник: Попов, Александр Степанович

• «Жизнь человека не вечна, но наука и знания переступают пороги столетий»

Источник: Цитаты

• Курчатов Игорь Васильевич (1902/ 1903—1960), физик, создатель школы физиков-атомщиков в СССР.
• Источник: Краткая биография Игоря Курчатова

Цитаты разместила Рогожина Валентина Васильевна

Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017

До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Коллаж "Открытия, изменившие мир"

Интерактивный коллаж разместила Ольга Иванова

Материал об учёных подобрали: Алёна Мялкина,Пачковская Ангелина, Дёмин Алексей. Совместно изучили сервис по созданию интерактивного колложа Н5р.

Вопрос этапа: Как измерить значимость события?

Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?

Каждое изобретение, которое открывал каждый участник для себя команды Созвездие, выбиралось из любопытства. Ребята работали по книге из серии "Великие русские", а также пользовались информацией из интернета. Набралось более 25 великих изобретений и открытий, но нужно было выбрать 10. По мнению команды Созвездие, как нам показалось мы взяли самые интересные и важные для человечества это: теория "Большого взрыва", полёт человека, информационные изобретения и медицина. Потому, что пришли к такому выводу, именно эти изобретения сподвигли человечества на новые научные свершения.

Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017

До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

Книга, с которой работает команда

Примерный план характеристики героя

Запуск первого спутника вызвал к жизни множество рассказов, посвященных освоению космоса в близком будущем. Гуревич пишет повести и рассказы среди них «Функция Шорина», написанная 1962 году. Георгий Гуревич

• Определение места героя среди других персонажей.

Главный герой Герман Шорин занимает ведущее место в произведение. Действие происходит в 22 веке. Герман является членом экипажа фонотонной ракеты, которая отправляется с целью поиска цивилизаций на других планетах.. У него есть своя функция – его призвание, цель жизни, какую он перед собой поставил – стать звездоплавателем и обнаружить разумные существа в космосе.

• Наличие прототипов и автобиографических черт.

Герман Шорин является прототипом космонавтов.

• Анализ имени.

Своё имя он переименовал в честь космонавта Германа Титова, потому - что очень хотел быть похожим на него.

• Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

Вначале это был костлявый, долговязый, несколько хмурый парень с хроническим насморком. Потом уже молодой капитан с волевым лицом, твердо сжатыми губами, нахмуренными бровями. Его уважают и доверяют ему свою жизнь. Впоследствии капитан средних лет. И вот уже учёный с усталым лицом.

• Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой

Герман Шорин не женат. Он жил в Космограде.

• Речь героя.

Помимо своей обычной речи ему пришлось учиться ораторскому, уметь убедительно спорить, для того, чтобы отстоять свои цели, идеи в освоении космического пространства. «Шорину пришлось изучить еще одну специальность – ораторскую, умение убедительно спорить. Ведь не все люди на Земле бредили космосом. Были противники дальних странствий, неудача фотонолета прибавила им уверенности. Они говорили: «Человек рожден для жизни под Солнцем. Нам хватит Солнечной системы на миллионы лет. Бессмысленно швырять годы труда в пустоту…. У нас не хватает знаний, чтобы управлять климатом, управлять жизнью и планетами, а вы тратите силы и труды неизвестно на что…». «Но мы летим за знаниями», – уверяли фотонолетчики». Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 4

• Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих

Это был волевой, целеустремленный, выносливый, упорный и храбрый человек. Всё это дало возможность стать первым испытателем фотонного корабля, полететь на комете к Марсу и Меркурию, подать идею полёта и совершить путешествие на астероидах за пределами солнечной системы. Готов жертвовать с собой ради исследования вселенной. Герман не побоялся радиоактивных излучений на фотонном корабле, но должен был вернуться назад, ради здоровья других фонолётчиков. Ему не зазорно учиться у других, тем самым обогащая свои знания. Весь накопленный опыт и знания герой направляет на познания и исследования Вселенной. Его волнуют такие вопросы как: возможности полёта на другие планеты, существование неземных цивилизаций, дружба с инопланетянами, оживление и омоложение, преодоление светового барьера. Хотя он понимает, что на это уйдут десятилетия и не хватит жизненного цикла. Это и есть функция Шорина. «Мы говорили о другой функции – о функции жизни Шорина, простой, как уравнение первой степени, линейной, прямолинейной. Прямая линия, идущая вперед, невзирая на барьеры, пересекая барьеры! Первый барьер – арифметический: миллиард желающих на одно место. За ним – барьер энергетический: двигатели слабы. Барьер лучевой, потом барьер физиологический: тело слабо для субсветовых скоростей. Наконец, барьер эгоистический: мечта осуществима, но для себя. И этот барьер пересекает прямая, устремляется к следующему – световому барьеру. Сколько лет уйдет на его преодоление – пять или пятьсот? Этого Шорин не знает. Прямая идет вперед – до бесконечности. Сворачивать она не умеет».Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 6

• Понимание героем цели жизни, его основные интересы

Свою цель жизни он поставил ещё в юности – стать звездоплавателем. «Зная, что в космосе нужны сильные люди, мальчик тренировал себя, приучал к выносливости и лишениям – зимой спал на улице, купался в проруби, раз в месяц голодал два дня подряд (что совсем не считается полезным), раз в неделю устраивал дальние походы – пешком или на лыжах, по выходным летал на Средиземное море и проплывал там несколько километ­ров, с каждым годом на два километра больше».Г.Гуревич."Функция Шорина".

К своей мечте он шёл упорно, прошел путь от сиделки в космической клинике, повара, полимастера и освоил много других профессий. А став звездоплавателем - открыть жизнь на других планетах, решить вопрос бессмертия, и дружить с инопланетянами. «Вот у него есть функция – стать звездоплавателем, открыть разумные существа в космосе, положить начало Всегалактическому Братству. И он не погибнет, пока не выполнит функцию». Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 1

• Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам

Герман Шорин был очень влюблён в космос. Великий путешественник, знаток космический путей Цянь сказал о нём так: «…В космос надо брать влюбленных в космос. Тот, кто влюблен по-настоящему, сумеет быть спортсменом, эрудитом, услужливым и самостоятельным».Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 1 Он критичный по отношению к себе и лояльный к другим.

• Отношение других лиц к герою

Товарищи считали его двужильным, некоторые осуждали, называли выскочкой. Иногда посмеивались над чудаковатым суеверием Германа Шорина. Но его уважали за его волевой, упорный характер. «Весь космос посмеивался над чудаковатым суеверием знаменитого испытателя. Вероятно, смеетесь и вы… а может, не стоило подшучивать? Ведь в самые грозные и опасные секунды Шорин никогда не думал: «Неужели смерть? Прощай, милая жизнь!» И он не тратил секунду на сомнения, искал, что предпринять… Конечно, уверенность прибавляла ему шанс на спасение. Не для того копил он мастерство, чтобы разлететься на атомы. Иная у него функция».Г.Гуревич."Функция Шорина". Мечта 2

• Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения

Автор представляет своего героя волевым, целеустремленным, сильным человеком, даже гордится им. На примере героя автор показывает, что мечта может осуществиться, если упорно идти к ней.

• Ваше мнение об этом герое.

Герман Шорин - человек, который всю жизнь посвятил науке, открытию тайн Вселенной. У него не было даже романтической любви. Он жертвует своей личной жизнью ради достижения свой цели. Нам понравились его черты характера, которые помогут каждому человеку осуществить свои мечты, не смотря на то что, ему так и не хватило времени и лет на преодоление различных барьеров.

[Файл:1787-georgiy iosifovich gurevich.jpg|100px Писатель Г.И.Гуревич]

Ментальная карта

Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?

Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017

До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа

ФИО российского ученого

• Даты жизни:
• Место рождения:
• Семейное положение:
• Деятельность и интересы:
• Образование, степени и звания, награды:
• Работа:
• Открытия:

Видео

• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.

Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?

Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.

Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017

До 30 апреля нужно выполнить задания этапа

Цифровая история

Название истории

• Авторы:
• Источники:
• Текст и иллюстрации

Виджет (вставка электронного продукта)

• Ссылка на страницу истории в сервисе
• Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.

Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?

Рефлексия

• Завершающая анкета для руководителя команды
• Завершающая анкета для участника-школьника