Знайки
Наша команда называется "Знайки", потому что мы хотим многое узнать об окружающем мире. Для этого мы читаем книги, участвуем в проектах, хорошо учимся.Знания - великая сила!
Эмблема команды
Руководитель
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Коллаж создал и выставил Иванов Иван
коллаж создала Смаилова Слу, выставил Иванов Иван
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
Сборы 27.02-5.03.2017
До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.
Цитаты
Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.
советский физик-теоретик, основатель научной школы, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1962).
На свете есть столь серьезные вещи, что говорить о них можно только шутя.
- Нильс Бор(1885-1962гг),датский физик и философ, лауреат Нобелевской премии по физике (1922).
Свобода творчества — свобода делать ошибки.
- Петр Капица(1894-1994гг),
советский инженер, физик, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1978).
До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Коллаж "Открытия, изменившие мир"
Вопрос этапа: Как измерить значимость события?
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?
Знакомясь с открытиями, подбирая материал, мы выбрали 10 открытий и изобретений, которые, по-нашему мнению, изменили мир. Первобытный человек, добыв огонь, наверно и не предполагал , как сильно изменится мир, его жизнь. Благодаря огню человек стал человеком. Огонь в умных руках будет всегда полезен людям. Изобретения, которые мы выбрали, принесли и до сих пор приносят человечеству пользу, влияют на его развитие. Мы уже не в силах себя и свою жизнь представить без достижений этих изобретений. Они окружают нас повсюду: дома, в школе, на улице, в общественных местах. Они наши помощники, друзья. Изобретения, выбранные нами, нас очень заинтересовали. Мы с большим интересом прочитали о них информацию, просмотрели видео, создали коллаж.Изобретения продолжают двигать человека вперёд, влияют на его жизнь, делают её лучше.
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
| Дата чтения
|
Название и автор книги
|
Тема, идея книги
|
Герой
|
| март 2017 года
|
- Жюль Верн "Дети капитана Гранта"
|
- Приключенческий роман Ж.Верна "Дети капитана Гранта" рассказывает о путешествии лорда Гленарван, его супруги, их друзей, а также детей капитана Гранта, учёного Жака Паганеля на яхте "Дункан" с целью найти пропавшего известного мореплавателя капитана Гранта. На их пути встречаются опасности, испытания, которые они с мужеством преодолевают.В поисках капитана герои побывают в Южной Америке, Австралии, в Новой Зеландии. За время путешествия они подружатся. Дружба, сила духа, стойкость, мужество, верность, любовь приведут героев к счастливому финалу, помогут преодолеть трудности, одолеть врагов. В этом и заключается идея романа.
|
- Жак-Элиасен-Франсуа-Мари Паганель, учёный - географ, умный и весёлый человек. Он очень рассеян. Именно из-за неё он попадает на борт "Дункана". Узнав о цели экспедиции, ничуть не жалеет об ошибки. Жак Паганель- центральная фигура романа. Благодаря ему был найден капитан Грант, благодаря географу события романа стали яркими, живыми, интересными.
|
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?
Рефлексия
|
