Дружба
Эмблема команды
Руководитель
Канаева Бакытгул Манатбековна
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
До 31 января 2015 г. нужно выполнить следующие задания:
Любимые герои детства
- Задание 1.Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие у них в детстве были любимые книжные герои.
- Задание 2.А какие литературные герои больше нравятся участникам вашей команды? Расскажите об этом друг другу.
- Задание 3.Составьте три облака слов
-
- Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек
- Любимые книжные герои наших родителей
- Наши любимые литературные герои
Можно воспользоваться сервисами: Imagechef, Wordle или Tagxedo.
- Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице Облако слов и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".
Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек
Облако создал Карбеков Аркадий
- Тимур
- Оля
- Яло
- Суок
- Тибул
- Незнайка
- Страшила
- Мальчиш-Кибальчиш
- Буратино
- Юра Баранкин
Любимые книжные герои наших родителей
Облако создала Абдульменова Римма
- Элли
- Элиза
- Тим Талер
- Пеппи Длинныйчулок
- Карлик Нос
- Таня Сабанеева
- Ассоль
- Герда
- Джельсомино
- Золушка
Наши любимые литературные герои
Облако создала Низамутдинова Екатерина
- Герда
- Незнайка
- Мюнхгаузен
- Буратино
- Элли
- Царевна-Лебедь
- Русалочка
- Элиза
- Гарри Поттер
- Карлсон
До 6 февраля 2015 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Находим три памятника книжным героям в разных странах, изображения памятников и информацию о них (кому, где, автор памятника, материал).
- Задание 2. Размещаем на коллективной карте гугл метки с памятниками, краткой информацией о них. Не забываем указывать автора, название произведения, герою которого создан памятник, и название команды на каждой метке.
- Задание 3. Размещаем на командной вики-страничке краткую информацию о памятниках, метки с которыми поставила команда на карте гугл
-
- изображение памятника
- название и автор литературного произведения
- краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник
- местоположение памятника и его автор (если известен)
- интересные факты о памятнике
Мюнхгаузен
- Название произведения: "Приключения барона Мюнхгаузена". Автор: Рудольф Эрик Распе. Перевод: Корнея Чуковского.-Карбеков Аркадий
- Характеристика героя сказки:Барон Мюнхгаузен -весёлый,"самый правдивый человек на земле". Спокойная жизнь не для него. Он обожает приключения. Без них жизнь скучна. Мюнхгаузен- настоящий герой. Он смелый, находчивый, решительный, умный, добрый, благородный и бескорыстный человек. Его качества помогали ему в самых фантастических ситуациях: сумел укротить бешеную шубу,одержать победу над львом и крокодилом, бескорыстно помог англичанам одержать победу над испанцами,побывал на Луне. Он неутомимый фантазёр и рассказчик. - Низамутдинова Екатерина
- Местоположение памятника:Памятник Мюнхгаузену расположен в Центральном парке города Калининграда. Установлен памятник 18 июня 2005 года. Автор: немецкий мастер художественной ковки Георг Петау.-Низамутдинова Екатерина
- Интересные факты о памятнике:Памятник Мюнхгаузену установлен по инициативе общественной организации «Внучата Мюнхгаузена» к 750-летию города Калининграда. Скульптура стала подарком от немецкого города Боденвердера (родины барона). Памятник представляет собой стальную стену, в которой вырезан силуэт летящего на ядре Мюнхгаузена. На постаменте с одной стороны выбита надпись “Кенигсберг”, а с другой – “Калининград”. Памятник - любимое место молодожёнов, детей.- Низамутдинова Екатерина
Том Сойер и Гекльберри Финн
- Название произведения:"Приключения Тома Сойера". Автор:Марк Твен (Самюэль Клеменс). Перевод: Корнея Чуковского. -Абдульменова Римма
- Характеристика героя сказки:
Том Сойер - главный герой произведения.Том - весёлый, озорной, находчивый двенадцатилетний мальчик. Он предприимчив,изворотлив, влюбчив. Обычная жизнь для него скучна. Он жаждет приключений, и они находят его. Том становится свидетелем убийства, пускается в «любовные приключения», устраивает игры в индейцев, пиратов, разбойников. Теряется в пещерах, а потом находит выход. Отправляется в путешествие на плоту, живёт на необитаемом острове.
Гекльберри Финн - верный друг Тома Сойера. Геку как и Тому двенадцать лет.Больше всего в этой жизни он ценит личную свободу. Её он не променяет ни за какие блага. Гекльберри простодушен, правдив, умён, отзывчив, добр, находчив, смекалист. Он верный друг, человек чести и слова. Гекльберри прежде всего думает о других, а потом уж о себе.-Абдульменова Римма
- Местоположение памятника:
- Интересные факты о памятнике:
Красная Шапочка
- Название произведения:
- Характеристика героя сказки:
- Местоположение памятника:
- Интересные факты о памятнике:
- Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в Таблице Шаги к успеху
До 13 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Исследуем близлежащие территории
- Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
- Задание 2. Проводим опрос местных жителей
-
- Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
- Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?
Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?
- Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в программе Movie Maker, Киностудия windows live или других.
В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?
-
- Видео необходимо загрузить на YouTube
- Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку Как разместить видео в среде вики
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории
- проведение опроса
- монтаж видео
- озвучивание видео
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
Название произведения (со ссылкой на текст), автор
Герой/герои
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
...
- Задание 6.
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
-
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку Как разместить видео в среде вики
- Посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
- Задание 4.Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Наши дипломы
|
