Проект Волшебные штучки/Волшебный сундучок
(→Изучение волшебного предмета) |
(→Создание ментальной карты о волшебном предмете) |
||
Строка 130: | Строка 130: | ||
== Создание ментальной карты о волшебном предмете == | == Создание ментальной карты о волшебном предмете == | ||
− | '''Задание | + | '''Задание 4.''' По итогам исследования напишите краткую характеристику волшебного предмета и нарисуйте рисунок волшебного предмета. Рисунок и характеристику разместите на странице команды. |
− | + | ||
− | + | ||
1. Какими волшебными свойствами он обладает? | 1. Какими волшебными свойствами он обладает? | ||
Строка 147: | Строка 145: | ||
7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет? | 7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет? | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 161: | Строка 153: | ||
}} | }} | ||
− | ''' | + | '''Задание 5.''' По итогам исследования сказочного волшебного предмета создайте ментальную карту в одном из сервисов. |
− | + | *Прежде чем создавать ментальную карту, познакомьтесь с листом [https://docs.google.com/document/d/1OKK8noP50IS3yZuUG5Q1lb5TgwZY2uxLECxEe8EYxPg/edit?usp=sharing Самооценивание Ментальной карты]. | |
− | + | *Создайте ментальную карту в одном из сервисов для создания ментальных карт. Тем, кто впервые создает ментальную карту, предлагаем выбрать сервис [https://coggle.it/ Coogle], опытным участникам предлагаем поработать в сервисе [https://www.spiderscribe.net/ Spiderscribe] или любом другом по вашему выбору. | |
− | Выполнение всех заданий отмечаем в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Lvj8OmpctGU21A4JDGZUfm-jwciLb5itoMDzPiMsbvU/edit?usp=sharing Таблице "Шаги к успеху"]. | + | *Ментальную карту вставьте на страницу команды виджетом. |
+ | *Заполните [https://docs.google.com/document/d/1OKK8noP50IS3yZuUG5Q1lb5TgwZY2uxLECxEe8EYxPg/edit?usp=sharing Бланк Самооценивания Ментальной карты]. | ||
+ | *Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dBNyYtqEMeH6ArDwo1OnUJSbTWmveOcm2aswJ7DOp-I/edit?usp=sharing "Листы самоконтроля"] | ||
+ | |||
+ | ;Выполнение всех заданий отмечаем в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Lvj8OmpctGU21A4JDGZUfm-jwciLb5itoMDzPiMsbvU/edit?usp=sharing Таблице "Шаги к успеху"]. | ||
Также не забываем заполнять [https://docs.google.com/document/d/1mOAki9pVZRmKUnGkY3I8helRkZ4sN3YHzTLueCVdKgs/edit?usp=sharing таблицу команды "З-И-У-К"] | Также не забываем заполнять [https://docs.google.com/document/d/1mOAki9pVZRmKUnGkY3I8helRkZ4sN3YHzTLueCVdKgs/edit?usp=sharing таблицу команды "З-И-У-К"] |
Версия 13:48, 8 ноября 2016
Главная страница | Инструктивные письма | Сборы | Этап 1: Волшебный сундучок | Этап 2: Книга волшебства | Этап 3: Музей чудес | Итоги.Рефлексия | Команды-участницы |
|
№№
п/п |
Волшебный сказочный предмет | Название команды/ссылка на страницу команды |
---|---|---|
1. | Волшебное кольцо | Команда "Координаторы" |
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
6. | ||
7. | ||
8. | ||
9. | ||
10. | ||
11. | ||
12. | ||
13. | ||
14. | ||
15. | ||
16. | ||
17. | ||
18. | ||
19. | ||
20. |
Изучение волшебного предмета
Задание 1. Выбираем волшебный предмет из русской народной сказки, который будет изучать команда. Записываем выбранный предмет в таблицу на странице этапа Волшебный сундучок. Внимание! Предметы не должны повторяться.
Задание 2. Проводим опрос взрослых и ровесников "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?":
1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета)
2. Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?
3. Все ли волшебные предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают.
4. Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему?
Для проведения анкетирования можно воспользоваться Листом анкеты (распечатайте листы анкеты, заполните их). Задание 2. Результаты каждого анкетируемого занесите в Форму анкеты
Создание ментальной карты о волшебном предмете
Задание 4. По итогам исследования напишите краткую характеристику волшебного предмета и нарисуйте рисунок волшебного предмета. Рисунок и характеристику разместите на странице команды.
1. Какими волшебными свойствами он обладает?
2. Как действует?
3. Из какого материала изготавливается?
4. Какие герои сказок его используют?
5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.
6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?
7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?
Задание 5. По итогам исследования сказочного волшебного предмета создайте ментальную карту в одном из сервисов.
- Прежде чем создавать ментальную карту, познакомьтесь с листом Самооценивание Ментальной карты.
- Создайте ментальную карту в одном из сервисов для создания ментальных карт. Тем, кто впервые создает ментальную карту, предлагаем выбрать сервис Coogle, опытным участникам предлагаем поработать в сервисе Spiderscribe или любом другом по вашему выбору.
- Ментальную карту вставьте на страницу команды виджетом.
- Заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.
- Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"
- Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".
Также не забываем заполнять таблицу команды "З-И-У-К"
Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:
Как рождается волшебство?
- Отвечаем на вопрос: "Как рождается волшебство?" (это должен быть ответ команды).
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к Критериям оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"
- Следите за новостями на главной странице проекта.
Вопросы по выполнению заданий можно задать координаторам проекта, кликнув по ссылке "написать мне" Екатерина Ванюхина, написать мне
|