Участник Программы "Память Сибири"

" О том, что дорого и свято"

Автор/авторы исследования

Анастасия Кулясова

Руководитель

Ирина Садовая

Место исследования

Новосибирская область, город Карасук, улица Союзная 27 кв. 22

Список персоналий, которые характеризуют место

Опишите несколько возможных лиц, характеризующих ваше место жительства - город, село или целый регион. А затем выберите исходя из следующих принципов: характерность, наличие информаторов (старожилов) по теме, соответствие истории места, историческая информативность, оригинальность и узнаваемость основных тем, затрагиваемых жизнеописанием.

Цели и задачи исследования

Биографическим исследованием может быть и изучение маленького отрезка истории через судьбу отдельной личности, и истории целых поколений и семей. Для нас важно, что многие черты биографий наших предшественников и современников очень интересны и актуально сегодня, созвучны сегодняшнему дню. Биография может осветить многие неясные моменты истории, понять, как люди в разное время решали проблемы, которые до сих пор актуальны.

Целью исследования может быть отражение малоизвестных страниц жизни вашего города или села на фоне больших событий в истории Сибири и страны в целом.

Форма исследования

Можно выбрать один или несколько способов проведения биографического исследования:

• провести биографическое интервью с одним человеком с помощью диктофона, видеокамеры или просто ручки;

• провести серию интервью об одном человеке или семье с разными людьми;

• взять за основу один из документов семейного архива, например, дневник, внимательно его прочитать и исследовать;(Пример: Не хлебом единым жив человек)

• взять за основу семейный фотоальбом и попросить вашего респондента проиллюстрировать фотографии рассказом; (Пример)

• попросить человека самому записать свою биографию или отдельные сюжеты из биографии в свободной форме;

• составить опросник для самостоятельного жизнеописания или отдельного аспекта биографии, которым вы интересуетесь;

• провести анкетирование, составив нужный вам список вопросов. (Пример: Вопросник по истории семьи)

Исследование

Воспоминания Великородного Николая Ильича

Краткие сведения о семье Великородних.

Мой отец, Великородний Илья Алексеевич, родился в 1900 г. Прошел войну.

Великородний Илья Алексеевич

Моя мать, Великородняя Федора Ефимовна, родилась в 1901 году.

Наша семья жила в селе Калиновка Карасукского района.

В нашей семье было четверо детей.

Старшая сестра, Матрена Ильинична, 1926 г.р. брат, Василий Ильич, 1929 г.р..

Я, Великородний Николай Ильич, 1931 г.р. Родился я в Калиновке. В 1954 г. Женился, после армии закончил вечернюю школу и Куйбышевский сельско-хозяйственный техникум, работал инженером по технике безопасности. В 1966 г. Был председателем профсоюзного комитета Калиновского совхоза – до 1991 года. Сейчас на заслуженном отдыхе.

Вместе с женой воспитали троих детей.

Сын Михаил, 1956 г.р., окончил Педагогический институт, работает директором неполной средней школы №1 г. Карасука. Имеет двоих детей.

Дочь, Татьяна, окончила Педагогический институт, работает учителем средней школы №49 г. Карасука. Воспитывает с мужем двоих детей. Сын Анатолий, окончил институт связи. Работал заместителем начальника узла связи. Имеет двоих детей. Воспоминания Великородного Николая Ильича, о годах Великой Отечественной войны 1941 – 1945гг.

Семья наша состояла из 6 человек: отец, мать и четверо детей. Две сестры старше меня и старший брат.

Мне шел десятый год, когда началась война. Жили мы в Калиновке, Карасукского района, в 40 км от Карасука. 22 июня 1941 года внезапно напала на Советский Союз. Это было воскресенье, жаркий июльский день. Все люди работали в поле, на фермах. В этот день и приехал из Карасука верховой на лошади и известил о начале войны. Радио и телефона в нашем селе не было в то время.

Когда узнали все люди о начале войны (уже через два часа собрали всех на митинг), мужчины сразу явились в полном боевом обмундировании для отправки на фронт.

Жутко было, сколько было слез, плакали жены, дети, матери. Забирали всех кому исполнилось 17-18 лет.

Отца моего, Великородного Илью Алексеевича, взяли в начале июля. Остались в деревне одни женщины, дети и старики.

Вся колхозная тяжесть и домашняя работа, легла на женские и детские плечи.

Все дети, начиная с 10 лет, вместе с матерями, работали в поле, на фермах, заготавливали сено, убирали урожай и т.д. Как таково – го, детства у нас не было. Война отняла все. Пшеницу всю забирали для фронта, для победы. В школах не было тетрадей, даже чернила делали из сажи.

Война все поглотила. Все работы делали только на лошадях, быках и в ручную. Работали от восхода солнца, до восхода; полураздетые и голодные.

Урожая практически не было, плохо родила даже картофель, приходилось кушать все, что было съедобным. У кого были дома небольшие запасы пшеницы, также все забирали. Начиналась ужасная голодовка. Люди пухли от голода и умирали. Было ужасно страшно!

Наша семья выжила потому, что сестра Мария работала учительницей, и ей давали по 8 кг пшеницы каждый месяц; и на нас с братом по 8 кг. Вот мы и выжили.

В феврале 1943 г. На отца пришла похоронка, Пропал безвести. Мать, после такого известия, долго болела, кое-как выжила. Но вот радость! Случилось чудо.

В марте 1944 г. Неожиданно пришло от отца письмо, их полк попал в окружение к немцам, отец был тяжело ранен и отправлен в концлагерь под Варшавой.

Когда залечили ногу, он пытался из лагеря бежать, но его с собаками поймали и избили, хотели расстрелять. Во второй раз отец все –же убежал из лагеря, вместе с полячками. Они перешли линию фронта, и уже на нашей земле его спасли, опять же эти женщины – полячки, подтвердив, что он действительно сбежал из плена.

И вот наступил долгожданный 1945 год, все с нетерпеньем ждали дня победы. И вот этот день пришел – 9 мая 1945 года.

Мне шел 14 – й год. Вернулись мы с матерью с работы вечером, смотрим красные флаги на школе, на конторе, бегут дети навстречу нам и кричат: «Победа!, Победа!»

Был торжественный вечер, выступал председатель из Карасука, сколько было радости и слез. Невозможно описать.

69 лет назад наши отцы и деды одержали великую Победу в этой страшной ожесточенной войне и мы ныне обязаны защищать память солдат Великой Отечественной, павших ради того, чтобы могла существовать и крепнуть наша Родина.

Анализ

Анализ отвечает на вопрос: Соответствует ли цели результат вашего исследования? Оценить получившийся результат вам помогут практические советы о то, что нужно, и, главное, чего не нужно делать в вашей работе.

Что нужно делать в биографическом исследовании:

• использовать прямую речь респондента (старожила);

• не забывать о датах, местах, названиях и объяснять их, если они незнакомы широкому кругу – рассказ должен быть простым и понятным, но не скучным;

• искать оригинальные сюжеты в биографии и расспрашивать о них подробнее в интервью;

• при интервьюировании обращать внимание на детали домостроения, характер расположения улиц, домов, построек, способы ведения хозяйства, охоты, состав семьи, родственные связи и т.д.;

• соотносить факты из биографии с событиями, происходившими в описываемом месте, регионе, стране, мире;

• использовать иллюстративный материал – фотографии, документы и т.д.

Что не нужно делать в биографическом исследовании:

• придерживаться стандарта описания типа «родился-женился-работал» или «рождение-до революции-Колчак-кулаки-коллективизация-ВОВ-мирное развитие…» и т.д.;

• редактировать биографию, удревнять, осовременивать и идеологизировать;

• использовать шаблоны, громкие и пафосные слова в вашем описании биографии – судьба человека сама по себе ярка и драматична;

• стараться описать всю жизнь человека в одном рассказе, смешивать разные темы, повествования – несколько увлекательных сюжетов о судьбе человека с интересными подробностями и деталями сделают ваш рассказ интереснее длинного стандартного описания биографии.

Рефлексия авторов исследования