Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkapolka.jpg Knopkabird.jpg Knopkageroy19.jpg Afgan2019.jpg Travel2019.jpg Knopkahero.jpg Knopkakalash.jpg Knopkalegenda.jpg

Программа Память Сибири/История семьи Великородних (Карасук)

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Памятьсибири.jpg
Участник Программы
"Память Сибири"


" О том, что дорого и свято"

Автор/авторы исследования

Анастасия Кулясова

Руководитель

Ирина Садовая

Место исследования

Новосибирская область, город Карасук, ул. Союзная 27

Список персоналий, которые характеризуют место

Воспоминания Великородного Николая Ильича

Цели и задачи исследования

Цель:

  • Изучить историю семьи Великородних в годы войны.

Задача:

  • Найти и собрать фотографии, копии удостоверений.
  • Записать со слов Великороднего Н.И. воспоминания о семье.

Форма исследования

Способ проведения биографического исследования:

  • провести биографическое интервью с Великородним Н.И. с помощью просто ручки.

Воспоминания Великородного Николая Ильича

Краткие сведения о семье Великородних


Мой отец, Великородний Илья Алексеевич, родился в 1900 г. Прошел войну.


Моя мать, Великородняя Федора Ефимовна, родилась в 1901 году.

Наша семья жила в селе Калиновка Карасукского района.

В нашей семье было четверо детей.

Старшая сестра, Матрена Ильинична, 1926 г.р. брат, Василий Ильич, 1929 г.р..

Я, Великородний Николай Ильич, 1931 г.р. Родился я в Калиновке. В 1954 г. Женился, после армии закончил вечернюю школу и Куйбышевский сельско-хозяйственный техникум, работал инженером по технике безопасности. В 1966 г. Был председателем профсоюзного комитета Калиновского совхоза – до 1991 года. Сейчас на заслуженном отдыхе.

Вместе с женой воспитали троих детей.

Сын Михаил, 1956 г.р., окончил Педагогический институт, работает директором неполной средней школы №1 г. Карасука. Имеет двоих детей.

Дочь, Татьяна, окончила Педагогический институт, работает учителем средней школы №49 г. Карасука. Воспитывает с мужем двоих детей. Сын Анатолий, окончил институт связи. Работал заместителем начальника узла связи. Имеет двоих детей. Воспоминания Великородного Николая Ильича, о годах Великой Отечественной войны 1941 – 1945гг.

Семья наша состояла из 6 человек: отец, мать и четверо детей. Две сестры старше меня и старший брат.

Война

Мне шел десятый год, когда началась война. Жили мы в Калиновке, Карасукского района, в 40 км от Карасука. 22 июня 1941 года внезапно напала на Советский Союз. Это было воскресенье, жаркий июльский день. Все люди работали в поле, на фермах. В этот день и приехал из Карасука верховой на лошади и известил о начале войны. Радио и телефона в нашем селе не было в то время.

Когда узнали все люди о начале войны (уже через два часа собрали всех на митинг), мужчины сразу явились в полном боевом обмундировании для отправки на фронт.

Жутко было, сколько было слез, плакали жены, дети, матери. Забирали всех кому исполнилось 17-18 лет.

Отца моего, Великородного Илью Алексеевича, взяли в начале июля. Остались в деревне одни женщины, дети и старики.

Вся колхозная тяжесть и домашняя работа, легла на женские и детские плечи.

Все дети, начиная с 10 лет, вместе с матерями, работали в поле, на фермах, заготавливали сено, убирали урожай и т.д. Как таково – го, детства у нас не было. Война отняла все. Пшеницу всю забирали для фронта, для победы. В школах не было тетрадей, даже чернила делали из сажи.

Война все поглотила. Все работы делали только на лошадях, быках и в ручную. Работали от восхода солнца, до восхода; полураздетые и голодные.

Урожая практически не было, плохо родила даже картофель, приходилось кушать все, что было съедобным. У кого были дома небольшие запасы пшеницы, также все забирали. Начиналась ужасная голодовка. Люди пухли от голода и умирали. Было ужасно страшно!

Наша семья выжила потому, что сестра Мария работала учительницей, и ей давали по 8 кг пшеницы каждый месяц; и на нас с братом по 8 кг. Вот мы и выжили.

Военная судьба отца

В феврале 1943 г. На отца пришла похоронка, Пропал безвести. Мать, после такого известия, долго болела, кое-как выжила. Но вот радость! Случилось чудо.

В марте 1944 г. Неожиданно пришло от отца письмо, их полк попал в окружение к немцам, отец был тяжело ранен и отправлен в концлагерь под Варшавой.

Когда залечили ногу, он пытался из лагеря бежать, но его с собаками поймали и избили, хотели расстрелять. Во второй раз отец все –же убежал из лагеря, вместе с полячками. Они перешли линию фронта, и уже на нашей земле его спасли, опять же эти женщины – полячки, подтвердив, что он действительно сбежал из плена.

И вот наступил долгожданный 1945 год, все с нетерпеньем ждали дня победы. И вот этот день пришел – 9 мая 1945 года.

Мне шел 14 – й год. Вернулись мы с матерью с работы вечером, смотрим красные флаги на школе, на конторе, бегут дети навстречу нам и кричат: «Победа!, Победа!»



Был торжественный вечер, выступал председатель из Карасука, сколько было радости и слез. Невозможно описать.

69 лет назад наши отцы и деды одержали великую Победу в этой страшной ожесточенной войне и мы ныне обязаны защищать память солдат Великой Отечественной, павших ради того, чтобы могла существовать и крепнуть наша Родина.


ДА БУДЕТ СВЕТЛОЙ НАША ПАМЯТЬ:

ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА ГЛАЗАМИ НАШИХ ДЕТЕЙ

Анализ

Анализ отвечает на вопрос: Соответствует ли цели результат вашего исследования? Оценить получившийся результат вам помогут практические советы о то, что нужно, и, главное, чего не нужно делать в вашей работе.

Что нужно делать в биографическом исследовании:

  • использовать прямую речь респондента (старожила);
  • не забывать о датах, местах, названиях и объяснять их, если они незнакомы широкому кругу – рассказ должен быть простым и понятным, но не скучным;
  • искать оригинальные сюжеты в биографии и расспрашивать о них подробнее в интервью;
  • при интервьюировании обращать внимание на детали домостроения, характер расположения улиц, домов, построек, способы ведения хозяйства, охоты, состав семьи, родственные связи и т.д.;
  • соотносить факты из биографии с событиями, происходившими в описываемом месте, регионе, стране, мире;
  • использовать иллюстративный материал – фотографии, документы и т.д.

Что не нужно делать в биографическом исследовании:

  • придерживаться стандарта описания типа «родился-женился-работал» или «рождение-до революции-Колчак-кулаки-коллективизация-ВОВ-мирное развитие…» и т.д.;
  • редактировать биографию, удревнять, осовременивать и идеологизировать;
  • использовать шаблоны, громкие и пафосные слова в вашем описании биографии – судьба человека сама по себе ярка и драматична;
  • стараться описать всю жизнь человека в одном рассказе, смешивать разные темы, повествования – несколько увлекательных сюжетов о судьбе человека с интересными подробностями и деталями сделают ваш рассказ интереснее длинного стандартного описания биографии.

Рефлексия авторов исследования

Было в начале этапа тяжело, но потом мне понравилось. Интересно знать свое прошлое страны.Вечная память Героям Великой Отечественной войны, и большое им спасибо за сегодняшний день. Мы будем помнить их подвиг!--Анастасия Кулясова 10:22, 23 апреля 2014 (GMT-7)

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты