Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Azbukaknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg

Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg Knopkaotchet.png КМ АКЦИЯ24 очень близок....png

Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 3

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→ШАГ 3: Интернет-сервисы в работе педагога-библиотекаря)
м (→Задание 2: Проверьте себя, соответствует ли Ваша деятельность, как педагога-библиотекаря, современным требованиям)
 
(не показана 21 промежуточная версия 3 участников)
Строка 6: Строка 6:
 
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']]
 
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']]
 
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]
 
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]
−
| Комментарии в Галактике
+
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Комментарии|'''Комментарии в Галактике''']]
 
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Итоги|'''Итоги''']]
 
|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Итоги|'''Итоги''']]
 
|}
 
|}
Строка 13: Строка 13:
  
 
='''ШАГ 3: Интернет-сервисы в работе педагога-библиотекаря'''=
 
='''ШАГ 3: Интернет-сервисы в работе педагога-библиотекаря'''=
−
'''Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе
 
  
−
'''Библиотекари как педагоги''' участвуют в формировании:  
+
== '''Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе ==
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://prezi.com/embed/7us3v3idbksz/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined
 +
  |width=800
 +
  |height=600
 +
  |border=0
 +
  }}
  
−
* поисковой стратегии школьников. '''Необходимые сервисы''': поисковые системы и порталы (н-р, google, yandex, nigma,др); справочники, каталоги, базы данных, др;
+
=='''Задание 2: Проверьте себя, соответствует ли Ваша деятельность, как педагога-библиотекаря, современным требованиям'''==
−
* стратегии организации информации. '''Необходимые сервисы''': Evernote, Diigo, Pinterest, QR-коды, др.
+
Заполните анкету, из которой Вы узнаете, хорошо ли Вы ориентируетесь в интернет, обладаете ли необходимыми умениями использования интернет-сервисов и инструментов в работе педагога-библиотекаря современной школы
−
* стратегии оценки/анализа, критического осмысления информации - через преобразование информации. '''Необходимые сервисы''': презентации (Animoto, Prezi, др.) публикации (н-р, Calameo, FlipSnack, др.), диаграммы (н-р, Сacoo, Diagramly), облака слов  (н-р, Imagechef.com, Wordle, ImageChef), инфографика (н-р., Cacoo, Piktochart); интеллектуальные карты (н-р., Mindmeister, Mindomo); буктрейлеры (н-р., MovieMaker, Animoto); ленты времени (н-р., Dipity, TimeRime); интерактивные плакаты (н-р., ThingLink, Glogster, Padlet); конструкторы литературных игр (н-р., GameCreate, LearningApps); технологии сторителлинга (н-р., Storybird, Cowbird, Narrable) и др.
+
−
* стратегии сетевого сотрудничества. '''Необходимые сервисы''': блоги, вики, социальные сети (Вконтакте, Facebook), вебинары (AnyMeeting, Onwebinar), конференции (Buzzumi, EGA-вебинар) форумы (FriendFeed), др.
+
−
*  норм этического использования и производства информации, в развитии цифрового гражданства. Необходимо понимание: 
+
−
**сути авторского права
+
−
**что такое интеллектуальной собственность и уважительное отношение к ней;
+
−
**что такое creative commons и Fear use;
+
−
**как эффективно и безопасно обмениваться данными в социальных сетях.
+
  
−
=='''Задание 2: Составьте интеллектуальную карту "Педагог-библиотекарь" ==
+
{{#widget:Iframe
−
Составьте интеллектуальную карту "Педагогическая составляющая в работе школьного библиотекаря", в которой отразите '''основные задачи''', стоящие перед педагогом-библиотекарем в соответствии с ФГОС, возможные '''формы деятельности''' и некоторые известные '''сервисы''' для выполнения этих задач.
+
  |url=https://docs.google.com/forms/d/1LbQ1qipbvOSD2ySopXKYs0VR82U4KVo9DsKBBXZbvU8/viewform
 +
  |width=800
 +
  |height=600
 +
  |border=0
 +
  }}
  
−
Используйте для создания интеллектуальной карты сервисы  [[Popplet|'''Popplet''']], [[Coggle|'''Coggle''']] или или любые другие сервисы, предназначенные для создания [[Карты ума|'''карт ума''']]
+
=='''Задание 3: Подберите интернет-сервисы для вашей формы активности ==
  
 +
Выберите те '''интернет-сервисы,'''  которые можно использовать в созданной вами '''форме работы''' (см. Шаг 2, задание 2).
 +
 +
Внесите ссылки на подобранные вами  интернет-сервисы,  заполнив соответствующий столбец '''[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Работы участников|ОБЩЕЙ ТАБЛИЦЫ]]'''
  
−
==='''Примеры интеллектуальных карт, созданных с помощью сервисов Popplet и Coggle'''===
 
−
{|
 
−
|{{#widget:Iframe
 
−
  |url=http://popplet.com/app/Popplet_Alpha.swf?page_id=1373059&em=1
 
−
  |width=400
 
−
  |height=300
 
−
  |border=0
 
−
  }}
 
−
|{{#widget:Iframe
 
−
|url=https://embed.coggle.it/diagram/5346b89c3ac0e2bb05005c65/ba862b5b75dd180e27d2a2d51dd20ab536c6a952c9e616ab4d3218194b6e129d
 
−
|width=400
 
−
|height=300
 
−
|border=0
 
−
}}
 
−
|}
 
  
−
=='''Задание 3: Дополните коллективную презентацию третьим слайдом'''==
+
=='''Задание 4: Дополните коллективную презентацию третьим слайдом'''==
−
*Дополните коллективную презентацию еще одним слайдом '''Интеллектуальная карта, отражающая работу педагога-библиотекаря''' (в соответствии с ФГОС). Создайте для этого скриншот карты, для чего воспользуйтесь инструкцией [http://help.yandex.ru/common/support/screenshot.xml '''Как сделать скриншот''']
+
Добавьте '''третий слайд''' [https://docs.google.com/presentation/d/1OtNxqtHpFUtMfndiJUg3rCL8nOZ33YkdXRy2zcLuZhc/edit '''в коллективную Google-презентацию'''], на котором сформулируйте свои рекомендации педагогам-библиотекарям:
  
−
[https://docs.google.com/presentation/d/1OtNxqtHpFUtMfndiJUg3rCL8nOZ33YkdXRy2zcLuZhc/edit#slide=id.g365f6d237_0119 '''Ссылка для редактирования Коллективной презентации''']
+
'''ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”?'''
 +
Образования, знания, материальная база, желание работать,любить свою работу
  
−
=='''Полезные материалы'''==
 
−
*[http://www.slideshare.net/ElenaY/ss-12076392 Библиотекарь по-новому скроенный и на новое настроенный], презентация, авт.: Елена Ястребцева
 
  
  
 
[[Категория:Мастер-класс]]
 
[[Категория:Мастер-класс]]
 
[[Категория:Новая школа]]
 
[[Категория:Новая школа]]

Текущая версия на 07:03, 1 октября 2014

ГЛАВНАЯ ШАГ 1 ШАГ 2 ШАГ 3 Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

ШАГ 3: Интернет-сервисы в работе педагога-библиотекаря

Задание 1: Познакомьтесь с интернет-сервисами, которые педагоги-библиотекари должны уметь применять в педагогической работе

Задание 2: Проверьте себя, соответствует ли Ваша деятельность, как педагога-библиотекаря, современным требованиям

Заполните анкету, из которой Вы узнаете, хорошо ли Вы ориентируетесь в интернет, обладаете ли необходимыми умениями использования интернет-сервисов и инструментов в работе педагога-библиотекаря современной школы

Задание 3: Подберите интернет-сервисы для вашей формы активности

Выберите те интернет-сервисы, которые можно использовать в созданной вами форме работы (см. Шаг 2, задание 2).

Внесите ссылки на подобранные вами интернет-сервисы, заполнив соответствующий столбец ОБЩЕЙ ТАБЛИЦЫ


Задание 4: Дополните коллективную презентацию третьим слайдом

Добавьте третий слайд в коллективную Google-презентацию, на котором сформулируйте свои рекомендации педагогам-библиотекарям:

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”? Образования, знания, материальная база, желание работать,любить свою работу

Источник — «http://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3-%D0%B1%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%8C_%D0%B2_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0/%D0%A8%D0%90%D0%93_3»
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты