Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Travel2019.jpg Knopkahero.jpg Knopkakalash.jpg Knopkalegenda.jpgМаленькие герои для кнопки.png

Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Работы участников

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск
ГЛАВНАЯ ШАГ 1 ШАГ 2 ШАГ 3 Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

Результаты участников мастерской

Do-raboty.jpg

Вы добавили свои три слайда в коллективную презентацию?!


Ссылка на презентацию


Вы заполнили общую таблицу своими размышлениями?!

  • Таблицу заполняют после регистрации в ВикиСибириаДе (что означает создание своей вики-странички Участника) и пошагово по выполнении прохождения заданий модулей
  • При записи в Таблицу оформляйте ссылку на свою личную страницу таким образом: Слева пишется название страницы участника, справа - какой хотите видеть на странице. Например: [[Участник:Надежда Жесткова|Надежда Жесткова]]
  • После выполнения работы над заданиями давайте описание результата


Ссылка на страничку участника Одна из основных задач педагога-библиотекаря (в условиях реализации ФГОС) Квалификационные характеристики педагога-библиотекаря для выполнения задачи Основание для выполнения задачи Одна из форм работы с учащимися Краткая аннотация формы работы Направление педагогической активности и основная задача Сервисы, с помощью которых выполняется задача
Ольга Подъяпольская Обучение школьников ориентации в информационно-медийном пространстве
  • Знать, что такое фейки, и разбираться с основными этапами анализа поступающей информации.
  • Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-инструментов
“...при наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари... могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке” Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей Студия "Научный рок-н-ролл" В неформальной обстановке педагогом-библиотекарем организуются выступления старшеклассников о проведенной ими исследовательской работе по учебному предмету или в рамках проекта Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении
  • (Яндекс, Google) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности
  • Tineye, Izitru) - позволяют не только найти изображения, но и определить степень их подлинности
Елена Иванова Клуб «Курилка Гутенберга» Педагог-библиотекарь организует среди старшеклассников образовательно-развлекательное событие в библиотеке, на котором действует принцип «прочитал – перескажи». Любой желающий может предложить прочтенную книжку, которую он хотел бы пересказать, а другие – прийти и послушать. Внеурочная работа, Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению Канал библиотеки школы на Youtube - старшеклассники свой пересказ снимают на видео и размещают на канале библиотеки школы
Елена Ястребцева Дискуссионный дистанционный лекторий "Мир литературных песонажей" Педагог-библиотекарь в одной из социальных сетей организует обсуждение интересных книг. В дискуссиях школьники могут сравнить свой внутренний мир с миром литературных персонажей, свои действия - с действиями и образом жизни других людей, описанных в книгах Участие в реализации основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС. Осуществление мероприятий по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся Страничка дискуссионного лектория школьной библиотеки во ВКонтакте - с одной стороны представляет собой организацию межчитательского общения школьников, а с другой - конкурсное представление литературных персонажей
Мария Попова
Матвийчук Ирина Продвижение чтения на основе информационно-коммуникационных технологий и инновационных методов и форм педагогической и библиотечно-информационной деятельности. Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии , принципы работы в сети Интернет.Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития интереса к литературе. "...Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы"

Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей

Кружок "На крыльях книги в мир мечты" Педагог-библиотекарь организует среди учащихся творческую деятельность по созданию книг с саундтреками и буктрейлеров к книгам. Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению. Канал библиотеки школы на Youtube -Учащиеся выкладывают на канале библиотеки школы свои буктрейлеры к книгам. сайт Booktrack позволяет создавать озвученные книги.
Галина Яковкина
Жанна Власенко
Елена Адищева "Обеспечивает доступ участникам образовательного процесса к библиотечно-информационным ресурсам, содействует культурному развитию личности, приобщению к чтению" Повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство согласно действующим нормативам. Осуществляет информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе Проектная деятельность Работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта Внеурочная деятельность. Знакомя ребят с новыми интернет-ресурсами, педагог-библиотекарь помогает создать новый продукт - например, интерактивную викторину. http://learningapps.org/ - помогает создавать интерактивные задания.(Яндекс, Google) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности
Светлана Кулешова в соответстии с ФГОС участие в формировании универсальных способов действий через внеурочную деятельность по формированию информационной культуры школьников ( один из важнейших УУД

-работа с информацией)

владение системой поиска информации (адресной, тематической, фактографической) в условиях новой библиотечной среды, инициирующей и развивающей эти действия;владение ИКТ-компентентностями, знание правил безопасной работы в Интернете, авторского права осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности (Квалификационная характеристика должности «Педагог-библиотекарь») занятия по внеурочной деятельности по программе "Информационный этикет" Занятия состоят из теории и практической части ( в выполнении по теме творческого или учебного задания на компьютере с помощью Интернета).Групповая форма работы.Компьютреная база: к компьютер на 1-2 уч-хся формирование уверенных пользователей Интернета в поиске,критическом отборе, обработке информации и владении различных способов представления учебных и творческих работ через интернет-сервисы и программы поисковые системы,мозаика слов wordle.netоблако слов tagxedo.comоблако тэгов imagechef.com,Интерактивный плакат Playcast - музыкальные открытки Tineye
Оксана Николаевна Громыко Формирование у школьников основ информационной культуры и грамотности, связанные с поиском информации сети Интернета. Знать принципы работы в сети Интернет. Уметь работать с поисковыми системами.Знать современные информационные технологии и уметь их использовать в библиотечной деятельности. Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок. Кружок "Книжкина больница" Педагог-библиотекарь формирует у школьников бережное отношение к книгам, умение сопереживать, повысить уровень культуры. Организация в школьной библиотеке массовых мероприятий, ориентированных на формирование читательской культуры и пропаганды чтения. Внеурочная деятельность. (Яндекс, Google], Rambler) - поисковые системы.
Корпусова Виктория Сергеевна
Горст Юлия Юрьевна Развитие у школьников ориентации в информационной среде. Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-ресурсов и поисковых машин. При наличии должного опыта школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету который предусмотренн учебным планом во внеурочной деятельности. Кружок "Основы информационной и библиотечной грамотности" Изучение основных понятий информации и библиотечного дела Развитие способности поиска информации и ее отличия от дезинформации в книгах и веб сайтах. Поисковые машины Яндекс Google Yahoo Rambler и Nigma
Булычева Наталья Николаевна Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, посредством использования библиотечно-информационных ресурсов учреждения
  • современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, *информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность),
  • принципы работы в сети Интернет,
  • приемы использования мультимедийного оборудования
  • ведение электронного документооборота
Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок
  • Литературные игры
  • Викторины
  • Библиотечные занятия
Проведение различных мероприятий, посвященным знаменательным датам, праздникам. Организация массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской культуры личности
Платонова Ирина
Бушуева Ольга
Завитаева Ольга Валентиновна
Акишина Марина Александровна Формирование читательской компетентности школьников. Знание современных информационно-коммуникационных технологий, освоение современных педагогических технологий. Организует совместно с педагогическим коллективом разностороннюю массовую работу с учащимися по приобщению к чтению. при наличии ПРОГРАММЫ "Информационная грамотность школьников" *Интегрированные с курсом "Информационная грамотность" предметные уроки. Форма, позволяющая учителю и библиотекарю ставить ОБЩИЕ метапредметные цели урока, и отрабатывать их на конкретном учебном материале. Основная общеобразовательная программа. Формирование устойчивых навыков работы с текстом для самостоятельного решения учебной задачи

Применение большого числа практикумов.

Арешкина Людмила Николаевна Формирование информационной культуры участников образовательного процесса, формирование навыков и умений работы с источниками информации. Педагог библиотекарь должен знать информационно-коммуникативные технологии, принципы работы в сети интернет, современные информационно-поисковые системы, применяемые в библиотечном обслуживании, систему классификации информации. Уметь обучать пользователей практическим навыкам в области информационной грамотности, оценивать и использовать разнообразные информационные ресурсы. Необходимость формирования умения работать с информацией отмечается в федеральных государственных стандартах. В примерных образовательных программах рассматривается процесс формирования информационной грамотности. Согласно этим документам совокупность умений работать с информацией формируется как в урочное время, так и во внеурочное. Программа дополнительного образования "Основы информационной культуры личности"(кружок) Систематические занятия с обучающимися в соответствии с авторской программой дополнительного образования. Контроль усвоения знаний по окончанию изучения каждого раздела Внеурочная работа. Цели: освоение учащимися рациональных приёмов и способов самостоятельного поиска информации, формирование информационной культуры личности, информационного мировоззрения, то есть системы взглядов на мир информации и место человека в нём.
  • Яндекс.ру
  • Google
  • Интернет ресурсы для учащихся
  • Электронные библиотеки
  • Блоги
  • Живые журналы
Иванищева Ольга Васильевна
Вахрушева Юлия Развитие информационной и творческой культуры учащихся
  • Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность)
  • Уметь работать с поисковыми системами
  • Осваивать современные педагогические технологии и применять их в работе библиотеки
При наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке Кружок "Основы библиотечно-информационной культуры" Изучение основ библиотечно-информационной культуры представляет собой групповые занятия, состоящие из теоретической и практической частей Внеурочная деятельность. Основная задача - научить школьников самостоятельно получать знания, научить их работать с различными источниками информации, развивать поисковую, научно-исследовательскую деятельность
  • Яндекс,
  • Google - поисковые системы
  • http://www.tverlib.ru/ - Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М. Горького
Зигангирова Гульшат Рафисовна участвует в реализации основной образовательной программы,

осуществляет дополнительное образование, обеспечивает доступ к библиотечно-информационным ресурсам. содействует культурному развитию личности, приобщению к чтению. Козлова О.В. Должностная инструкция 
педагога-библиотекаря: Проект

основы возрастной педагогики и психологии

нормативные и методические материалы современные информационно-коммуникационные технологии Козлова О.В. Должностная инструкция 
педагога-библиотекаря: Проект

«Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе "Требования к квалификации", но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы. Козлова О.В. Должностная инструкция 
педагога-библиотекаря: Проект Проектная деятельность Социальный проект "Семейное чтение", где вовлечены учащиеся, родители, учителя, библиотекарь Ориентирование родителей на совместное общение с ребенком в процессе чтения, приобщение населения к чтению, развитие навыков чтения http://www.rgdb.ru/ Российская государственная детская библиотека
Фанзия...
Марина Спесивцева...
Любовь Брюхова
Мусаева Сажие Формирование информационной культуры через блоги, вики-среды и возможностей социальных сервисов Веб 2.0. Библиотекарь привлекает учителей и родителей к совместным сетевым инициативам. Поддерживает и развивает творческие способности школьников с использованием ими новейших технологий, осуществляя поддержку проектной деятельности учителей-предметников. Владеть свободно современными технологиями. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения, поддержке интереса к литературе. Педагог-библиотекарь может вести элективные курсы, кружки, внеурочные часы. Проектная деятельность с использованием ИКТ. В рамках проекта вести совместно с учащимися исследовательскую работу по выбранной тематике в целях продвижении чтения Внеурочная деятельность. Мастер классы для обучения школьников пользоваться интернет-ресурсами в целях проектно-исследовательской деятельности Канал библиотеки школы на Youtube, http://timerime.com/, http://www.zooburst.com/, Дневник в Calameo, www.playkast, http://www.slideshare.net/,http://www.tagxedo/ или http://www.imagechef.com/, https://maps.google.ru, Google)
Жанна Николаевна Малышева
Алена Ивановна Мереуца
Александра Николаевна Мурзина
Галина Ивановна Левина Воспитание, обучение, развитие личности читателя средствами и методами библиотечной работы Высокие профессиональные теоретические и практические знания библиотечного дела, владение методами теории и практики педагогики и психологии, культура личности. Устав ОУ, Должностная инструкция педагога-библиотекаря.

Создание условий для обеспечения прав читателей на свободное, бесплатное, качественное пользование библиотечно-информационными ресурсами и создание комфортной среды

Литературная гостиная В основе работы – библиотечная режиссура, позволяющая сочетать различные массовые и индивидуальные формы воспитательной работы с читателями Активное включение в образовательный процесс различными формами внеурочной деятельности
  • Яндекс
  • [1]
Наталья Ломакина Обучение учителей и учащихся вопросам информационной грамотности. знание современных информационно-коммуникационных технологий, принципы работы в сети Интернет, приемы использования мультимедийного оборудования и ведения электронного документооборота; нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной работы. Приказ Минздравсоцразвития России от 31 мая 2011 г. N 448н г. Москва "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих"
Галина Павловна Штанько формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения знание современных информационно-коммуникационных технологий, принципы работы в сети Интернет Должностная инструкция педагога-библиотекаря. ведение кружков,Внеурочная деятельность. Формирование круга знаний, развитие умений и навыков, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве. Основная задача - научить школьников самостоятельно получать знания, научить их работать с различными источниками информации Яндекс
Людмила Александровна Пыхтеева
Данилова Светлана Николаевна Обучение,воспитание, развитие творческой личности читателя через чтение с использованием новых информационных технологий Владеть информационными технологиями. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для привлечения к чтению. Может вести элективные курсы, предмет МХК, профориентационные занятия Проектная деятельность "Волшебная книга" Обучение навыкам работы с текстом для самостоятельного решения учебной задачи Различные формы внеурочной деятельности, обучение школьников пользоваться интернет-ресурсами Яндекс, Google], Rambler) - поисковые системы.
Нина Мамонова Формирование информационной культуры школьника, навыков и умений работы с источниками информации в проектно-исследовательском обучении. Должен знать:тематическую наполненность информационных ресурсов библиотеки, в соответствии со спецификой обучения;современные ИКТ (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность);принципы работы в сети Интернет;приемы использования мультимедийного оборудования. «…при наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари, как и другие работники общеобразовательных учреждений (руководители, их заместители, педагоги-психологи, воспитатели и др.), могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке».

КОММЕНТАРИЙ к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей (подготовлен специалистами аппарата Профсоюза В.Н. Понкратовой, Ж.П. Осипцовой)

Интеллектуальный клуб "Почемучка" Педагог-библиотекарь на занятиях клуба осваивает с детьми курс "Основы информационной культуры". Изучение курса позволит обучающимся более рационально работать с учебной литературой и электронными ресурсами, сократит интеллектуальные и временные затраты на выполнение домашних задний, повысит качество знаний за счет овладения более продуктивными приемами учебного труда. Организация внеурочной активности, осуществление дополнительного образования обучающихся в клубной работе. Работа с библиотечным фондом и информационными ресурсами. Эти виды деятельности формируют рациональные приемы и способы самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами. Яндекс,[http://www.google.com/ Google- поисковые ситемы. [2]- сервис помогает создавать викторины,интерактивные задания.
Вера Михайловна Татаринова Формирование читательской компетентности в рамках ФГОС Осваивать современные педагогические технологии. Осваивать современные поисковые системы Осуществляет информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе Занятие вор внеурочной деятельности "Мир книги" Продвижение чтения, книги.
Гульшат Марсовна Султанова Развитие у школьников ориентации в информационной среде Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии , принципы работы в сети Интернет Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок Проектная деятельность "В мире книг" Педагог-библиотекарь организует среди учащихся творческую деятельность Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению http://www.yandex.ru/ Яндекс, http://www.google.com/ Google - поисковые ситемы
Эльвира Фидаиловна Фархуллина Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, содействие культурному развитию личности, продвижению чтения, формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий. Знание современных информационно-коммуникационный технологий, принципов работы в сети Интернет, приемов использования мультимедийного оборудования для продвижения чтения и развития интереса к литературе. «…разрабатывает рабочую программу, обеспечивает ее выполнение используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы…» Квалификационные характеристики должности «педагог-библиотекарь»


Проектная деятельность "Золотой КлЮЧик" (Клуб Юных Читателей) Педагог-библиотекарь организует различные массовые мероприятия, активизирует читательскую и творческую активность. Внеурочная деятельность, мероприятия по продвижению чтения. Яндкс, Google, Nigma
Шмидт Лидия Продвижение чтения используя современные технологии. Привитие любви к чтению и книге. Должен знать:

индивидуальные особенности развития детей разного возраста; специфику развития интересов и потребностей обучающихся, их творческой деятельности; совре¬менные информационно-коммуникационные технологии,принципы работы в сети Интернет, приемы использова¬ния мультимедийного оборудования; владеть навыками критического мышления; ориентироваться в потоке современной художественной литературы для детей, подростков и юношества.

Требование ФГОС: Формирование грамотного, компетентного читателя, который сможет ориентироваться в многообразии литературных жанров и стилей,искать и выбирать нужную информацию, сможет использовать библиотеку для удовлетворения своих информационных и читательских потребностей. Клуб любителей чтения. Совместно с методическим объединением учителей русского языка и литературы разрабатывается программа знакомства с современной художественной литературой для детей и юшошества, проводятся встречи за круглым столом, литературные гостиные, дискуссии и др., в т.ч. и онлайн.Создается блог и/или сайт клуба. Внеурочная деятельность. Формирование читательской культуры, духовно-нравственное воспитание, развитие навыков критического мышления. Обкчение работе в социальных сетях и навыкам использования сервисов Web 2.0. Задача: активизировать читательскую активность. Calameo http://ru.calameo.com/

YouTube http://www.youtube.com

Prezi http://prezi.com/

Animoto http://animoto.com

Glorster http://edu.glogster.com/?ref=com

поисковые системы goole, yandex и др.

социальные сети

Закора Надежда Aлександровна
Андреева Елена Александровна Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации: учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой, материалами по всем учебным предметам. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации. Знание и свободное владение современных информационно-коммуникационных технологий. Умение работать с различными поисковыми системами. Ориентация в интернет-ресурсах. Возможность осуществлять преподавательскую работу, наличие программы. Курс «Основы информационной грамотности школьников» Формирование круга знаний, развитие умений и навыков, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве. Участие в реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС. Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с различными источниками информации. Различные массовые мероприятия.
Сказнёва Валентина Васильевна
Екатерина Слесаренок участие в духовно нравственном воспитании, профориентации и социализации детей методику проведения индивидуальных бесед, формы и методы проведения конференций, выставок; основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены; индивидуальные особенности развития детей разного возраста; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), их творческой деятельности; «Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы" Проект «От нас не видевших войны..» Проект направлен на изучение и сохранение памяти современными школьниками подвига их сверстников – «детей войны»: малолетних защитников Родины и тружеников тыла, детей, выдержавших блокаду Ленинграда, малолетних узников концлагерей, сынов полка, участников подполья и партизанского движения. Внеурочная работа. Воспитывать патриотизм, уважение и признательность героям Великой Отечественной войны; школьный музей; Совет ветеранов войны и труда
Цицулина Марина Николаевна В условиях реализации ФГОС педагог-библиотекарь участвует в организации внеурочной деятельности школьников, в продвижении и популяризации книги и чтения, используя современные технологии. Педагог- библиотекарь должен знать: нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной и библиотечной работы; специфику развития интересов и потребностей обучающихся; современные информационно-коммуникативные технологии и поисковые системы. Постоянно повышать свою квалификацию и профессиональное мастерство, ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития читательского интереса. Приказ Минздравсоцразвития России от 31.05.2011 №448н "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования". ( извлечение)[текст]/ Нормативные документы образовательного учреждения №12,декабрь, 2011.-с.32-33 Акция. (Например "Открытый микрофон: Весна, Поэзия и Вдохновение...") Данное мероприятие направлено на:привлечение подрастающего поколения к чтению; приобщение к высокому духовному строю подлинной культуры, содействие развитию художественного вкуса; обеспечение мотивации к изучению русской литературы, воспитание патриотических чувств;пропаганда чтения среди подрастающего поколения и расширение их читательского кругозора; возрождение традиции живого звучащего поэтического слова;создание условий для проявления учащимися творческой потенциала. Организация и проведение мероприятий направленных на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения и способствующих формированию читательской культуры. Яндекс,

Google - поисковые системы [3]-Библиотека Максима Мошкова http://lib.dnevnik.ru/literature/-школьная образовательная сеть Дневник.РУ (Библиотека. Художественная литература).

Малышева Жанна Организует работу по учебно-методическому и информационному сопровождению направленную на обеспечение широкого,постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации,связанной с реализацией основной образовательной программы,наприобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов. Разрабатывает рабочую программу,обеспечивает её выполнение,организует участие обучающихся в массовых тематических мероприятиях,обеспечивая педагогически обоснованный выбор форм,средств и методов.Применяет педагогические методики для решения информационно-педагогических задач,участвует в работе педагогических,методических советов,объединений,в других формах методической работы,внеурочной деятельности,предусмотренных учебно-воспитательным процессом. Единый квалификационный справочник должностей руководителей,специалистов и служащих,раздел"Квалификационные характеристики должностей работников образования" студия информационной грамотности.

включает цикл библиотечно-библиографических уроков по основам информационной грамотности, информационную мастерскую,где знания,полученные на уроках,воплощаются в творчестве учащихся

формирование уверенных пользователей библиотечно-библиографических,электронных и интернет ресурсов,владеющих традиционными способами представления учебных и творческих работ через компьютерные программы. Яндекс,

Google Rambler- поисковые системы справочники,каталоги,базы данных,презентации,публикации,интерактивные плакаты,сайт,форумы,Русская виртуальная библиотека,муз.открытки Tineye.

Любовь Брюхова Продвижение чтения на основе информационно-коммуникационных технологий и инновационных методов и форм педагогической и библиотечно-информационной деятельности. Должен знать специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), их творческой деятельности; современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность), принципы работы в сети Интернет, приемы использования мультимедийного оборудования. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития интереса к литературе. "...Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы" «ЧТЕНИЕ.ru» - цикл сетевых интерактивных мероприятий с целью продвижения чтения. Проект по привлечению к чтению учащейся молодёжи «ЧТЕНИЕ.ru» - это цикл телекоммуникационных мероприятий (сетевых конкурсов, круглых столов, конференций, встреч) с образовательными и культурными учреждениями России, поэтами, писателями, авторами книг, проводимый в сотрудничестве с субъектами образовательно-культурного социума города. Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению. Осуществление мероприятий по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся. Формирование навыков и умений работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении skype

Интернет ресурсы для учащихся Электронные библиотеки

...
...
...
...
...

Если вы со всем справились - вы настоящий педагог-библиотекарь!

Для получения Сертификата осталось совсем немного...

Для получения Сертификата осталось совсем немного - написать комментарии в Галактике в виде ответов на заданные вопросы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты