Содержание 1 Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе 1.1 Красная Шляпа 1.2 Желтая Шляпа 1.3 Черная Шляпа 1.4 Зеленая Шляпа 1.5 Белая Шляпа 1.6 Синяя Шляпа

Наши размышления о том, что было полезного/бесполезного на курсе

Ответы сопроводите электронной подписью

Участникам обучения предлагается ответить на вопрос о том, что полезного/бесполезного для них было на дистанционном курсе "Детские библиотеки в вики-проекте", используя метод "Шести Шляп мышления" (Его, кстати, можно в дальнейшем использовать для рефлексии участников проектов)

В методе "шести шляп" мышление делится на шесть различных режимов, каждый из которых представлен шляпой своего цвета.

Шляпу легко надеть и снять. Никакой другой предмет туалета нельзя надеть или снять так быстро и легко. Это относится и к нашей ситуации, поскольку мы должны уметь надевать и снимать различные цветные шляпы с такой же легкостью.

Кроме того, шляпы указывают на роль. Солдаты носят специальные каски. Милиционеры могут носить фуражки, чтобы обозначить свою роль. В некоторых странах судьи носят особые головные уборы. Итак, надевая шляпу мышления, мы принимаем на себя роль, на которую эта шляпа указывает.

Красная Шляпа

Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия... Отвечаем на вопрос: Какие у меня по поводу обучения использованию технологий (социальных сервисов Веб 2.0) в библиотечной деятельности с детьми возникают чувства?

1. интерес,восторг,удовольствие,гордость--Кубрак Наталья 18:16, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. удовольствие, удовлетворение, интерес, восторг--Участник:Соня Мусаева 01:20, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. интерес, восторг ,чувство гордости за себя--Участник:Сосипатрова Ирина 08:48, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. интерес, удовлетворение,увлеченность --Елена Ермолова 17:25, 15 декабря 2011 (NOVT)
5. удовлетворение, восторг, интерес, увлечённость--Галина Воднева 21:00, 15 декабря 2011 (NOVT)
6. удовольствие, ощущение важности и нужности того, чему мы учимся,причастности к большому делу, самоуважение--ElenaBel 22:55, 15 декабря 2011 (NOVT)
7. радость созидания, энтузиазм, интерес --Ирина Николаевна 01:34, 18 декабря 2011 (NOVT)
8. интерес, увлечённость, энтузиазм --Олеся Нольфина 10:42, 18 декабря 2011 (NOVT)
9. любопытство,замешательство, увлеченность,удовлетворение--Кадо Светлана 21:41, 18 декабря 2011 (NOVT)
10. интерес, удовлетворение, увлеченность, уважение детей --Елена Качева 02:20, 19 декабря 2011 (NOVT)
11. полет, удовлетворение, стимул --Оксана Алексеева 09:44, 19 декабря 2011 (NOVT)
12. интерес, любопытство, увлечённость, упрямство --Шувалова Елена Викторовна --Elena Sh. 11:08, 19 декабря 2011 (NOVT)
13. любопытство, интерес, стимул, гордость --Сорокина Татьяна Александровна--Tatsorokina1 11:20, 19 декабря 2011 (NOVT)
14. Интерес, любопытство,увлеченность в изучении новых технологий--Nina 11:35, 19 декабря 2011 (NOVT)
15. любопытство, интерес, удовлетворение,увлеченность, стимул --Максимова Надежда --Nadi 11:42, 19 декабря 2011 (NOVT)
16. новизна информации, увлеченность,творчество --Волкова Елена --elenashu 13:35, 19 декабря 2011 (NOVT)15:33,19 декабря 2011 (NOVT)
17. самоуважение,осознание причастности к большому делу --Вячеслав Букреев 17:09, 19 декабря 2011 (NOVT)
18. любопытство, интерес,гордость--Ольга Бобок 17:15, 19 декабря 2011 (NOVT)
19. интерес, удивление, не смогу, радость, удовлетворение, восторг, я всё смогу, классно, этого не может быть, восхищение возможностями человека --Макарова Ольга 18:23, 19 декабря 2011 (NOVT)

Желтая Шляпа

Преимущества... Почему стоит обучаться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с книгой и чтением? Каковы преимущества такой работы? Почему это можно сделать? Почему это сработает?

1. Получив эти знания, мы становимся обладателями некого инструментария,который позволит нам вернуть читателей в библиотеку,пусть даже и в виртуальную-ведь многие из них достаточно рано разочаровываются в возможностях "традиционной библиотеки".Мы можем учить детей и учиться вместе с ними,это возможность творить-в наше время избитостей и клише креативность, так называемый "хэнд-мэйд"-очень высоко ценится.Нетрадиционная среда позволяет детям творить по-новому-теперь это не поделки из природного материала или папье-маше,это воплощение неповторимых идей,неощутимых на вес,но вызывающих множество эмоций.Преимущества такой работы очевидны-это современно,актуально,общение библиотекаря и читателя выходит на качественно новый уровень.Престиж библиотеки при этом повышается,библиотечное сознание и самосознание изменяются в положительную сторону,т.е и общество более уважительно и с интересом относится к библиотечному труду, и сам библиотекарь по-другому начинает оценивать свою деятельность.Работа в этой среде-процесс неизбежный,я считаю, скоро большинство читателей отдадут предпочтения такой, пусть и "виртуальной" библиотеке,потому так важно,что мы учимся этому-мы должны быть проводниками в этотмир. --Кубрак Наталья 18:48, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. ...Занимаясь учебой каждый день себе удивляюсь,что я могу общаться с детьми на уровни.Считаю что это актуально и в скором бущем мы будем самые продвинутые школьные библиотекари --Участник:Сосипатрова Ирина 09:31, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. Согласна с Натальей Кубрак, что, освоив работу с новыми технологиями, используя эти знания в работе с детьми, мы получаем возможность вернуть детей-читателей в библиотеку. Это новый уровень отношений библиотекарь-читатель. И, кстати, еще неизвестно, кто больше в этом общении учит, а кто - учится. И, конечно, престиж библиотеки - основное преимущество. Основываясь на старых, традиционных методах работы, мы во многом топчемся на месте. А наши читатели-школьники будут только рады такому новому современному общению с библиотекарем, да и между собой. Появляется возможность сотворчества, особенно в Вики-среде.--Елена Ермолова 17:33, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. Идти вперед, не отставать, развивая проектную деятельность, привлекать ребят к чтению, обучая возможностям новых сервисов 2.0 и работе с разными источниками информации--ElenaBel 23:43, 15 декабря 2011 (NOVT)
5. Обучаться стоит для того, чтобы быть с детьми и подростками на одном уровне. Обучая читателей работать с новыми технологиями, сервисами Web2.0,мы сможем привлечь их к чтению. Научить своих читателей работе с разными источниками информации.--Галина Воднева 21:55, 17 декабря 2011 (NOVT)
6. Изменились читатели и нам надо учиться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с чтением и книгой. Нам надо быть с ребятами на равных и даже чуть впереди, тогда мы сможем привлечь их к книге не только традиционной, но и цифровой. Тогда дети охотнее будут участвовать в сетевых конкурсах и проектах. --Ирина Николаевна 01:43, 18 декабря 2011 (NOVT)
7. Время идет, мир меняется, если мы не будем поспевать за "движением прогресса", про библиотеку просто забудут. Внедряя новые информационные технологии в библиотечную деятельность, мы привлекаем нынешнюю молодежь "новым " взглядом обратить внимание на "старые вещи". Ребята будут охотнее обращаться в обновленным библиотечным ресурсам. --Олеся Нольфина 10:49, 18 декабря 2011 (NOVT)
8. Мы должны идти в ногу со временем, хотим мы этого или нет. Компьютер занимает настолько много места в жизни детей, что не использовать возможности информационных технологий в нашей работе уже невозможно.Возможности сервисов позволят заинтересовать детей, научить использовать различные источники информации и работать в команде.--Kado 21:54, 18 декабря 2011 (NOVT)
9. Сетевые проекты могут стать инструментом обучения детей информационной культуре и привлечения к чтению. Могут, если сопровождение в сетевом проекте ведет грамотный, заинтересованный библиотекарь. Поэтому необходимо обучаться новым технологиям, работе по-новому, менять представление о нашей профессии, меняться самим. Участвуя в сетевых проектах ребенок не только получает готовые знания, он сам создает новое знание, продукт. Человек, который откроет для него этот "секрет", обучит этим технологиям, будет для него непререкаемым авторитетом. Современный библиотекарь может и должен это сделать.--Елена Качева 02:36, 19 декабря 2011 (NOVT)
10. Самой характерной особенностью библиотечной деятельности является ее подвижность, связанная с изменением информационных ресурсов и технологий, и мы отчетливо осознаем, что прежние профессиональные умения и навыки быстро устаревают, требуются иные формы и методы библиотечной работы. Вокруг нас все изменилось, в том числе и само информационно-образовательное пространство, и, самое главное, изменились наши пользователи, их запросы и требования. Чтобы успеть за этими процессами, для библиотекаря возникает необходимость постоянно самой учиться и тем же временем мы сами стали обучаться и внедрять технологии для своих читателей, систематически осваивая сервисы и приспосабливая их к работе подростками над их чтением и книгой. Это всё необходимо в наше бурное развивающее время.--Участник:Соня Мусаева 03:30, 19 декабря 2011 (NOVT)
11. Современные технологии дают возможность библиотекарям стать интересными и нужными современному читателю, помог продвигать сетевую проектную деятельность, привлекут особую категорию читателей.--Tatsorokina1 11:33, 19 декабря 2011 (NOVT)
12. Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. И мы, библиотекари, должны идти в ногу со временем, стать для школьников проводниками в мир новых технологий. И при использовании возможностей этих технологий продолжать пропагандировать чтение и книгу. А чтобы современные дети нас могли «слышать», необходимо самим свободно владеть новыми информационными технологиями. Максимова Надежда Викторовна --Nadi 11:54, 19 декабря 2011 (NOVT)
13. Учиться всегда интересно, время не стоит на месте и мы тоже пусть по -тихоньку, но движемся вперёд. Современные технологии привлекают своими возможностями удовлетворять потребности читетелей, способствуют продвижению вперёд.--Elena Sh. 12:42, 19 декабря 2011 (NOVT)
14. Познавать новые технологии помогают внедрять в практику работы инновационные формы работы массовых библиотек.--Волкова Елена--elenashu 13:39, 19 декабря 2011 (NOVT) 15:38,19 декабря 2011 (NOVT)
15. Библиотека становится новой, библиотекарь - продвинутым. Читатели "на ура" воспринимают интеграцию современных форм работы с добрыми традициями. Обслуживание выходит на совершенно другой уровень, начинается новый виток в библиотечном взаимодействии детей и взрослых. Удовлетворение и чувство самореализации в этом случае получают обе стороны. Мы становимся другими. Теперь мы вместе с читателями. Мы говорим на одном языке.--Оксана Алексеева 16:32, 19 декабря 2011 (NOVT)
16. Изменился мир, изменились читатели,изменились требования к работе к себе и нам надо учиться внедрять технологии в деятельность с подростками, связанную с чтением и книгой. Нам надо быть с ребятами на равных и даже чуть впереди, тогда мы сможем привлечь их к книге не только традиционной, но и цифровой. Тогда дети охотнее будут участвовать в сетевых конкурсах и проектах.--Вячеслав Букреев 17:16, 19 декабря 2011 (NOVT)
17. Изучая новые технологии,мы сможем научить не только читателей-детей, но и учителей.Дети смогут участвовать в сетевых конкурсах, а учителя использовать в своей работе.--Ольга Бобок 17:29, 19 декабря 2011 (NOVT)

Изменения в работе библиотек необходимы уже давно, мы старались меняться, но новые горизонты открылись в процессе обучения на курсах Детские библиотеки в вики-проектах.Следуя презентации Марка Пренски, мы библиотекари, учителя должны превратиться из "эмигрантов цифрового мира в его граждан". Спасибо ещё раз организаторам курсов. Вы показали нам, что может и должен делать человек, работающий с детьми в школе или в библиотеке.

Черная Шляпа

Осторожность. Суждение. Оценка... Сработает ли то, чему научились, на практике? В чем недостатки интеграции технологий в деятельность с детьми и подростками над книгой и чтением? Что здесь неправильно?

1. Для меня лично привлечение читателя в проект, в среду вики проблематично в психологическом плане:мне всегда легче работать с машиной,чем с людьми.В то же время бывает и так,что не все дети обладают стремлением заниматься в Сети,в вики.Эти психологические барьеры,которые необходимо преодолевать.Также хочется сказать о том, что чтение, общение и совместная работа в виртуале никогда не заменят живого общения, так же как шуршащая книжка Calameo никогда полноценно не заменит бумажную книгу.Не нужно стремится к поглощению детей Сетью, Сеть-это всего лишь инструмент в руках библиотекаря.--Кубрак Наталья 19:02, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Наталью полностью поддерживаю: "Мне тоже легче работать с машиной, чем с людьми", но для чего мы учились? Обязательно всё сработает и мы применим в своей работе чему учились. Начало уже есть! ("В недостатках, я чувствую, что мало сможем работать с книгой".)Эти слова я поправляю: конечно, без чтения книги, ни ленту времени, ни газеты, ни интерактивные плакаты мы не создадим, даже музыкальные открытки. Вот именно необходимо надо читать, искать всё в книгах. Действительно, технологии нужны именно для того, чтобы усилить эффект от прочтения книги автора или для того, чтобы подтолкнуть ее прочитать, или - чтобы осмысленно прочитав, поделиться в Сети своими соображениями по поводу прочитанного с друзьями, обсудить прочитанное. Прежде, что-то создавать в сети, необходимо пошуршить, пролистать и читать книги совместно с детьми, а потом предложить идеи... Для этого необходимо опытный библиотекарь в работе библиотечной системы и в сети-интернет - библиотекарь WEB2.0, а может скоро WEB3.0?--Участник:Соня Мусаева 02:34, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. С мнением Натальи согласна, но считаю, что дети должны общаться в живую и когда проводишь конференции видишь ,как загораются глаза ребят хочется что-то сделать еще больше. Время на месте не стоит , поэтому наша учеба пройдет не зря и будет тот момент когда мы без этой умной машины не сможим не чего сделать. --Участник:Сосипатрова Ирина 11:45, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. Я тоже из тех людей, кому легче работать с машиной. И понимаю, что работа в Сети - это "палка о двух концах". И очень опасно эту палку перегнуть в какую-то одну сторону. Конечно, нельзя уходить от живого общения к виртуальному, забывать о существовании удивительного чуда под названием Книга (я имею в виду именно книгу бумажную). И работа в Сети должна помогать работе с Книгой, а не заменять ее. А вот то, что наши читатели, увлеченные Сетью, потянутся благодаря нашему общению в Интернете к Книге, к библиотеке- это было бы здорово! --Елена Ермолова 17:40, 15 декабря 2011 (NOVT)
5. Повторюсь, работа в сети, занятие проектной деятельностью должна быть ИНТЕРЕСНА ребятам. Выполненная работа должна "греть душу", приносить удовлетворение и даже радость.Сможем увлечь своих подопечных, все получится. Как и в любом деле.Неправильно в вики то, что любой может вносить изменения страницы, а автор статьи не может поставить защиту от нежелательного неоднократного вторжения--ElenaBel 23:42, 15 декабря 2011 (NOVT)
6. Я считаю, что книга (традиционная) и работа в Сети должны дополнять друг друга. Согласна с участниками - очень важно не перегнуть палку. То, чему мы научилися,думаю сработает, подростки с удовольствием работают в Сети. Проблема только в том, что очень мало библиотек (Я имею в виду наш район) имеют компьютер,а интернет ещё меньше.--Галина Воднева 22:25, 17 декабря 2011 (NOVT)
7. Нужно строить свою совместную работу с детьми в реале. Согласна с коллегами, что работать надо с детьми и книгой, и только, видя их глаза и заинтересованность, стоит вести их в сетевые конкурсы и проекты. Здесь нагляден будет результат, который только вместе (читатели и библиотекарь) можно будет достичь. --Ирина Николаевна 02:02, 18 декабря 2011 (NOVT)
8. Согласна, с детьми надо работать вживую, хотя это и не всегда удается. Но конечно же нужно все совмещать. Дети с большим удовольствием берутся за работу, которая связана с компьютером. Наша задача им помочь!--Олеся Нольфина 10:57, 18 декабря 2011 (NOVT)
9. Для меня пока такая работа проблематична, нет условий. Все же, чтобы познакомить детей с сервисами(они со многими не знакомы совсем), заинтересовать работой в них, нужно сначала с ними позаниматься вживую, посадить их за компьютеры со скоростным Интернетом, которого нет. С тем, который есть, в сервисах работать невозможно. Конечно, скоростной Интернет у многих есть дома, но собрать детей в команду непосредственно в Сети, чтобы потом там с ними делать проекты, это мне еще предстоит научиться.--Kado 22:16, 18 декабря 2011 (NOVT)
10. Есть опасность заиграться. Каким бы не был трудным сетевой проект - он увлекает. Здесь необходимо научиться балансировать. На начальном этапе очень часто сетевые проекты, Интернет становятся целью. Это неправильно. Это - только технология для достижения результата. А вот правильно ли вы определили результат, который должен быть достигнут - зависит от вас. --Елена Качева 02:44, 19 декабря 2011 (NOVT)
11. Согласна с коллегами, которые говорят о том, что важна мера. Непосредственная работа с читателями глаза в глаза для меня остается приоритетной, но и возможность привлечь других пользователей в сетевые проекты и конкурсы я считаю очень интересным и очень своевременным делом.--Tatsorokina1 11:37, 19 декабря 2011 (NOVT)
12. Конечно, проблема компьютерной зависимости школьников с активным использование различных сетевых ресурсов возрастает, поэтому библиотекарю-координатору нужно иметь индивидуальный подход к каждому участнику. Библиотекари должны находить такие формы работы, чтобы читатели могли общаться и встречаться не только в сети, но и в самой библиотеке.--Максимова Надежда Викторовна Nadi 13:19, 19 декабря 2011 (NOVT)
13. Я согласна, что чувство меры должно присутствовать. Но уйти от нововведений нам не удастся, и будет лучше если мы будем направлять детей в работе с Интернетом.--Elena Sh. 13:41, 19 декабря 2011 (NOVT)
14. использование нового в работе всегда сначала вызывает крайнюю осторожность в применении. Тем более, что ждать подключения всех сельских библиотек к Интернету придется 2-3 года. А вот педагогам уже сейчас можно работать по предложенным технологиям. Довести до них информацию - реально на данный момент.--elenashu 15:35, 19 декабря 2011 (NOVT)
15. Согласна с коллегами, что работать надо с детьми и книгой, и только, видя их глаза и заинтересованность, стоит вести их в сетевые конкурсы и проекты. Здесь нагляден будет результат, который только вместе (читатели и библиотекарь) можно будет достичь. --Ирина Николаевна 02:02, 18 декабря 2011 (NOVT)
16. Согласен с коллегами,непосредственная работа с читателями глаза в глаза для меня остается приоритетной, но и возможность привлечь других пользователей в сетевые проекты и конкурсы я считаю очень интересным и очень своевременным делом.Но нужна техническая поддержка виде скоростного безлимитного интернета,которого не было и не предвидится.--Вячеслав Букреев 17:29, 19 декабря 2011 (NOVT)

Зеленая Шляпа

Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения... Каковы некоторые из возможных решений и действий в плане интеграции технологий в мою деятельность? Есть ли альтернативы?

1. Ключевой момент-коллективная деятельность.Раньше конкурсы рисунков проводились на классических стендах,на стенах библиотеки.Теперь коллективно можно наполнить и Ленту времени,и Веб-пикаса-и такая обыденная форма проведения конкурса превращается в интересное творческое занятие.Коллективное создание сборников сочинений-например,приуроченных к какой-то дате.Он-лайн викторины ничем не уступают традиционным,причем он-лайн викторины позволяют охватить гораздо большее количество участников-ведь,для того,чтобы поучаствовать в них,совсем необязательно идти в библиотеку.Одно но.Работа с дошкольниками требует только живого общения,невиртуальных методов работы,так,например,никакой сервис не заменит театрализованное представление.В этом случае, я считаю, альтернатив нет.--Кубрак Наталья 19:12, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Новые творческие возможности! Участие ребят в сетевых проектах и конкурсах, одновременно обучение работе с сервисами веб2.0. Сетевые проекты двигают участников вперед, нацеливают на результат, повышают их самооценку. За сетевыми проектами будущее нашей, действительно новой, школы и беспредельные возможности творить, создавать собственные вещи и обмениваться опытом с другими.Маленькое "НО" - наличие безлимитного высокоскоростного интернета, отсутствие абсурдной блокировки всего и всех.--ElenaBel 23:41, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. На собственном опыте убедилась, как затягивает сетевая работа. Спасибо организаторам и кураторам Курсов. Созданный за время обучения проект, планирую использовать. Самой стало интересно. Да, и освоенные сервисы требуют отдачи. Такие творческие возможности даны нам! --Ирина Николаевна 02:19, 18 декабря 2011 (NOVT)
4. Для меня самое главное преимущество данной работы - коллективное творчество. Сотворчество, возможность работать совместно, даже находясь в разных местах. Общение, пусть даже и виртуальное, сближает. А возможностей разнообразить работу - огромное множество. И то, чему мы научились, мне кажется, это только вершина айсберга. Невозможно объять необъятное! Но стремиться к этому нужно! Согласна, правда, что нельзя отказываться и от живого общения, особенно с читателями-малышами.--Елена Ермолова 03:34, 18 декабря 2011 (NOVT)
5. Вики дает новые колоссальные возможности для коллективной сетевой деятельности. А новые возможности всегда порождают новые идеи - дайте только время. Меня особенно интересовало наличие дружелюбной площадки для сетевых проектов для школьников среднего и старшего звена. Такую площадку я нашла на вики. Есть ли альтернативы? Пока не знаю. Возможно через некоторое время появится что-то более совершенное, но давайте не будем торопить события! Нам бы освоить все возможности вики! --Елена Качева 02:53, 19 декабря 2011 (NOVT)
6. Коллективное творчество для детей очень хороший стимул для творчества. Новые возможности помогут ребенку самоутверждаться с меньшими психологическими потерями и это очень важно.--Tatsorokina1 11:39, 19 декабря 2011 (NOVT)
7. Согласна с коллегами. Вики, действительно, площадка для коллективного творчества. Возможности самые разнообразные! Огорчает - компьютерная техника, которая не выдерживает, а также медленный-медленный Интернет.--Elena Sh. 14:35, 19 декабря 2011 (NOVT)
8. Данный проект обучения лучший из того, что предлагали нам на курсах повышения квалификации по информационным технологиям!А вот использовать коллективное творчество в наших библиотеках пока откладывается на будущее.--elenashu 15:44, 19 декабря 2011 (NOVT)
9. Вики, действительно, площадка для коллективного творчества. Возможности самые разнообразные! Огорчает - компьютерная техника, которая не выдерживает, а также медленный-медленный Интернет.--Вячеслав Букреев 17:32, 19 декабря 2011 (NOVT)
10. Да действительно новые технологии дают возможность для творчества, но из-за медленной скорости интернета многие серверы не загружаются и нет возможности познакомить читателей с ними.--Ольга Бобок 18:51, 19 декабря 2011 (NOVT)

Белая Шляпа

Информация. Вопросы... Какой мы теперь обладаем информацией? Какая нам еще нужна информация?

1. Есть предчувствие,что всё,что мы получили на Курсах-это лишь вершина айсберга.По верхам мы набрались,углубить свои знания нам поможет дальнейшая практика в этом направлении.--Кубрак Наталья 19:19, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Новизна, актуальность, достоверность, объективность, ценность. Нужна ещё полнота знаний.--Участник:Соня Мусаева 02:20, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. Оторвались от коллег далеко, полученную информацию надо еще осмысливать, закреплять и применять, иначе - забудется. Сейчас надо с толком применить то, что узнали. Пока достаточно информации. Вопрос в том, как увлечь ребят.--ElenaBel 23:40, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. Всё, что мы получили в процессе обучения очень актуально, ново. Но теперь это надо внедрить, применить в практику работы.--Галина Воднева 22:35, 17 декабря 2011 (NOVT)
5. За время обучения информации получили много. Надо её переварить и использовать в работе со школьниками. И только вместе с ними будет возможно претворить наши знания в жизнь. --Ирина Николаевна 02:30, 18 декабря 2011 (NOVT)
6. Информации столько, что вначале казалось, что все это невозможно изучить. А теперь вижу, что еще столько впереди. Главное - появился интерес и огромное желание не останавливаться на достигнутом. Чтобы с окончанием курсов продолжить то, что начато.--Елена Ермолова 03:37, 18 декабря 2011 (NOVT)
7. Информации получили объем огромный. Возникает вопрос - сколько же мы еще не охватили? Появляется стимул двигаться вперёд знакомиться с новыми сервисами!..--Олеся Нольфина 11:01, 18 декабря 2011 (NOVT)
8. Уверена, что еще много непознанного, но важного и интересного, а пока достаточно. Катастрофически не хватает времени на все. Мне еще самой предстоит поглубже разобраться с возможностями некоторых изученных сервисов, но это все придет с практикой, когда начну работать непосредственно с детьми, что собираюсь делать обязательно!--Kado 22:25, 18 декабря 2011 (NOVT)
9. Инормации пока более чем достаточно. Хватит ли ее, чтобы реализовать все идеи? Наверное нет, но кроме нформации мы получили инструмент для ее получения. Вот им и воспользуемся когда придет время! --Елена Качева 02:56, 19 декабря 2011 (NOVT)
10. Пока ощущение переизбытка информации, необходимо какое-то время на осознание. Думаю, что это произойдет, когда вплотную займемся реализацией проектов. А потом пойдем дальше за новыми знаниями.--Tatsorokina1 11:42, 19 декабря 2011 (NOVT)
11. Согласна с коллегами информации получено много, есть огромное желание не останавливаться на достигнутом и вопрос много ли еще новых технологий , которые мы не охватили и будут ли проводиться такие дистанционные курсы обучения в дальнейшемМаксимова Надежда Викторовна --Nadi 13:37, 19 декабря 2011 (NOVT)
12. Информации, действительно, много. Теперь нужно всё это попытаться внедрить на практике, закрепить полученные знания и передать другим.--Elena Sh. 14:41, 19 декабря 2011 (NOVT)
13. Информации достаточно много, столько раз приходилось регистрироваться на всех сервисах, изучать их методом "тыка", так даже Гугл-переводчик не всегда правильно переводит текст. А вообще получать и знать новое всегда интересное времяпровождения за компом.--elenashu 15:49, 19 декабря 2011 (NOVT)
14. Пока теории хватит, необходимо какое-то время на осознание, апробировать теорию на практике. Думаю, что это произойдет, когда вплотную займемся реализацией проектов. А потом пойдем дальше за новыми знаниями.--Вячеслав Букреев 17:40, 19 декабря 2011 (NOVT)
15. Много конечно уходило времени на то чтобы, разобраться с новыми серверами, времени не хватало, теперь хочется всё закрепить на практике.--Ольга Бобок 18:04, 19 декабря 2011 (NOVT)

Синяя Шляпа

Организация мышления. Мышление о мышлении... Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

1. Благодаря курсам я вышла на новый уровень профессионального образования.Я чувствую радость и гордость от того,что усвоила курс,что обладаю ценными знаниями и навыками.Теперь осталось доказать всю важность этого своим коллегам,привлечь их внимание к такому инновационному методу работы с детьми--Кубрак Наталья 19:23, 13 декабря 2011 (NOVT)
2. Благодаря обучению в вики я освоила много новых для меня интернет-сервисов. Смогла привести детей в вики для участия в конкурсах. Знания и навыки полученные от наших преподавателей помогут разработать свои проекты для исследовательской работы с ребятами. Я с радостью и полным удовлетворением могу сказать: "Обучение в вики я достигла того, что теперь смогу применить в библиотеке новые формы работы с детьми". Ещё, нужно привлечь учителей к инновационному методу работы с детьми, а для этого нужно на педсовете подробно объяснить и рассказать учителям о возможности вики.--Участник:Соня Мусаева 02:13, 15 декабря 2011 (NOVT)
3. Достигли, считаю, многого. Теперь надо вовлекать ребят в интересную для них проектную деятельность--ElenaBel 23:40, 15 декабря 2011 (NOVT)
4. Благодаря курсам я научилась работе в вики,освоила многие сервисы, о которых раньше не знала.Вернее я читала о них, но не понимала. Сейчас мне надо доказать моим коллегам по работе важность такой работы. и привлекать своих читателей к работе в вики.--Галина Воднева 22:40, 17 декабря 2011 (NOVT)
5. На этих курсах я многому научилась, получила массу важной информации, с интересом осваивала новые сервисы. В этом учебном году я веду проектную деятельность в 1 классе. И некоторые сервисы, я думаю, будут интересны и первоклассникам. --Ирина Николаевна 02:41, 18 декабря 2011 (NOVT)
6. Огромное удовольствие получила при изучении работы в Вики! Очень много интересного узнала, многому научилась. Надеюсь не растерять то, что получила и применять в своей библиотечной работе с детьми. Думаю(уверена) что подобная работа заинтересует и учителей.--Елена Ермолова 03:41, 18 декабря 2011 (NOVT)
7. Курсы действительно, согласна с участниками, помогли подняться на другую ступень профессионального образования. Что дальше? Работать, используя в работе все чаще новые сервисы, чтобы детям было интересно обращаться в библиотеку, принимать участие в различных мероприятиях и конкурсах!..--Олеся Нольфина 11:04, 18 декабря 2011 (NOVT)
8. Это не первые мои дистанционные курсы, хочется отметить высокое качество этих. Узнала очень много нового и полезного, по настоящему повысила свою квалификацию. Осталось побыстрее применить свои знания на практике!--Kado 22:30, 18 декабря 2011 (NOVT)
9. Чем больше я прохожу дистанционных курсов - тем больше меняется мое мышление. Тем выше становится уровень моего профессионального мышления и профессиональных возможностей. Предстоит серьезная работа, и главная - привести детей в вики, показать им возможности, увлечь. Это, по моему мнению, будет главным достижением нашего обучения. --Елена Качева 03:04, 19 декабря 2011 (NOVT)
10. Это мои первые дистанционные курсы, первые интернет-сервисы. Поэтому я очень ценю приобретенные знания, очень благодарна за предоставленную возможность этому учиться. Теперь передо мной не менее важная задача - привлечь в работу коллег и в проект - детей.--Tatsorokina1 11:46, 19 декабря 2011 (NOVT)
11. Полученные знания очень пригодятся в работе. Информации получено очень много, много узнала нового и полезного, повысила свою квалификацию. Осталось побыстрее применить свои знания на практике.Максимова Надежда Викторовна --Nadi 13:30, 19 декабря 2011 (NOVT)
12. Чего мы достигли? Думаю, что многого, я узнала много новых сервисов, попробовала работать с ними. А теперь нужно передать свои знания учащимся, вовлекать их в проектную деятельность.--Elena Sh. 14:46, 19 декабря 2011 (NOVT)
13. Самое сложное будет доказать коллегам, что такие технологии надо активнее внедрять в практику работы наших муниципальных библиотек. это - наши будущее и пользователи оценят это. Всем спасибо за обучение! --elenashu 15:54, 19 декабря 2011 (NOVT)
14. Курсы действительно, согласен с участниками, помогли подняться на другую ступень профессионального образования. Что дальше? Работать, используя в работе новые сервисы, чтобы детям было интересно обращаться в библиотеку, принимать участие в различных мероприятиях и конкурсах!--Вячеслав Букреев 17:44, 19 декабря 2011 (NOVT)
15. Главное, чтобы полученные знания пригодились в работе и мы смогли использовать их с пользой.И увлечь детей-читателей.--Ольга Бобок 18:12, 19 декабря 2011 (NOVT)