Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Knopkalook.jpg Knopkaperemenka.jpg Knopkakalendar2.jpg Knopkklad.jpgShkaf knopka2.jpg

Дистанционное обучение библиотекарей/Модуль 3

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Модуль 3: Вики-проекты для детей, подростков и молодежи, разрабатываемые участниками курса "Детские библиотеки в вики проектах"

Срок выполнения задания

c 09 по 20 декабря 2011 года

Какая основная идея занятия

Что делаем?

Какие результаты планируем получить?

Ключевые слова 1 Модуля

Вики-проект, авторское право, копирайт, исследование, биографическое исследование, реклама, Wordle

Задание 1. Читаем о проектах и исследованиях и рассматриваем презентации





Задание 2. Выбираем тему проекта и создаем "облако" слов

пример рекламы Исследование Сибири

Задание 3. Разрабатываем вики-проект

Приступаем к разработке вики-проекта для детей (подростков и/или молодежи) с целью организации их исследований краеведческого характера и сетевого взаимодействия.

ВНИМАНИЕ! Воспользуйтесь Шаблоном

Вписываем в Шаблон название своего проекта

Первый этап: Выбираем проблему для проектно-исследовательской работы

Найдите/придумайте интересную проблему для своего проекта

Примеры проблемных вопросов к проекту:

  1. Чем дышит мой город/ село/деревня?
  2. Почему звери во время сна в холодную погоду сворачиваются «калачиком»?
  3. Как уберечь жизнь в озере Байкал?
  4. Почему зайца называют «косым»?
  5. Легко ли жирафу жить с длинной шеей?
  6. Почему лёд прозрачный, а снег белый?
  7. Почему у стрекозы на крыльях возникает радуга?
  8. Почему плавают корабли и летают воздушные шары?
  9. Почему листья некоторых растений имеют складчатую форму?
  10. Почему звери во время сна в холодную погоду сворачиваются «калачиком»?

Второй этап: Выбираем темы для исследований детей

Придумайте в соответствии с выбранной проблемой для своего проекта темы (2-3) для самостоятельных исследований школьников

Примеры вопросов для самостоятельных исследований детьми, подростками и молодежью:

  1. Какова роль теплообмена в живой и неживой природе?
  2. Какую форму должны иметь тела с низкой теплоотдачей?
  3. Кто живет в озере Байкал?
  4. Какие районы города/села/деревни имеют наибольшее загрязнение?
  5. Каковы причины такого загрязнения?
  6. Благоприятна ли экологическая среда моей школы?
  7. Как летучие мыши видят в темноте?
  8. Определить, как летучие мыши ориентируются в пространстве?
  9. Почему летучих мышей называю «живыми локаторами»?

Задание 2. Авторское право

Напоминаем:

Задание 3. Исследования учащихся

Задание 4. Участие в чате

Вопросы для скайп-чата

  1. Какие темы для краеведческого проекта могут быть интересными школьникам
  2. Как организовать эффективное проведение сетевого проекта с детьми?
  3. ...

Библиотечные посиделки

Поговорим о "Манифесте библиотекаря 2.0", размещенном в Интернете в 2006 году американским библиотекарем, специализирующимся в области информационных технологий, Лаурой Коэн (Laura Cohen). Изменения происходят в области интернет-технологий каждый день, но актуальны ли и сегодня принципы работы современного библиотекаря?!

Библиотекарь 2.0


Готовы ли мы к переменам? - Приглашаем библиотекарей заполнить анкету с поддержкой (или нет) строчек из Манифеста Веб 2.0


Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

В Обсуждении ответьте на следующие вопросы с позиций потенциального организатора и координатора сообщества:

Просмотрите Коллективное портфолио

Получите сертификаты

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты