Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке/Модуль 2
HelenKa (обсуждение | вклад) (→Что еще почитать) |
HelenKa (обсуждение | вклад) |
||
Строка 90: | Строка 90: | ||
==Что еще почитать== | ==Что еще почитать== | ||
− | [[Шаг 3/ Открытые и закрытые вопросы Открытые и закрытые вопросы]] | + | [[Шаг 3/ Открытые и закрытые вопросы| '''Открытые и закрытые вопросы''']] |
[https://profiles.google.com/afoninsb/posts/eEuzcpvaKo8 '''Кубик Блума как приём педагогической техники'''] | [https://profiles.google.com/afoninsb/posts/eEuzcpvaKo8 '''Кубик Блума как приём педагогической техники'''] |
Версия 09:27, 27 октября 2013
Главная страница | Новости | С чего начать? | Введение | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 2.3 | Модуль 2.5 |
Модуль 3 | Модуль 4 | Модуль 5 | Модуль 6 | Модуль 7 | Модуль 8 | Итоги.Рефлексия | Участники |
Модуль 2. План? План. План!. Срок выполнения 17.10 - 21.10Будущее должно быть заложено в настоящем. Это называется планом. Без него ничто в мире не может быть хорошим Георг Кристоф Лихтенберг Занятие 1. Учимся задавать вопросыЗнание может быть только у того, у кого есть вопросы Генри Форд Вопрос модуля
Деятельность участников
Ключевые слова модуля
Рабочие среды модуля и ресурсывики, Google Account, Viewer, примеры проектов, материалы ФГОС Ход работы1. Групповая работа: Вебинар "Самые главные вопросы" 18.10 в 14.00 мск 2. Самостоятельная работа:
Проверьте себя по таблице "Стандарты и цели"
примеры ВНП можно посмотреть в интерактивном пособии или по ссылкам со страницы Примеры проектов
3. Практическая работа: Работа 1. Сформулируйте ВНП, пользуясь рекомендациями в занятии 2 шаге 2, и внесите свои ВНП в совместный документ. Работа 2. Кто-нибудь из коллег не откажет Вам в помощи в уточнении формулировок, а Вы, в свою очередь, тоже проанализируйте в таблице одну триаду вопросов. Постарайтесь обойтись без эмоций. Для отзыва пользуйтесь формулировками критериев оценивания качества ВНП (М2З2Ш1) Работа 3. После коллективного обсуждения и правок перенесите ВНП в портфолио. 4. Подготовка к следующему занятию:
Что еще почитатьКубик Блума как приём педагогической техники Еще о пирамиде, круге и не только Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО Материалы вебинара "Самые главные вопросы"
|