Версия 18:40, 6 ноября 2019

Вводная часть. “Вверх тормашками” Метафора "Вверх тормашками", означающая нарушение привычного образа жизни, указывает на перемены в деятельности библиотекаря над книгой и всем, что ее окружает в работе с детьми

Вопросы, на которые ищем ответы в Вводной части Как привлекательно представить собственную идею и опыт библиотечному сообществу в онлайн мастерской в ВикиСибириаде? Почему “перевернутое” он-лайн обучение библиотекарей, введенное в деятельность мастерских, может быть эффективным и для библиотечного сообщества?

Задание 1.

Запишитесь на участие в Мастерской, заполнив небольшую анкету, ответы на которую позволят составить первичный портрет участников мастерской

Задание 2.

Если у Вас еще нет странички в ВикиСибириаде, зарегистрируйтесь. Создайте свою личную вики-страничку. Рядом со своей фотографией/аватаром сделать ссылку на Обсуждение, в дальнейшем там участники Вашей Мастерской смогут задавать Вам вопросы, а вы - отвечать на них. Пример: -- Вера Короповская ^{написать мне}

Поставьте на свою страничку юзербокс, который будет означать ваше участие в мастерской Для вставки шаблона нужно набрать Юзербокс:Мастерская про Мастерские Оставьте ссылку на личную вики-страничку и другие данные в Коллективной таблице действий участников Мастерской "Вверх тормашками"

Задание 3.

Просмотрите мастерские, проводимые в ВикиСибириаде для библиотекарей. Напишите краткую аннотацию на одну из них в Общей Google-презентации (Название мастерской; автор; решаемая проблема (в форме вопроса), осваиваемые сервисы, результаты работы участников; основная идея)

Разработка творческого “продукта”

Создайте “визитку” вашей библиотеки на карте в Padlet (Название библиотеки или школы, адрес, фото, ссылка на сайт/блог, ФИО участника мастерской). Отметьте выполнение в Коллективной таблице действий участников Мастерской "Вверх тормашками" и разместите на фоне своей фотографии свой жизненный девиз, как это было сделано в Разминке к мастерской “О коллективном знании и коллективных действиях” Разместите созданную фотографию на странице своей будущей мастерской в разделе “Автор». При этом можно использовать различные фотосервисы

Библиотечные вики-“посиделки”

Оставьте свой комментарий по теме "Перевернутое обучение и концепция 4К" в сервисе Trello, поделитесь интересным из того, что вам понравилось или, наоборот, вызвало удивление... За качественный комментарий участник получает на свою вики-страничку бейдж (значок)

Что почитать, когда будет время

• Вся правда о том, как перевернуть занятия с ног на голову/ Л. Пертенава (перевод статьи)
• Перевёрнутый класс как средство от скуки
• ISTE: Стандарты международного общества содействия технологиям в образовании - International Society for Technology in Education
• Шаг школы в смешанное обучение/Авт,: Андреева Н.В., Рождественская Л.В., Ярмахов  Б.Б.

“Обучалки”

• Как разместить готовое видео в среде вики
• Как создать анкету с помощью документов Google
• Как разместить в вики Googlе-анкету
• Справка:Использование в вики социальных сервисов
• Ошибки при работе в Вики-Сибириада
• Справка:Вставка изображений
• Правила оформления текста
• Создание электронной подписи в ВикиСибириаде
• Как быстро подготовить слайд-шоу с музыкальным сопровождением
• Как работать в сервисе Padlet и размещать в Вики

Примеры “нескучностей” в вики-мастерских

Если самостоятельно нашли что-то понравившееся - допишите

Эпиграфы, которые характеризуют основную идею мастерской

• «Мы не можем оказывать услуги сегодняшним ученикам вчерашними методами и ожидать завтра оказаться в профессии» (Рену Катор, президент Хьюстонского университета, США) - к мастерской “Педагог-библиотекарь в школе” (авт.: Иванова Е.)
• «Если Вы будете работать для настоящего, то Ваша работа выйдет ничтожной; надо работать имея ввиду только будущее» (А.П. Чехов, русский писатель) - к мастерской “Разрабатываем проект в библиотеке” (авт.: Качева Е.)
• «Присваивайте и контролируйте важнейшие технологии во всем, что вы делаете» (Стив Джобс, один из основателей корпорации Apple) - к мастерской “Канал библиотеки на YouTube” (авт.: Гиндеберя С.)
• «Главное в этом мире не то, где мы стоим, а то, в каком направлении движемся» (Оливер Холмс, американский врач, поэт и писатель) - к мастерской “Виртуальное портфолио библиотекаря” (авт.: Кубрак Н.)
• «Целью визуализации являются не картинки, а проникновение в суть» (Бен Шнайдерман, автор Манифеста визуализации информации) - к мастерской “Видеоинформация в новом формате: Скрайбинг” (авт.: Орешко М.)

Видео к вхождению в тему мастерской

• “Наступает день, когда меняется все вокруг…” - к мастерской “Видеоинформация в новом формате: Скрайбинг” (авт.: Орешко М.)
• “Забудьте про книги - пришел Цукерберг” - к мастерской “Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации” (авт.: Смутнева Е.)

“Разминки”

• Разминка “Портретная: Узнаете ли литературный персонаж по описанию?” для мастерских "Литературиум: Разрабатываем и проводим сетевые литературные проекты" (авт.: Рыженко Т.) и “Сократические беседы” (авт.: Яковлевой Е.)
• Разминка, как итог коллективных действий в мастерской “О коллективном знании и коллективных действиях” (авт.: Кубрак Н.)

Элементы геймификации

• “сердечки” успешности прохождения этапов/ модулей/ шагов мастерских от авторов вики-обучения на страничке - у участника Ольги Макаровой
• “бантики” {{За} за понравившиеся материалы, комментарии, “продукты” - на страничке Обсуждения Конкурса Дети пишут историю родных городов и поселков
• юзербоксы конкретной мастерской, установленные на личные вики-странички их участников или поощряющие тех, кто отлично работал в ВикиСибириаДе в течение месяца

Переходите к выполнению заданий ШАГА 1 "Быть на высоте"