Конкурс Книжный шкаф поколения Next 2020/Итоги
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Номинация "Электронный читательский дневник") |
|||
Строка 22: | Строка 22: | ||
== Итоги конкурса == | == Итоги конкурса == | ||
− | На конкурс “Книжный шкаф поколения next” подано 102 работы. Из них 2 заявки отклонены, одна работа подана дважды. | + | На конкурс “Книжный шкаф поколения next” подано 102 работы. Из них 2 заявки отклонены, одна работа подана дважды. |
− | + | ||
− | + | ||
+ | 39 библиотек из 16 регионов РФ привлекли к участию в конкурсе 97 детей и подростков. Конкурсные работы представляли читательские дневники, созданные с помощью интернет-сервисов, и бумажные читательские дневники, переведенные в электронный формат (видео, презентация). Ссылки на конкурсные работы (электронные продукты с публичным доступом) размещались на интерактивной доске Padlet. | ||
+ | |||
+ | Жюри конкурса оценило 99 читательских дневников, 57 — в номинации «Бумажный читательский дневник» и 42 — в номинации «Электронный читательский дневник». Участники конкурса создали дневники по 72 книгам 63 авторов, среди которых 60% классиков и 40% современных авторов. | ||
+ | |||
+ | В короткий список вошли 44 дневника, из которых 25 конкурсных работ заняли призовые 1-3 места. Лауреатами конкурса стали участники из 12 регионов России: Новосибирской (14 дневников), Свердловской (9), Нижегородской (5), Калининградской (4), Челябинской (3), Владимирской (2), Волгоградской (1), Тверской (1), Иркутской (1) областей, Красноярского (1) и Забайкальского (1) Пермского краев (2), | ||
+ | |||
+ | Задачами конкурса было научить читателей школьного возраста выражать свои мысли и чувства по поводу прочитанной книги не только традиционными вербальными способами с помощью текста, но и с использованием различных способов визуализации (перевода информации в графические знаки, образы, схемы). В «бумажных» дневниках участники конкурса применяли простые и сложные pop-up конструкции (водопад, твистер, «волшебная перекрашивающаяся» открытка и др.), QR-коды, ребусы, паззлы, кроссворды, викторины и другие игры. Руководители детских работ в этой номинации активно использовали материалы мастерской Е. С. Квашниной «Интерактивный читательский дневник и другие бумажные хитрости» (2019). | ||
+ | |||
+ | Разнообразные форматы читательского дневника можно создать с помощью интернет-сервисов. В электронных читательских дневниках школьники использовали сервисы для создания кроссвордов, викторин, игр (LearningApps, Etreniki.ru), облака слов (WordItOu), карт (Google карта), буктрейлеров (You Tube), интерактивных плакатов (Linoit, Glogster, Genial.ly, ThingLink, Padlet), ментальных карт (Spiderscribe, Mindomo), презентаций (Calameo), конструкторы сайтов (Wix.com, Sway, Google сайт). Активные пользователи портала «ВикиСибириаДа» могли создать свой дневник с помощью готового шаблона вики-страницы электронного читательского дневника. | ||
+ | |||
+ | Оценивая качество представленных работ на конкурс, жюри выделило некоторые общие проблемные моменты, над которыми необходимо поработать руководителям детским чтением: | ||
+ | |||
+ | в дневнике отсутствует авторская позиция ребенка, дневник представляет руководитель; | ||
+ | недостаточно хорошее качество видео/изображения: расположенные «боком» фотографии/видео, нечеткий (размытый) фокус, быстро меняющиеся кадры, очень мелкий шрифт; | ||
+ | много грамматических ошибок (орфография, пунктуация) и опечаток; | ||
+ | необходимо отработать умение отбирать необходимый материал для решения конкретной задачи, умение сжимать текст, навык перевода вербальной информации в графическую; | ||
+ | применять в работе с читателями стратегии чтения, формировать у школьников умение читать не только по строкам, но за и между строк. | ||
== Победители конкурса == | == Победители конкурса == | ||
===Номинация "Бумажный читательский дневник"=== | ===Номинация "Бумажный читательский дневник"=== |
Версия 13:23, 13 марта 2021
Главная страница | Положение о конкурсе | Работы на конкурс | Участники | Итоги |
Дипломы и благодарственные письма
Итоги конкурсаНа конкурс “Книжный шкаф поколения next” подано 102 работы. Из них 2 заявки отклонены, одна работа подана дважды. 39 библиотек из 16 регионов РФ привлекли к участию в конкурсе 97 детей и подростков. Конкурсные работы представляли читательские дневники, созданные с помощью интернет-сервисов, и бумажные читательские дневники, переведенные в электронный формат (видео, презентация). Ссылки на конкурсные работы (электронные продукты с публичным доступом) размещались на интерактивной доске Padlet. Жюри конкурса оценило 99 читательских дневников, 57 — в номинации «Бумажный читательский дневник» и 42 — в номинации «Электронный читательский дневник». Участники конкурса создали дневники по 72 книгам 63 авторов, среди которых 60% классиков и 40% современных авторов. В короткий список вошли 44 дневника, из которых 25 конкурсных работ заняли призовые 1-3 места. Лауреатами конкурса стали участники из 12 регионов России: Новосибирской (14 дневников), Свердловской (9), Нижегородской (5), Калининградской (4), Челябинской (3), Владимирской (2), Волгоградской (1), Тверской (1), Иркутской (1) областей, Красноярского (1) и Забайкальского (1) Пермского краев (2), Задачами конкурса было научить читателей школьного возраста выражать свои мысли и чувства по поводу прочитанной книги не только традиционными вербальными способами с помощью текста, но и с использованием различных способов визуализации (перевода информации в графические знаки, образы, схемы). В «бумажных» дневниках участники конкурса применяли простые и сложные pop-up конструкции (водопад, твистер, «волшебная перекрашивающаяся» открытка и др.), QR-коды, ребусы, паззлы, кроссворды, викторины и другие игры. Руководители детских работ в этой номинации активно использовали материалы мастерской Е. С. Квашниной «Интерактивный читательский дневник и другие бумажные хитрости» (2019). Разнообразные форматы читательского дневника можно создать с помощью интернет-сервисов. В электронных читательских дневниках школьники использовали сервисы для создания кроссвордов, викторин, игр (LearningApps, Etreniki.ru), облака слов (WordItOu), карт (Google карта), буктрейлеров (You Tube), интерактивных плакатов (Linoit, Glogster, Genial.ly, ThingLink, Padlet), ментальных карт (Spiderscribe, Mindomo), презентаций (Calameo), конструкторы сайтов (Wix.com, Sway, Google сайт). Активные пользователи портала «ВикиСибириаДа» могли создать свой дневник с помощью готового шаблона вики-страницы электронного читательского дневника. Оценивая качество представленных работ на конкурс, жюри выделило некоторые общие проблемные моменты, над которыми необходимо поработать руководителям детским чтением: в дневнике отсутствует авторская позиция ребенка, дневник представляет руководитель; недостаточно хорошее качество видео/изображения: расположенные «боком» фотографии/видео, нечеткий (размытый) фокус, быстро меняющиеся кадры, очень мелкий шрифт; много грамматических ошибок (орфография, пунктуация) и опечаток; необходимо отработать умение отбирать необходимый материал для решения конкретной задачи, умение сжимать текст, навык перевода вербальной информации в графическую; применять в работе с читателями стратегии чтения, формировать у школьников умение читать не только по строкам, но за и между строк. Победители конкурсаНоминация "Бумажный читательский дневник"
I место Голдобина Маша, читательский дневник по книге Е. Малинкиной "Котовасия на каруселях" II место
I место Никитин Александр, читательский дневник по книге Б. Полевого “Повесть о настоящем человеке”
III место Кучерова Анастасия, читательский дневник по серии книг о Гарри Поттере
I место Арапова Полина, читательский дневник по книге О. Колпаковой "Полынная ёлка" II место не присуждали III место Малышева Александра, читательский дневник по книге Антуана де Сент-Экзюпери “Маленький принц” Номинация "Электронный читательский дневник"
I место Фролова Надя, читательский дневник по книге О. Громовой "Сахарный ребёнок" II место Райс Вероника, читательский дневник по книге Л. Таршис “Я выжил на тонущем “Титанике”
I место Байдосов Виктор, читательский дневник по книге Дж. Лондона “Сказание о Кише”
I место Булгаков Даниил, читательский дневник по книге М. Булгакова "Мастер и Маргарита" II место Цыцова Анна, читательский дневник по книге Б. Васильева "А зори здесь тихие..." III место Мыльникова Алина, читательский дневник по книге Г. Михасенко “Милый Эп” Лауреаты конкурса (короткий список)
|