Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (/* Задание 3: Изучаем рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информации. Осваиваем Интернет-сервисы для информационного поиск) |
||
Строка 70: | Строка 70: | ||
|} | |} | ||
− | ''Для | + | =='''Для самостоятельного освоения'''== |
* [https://docs.google.com/presentation/d/1VzZ_oypiDD7GmGROX3aR0LtWxlST_nAhc19D3FtBFqA/edit?usp=sharing%20 Фейк как феномен современной медиасреды. Инструменты анализа “цифровой” информации]; | * [https://docs.google.com/presentation/d/1VzZ_oypiDD7GmGROX3aR0LtWxlST_nAhc19D3FtBFqA/edit?usp=sharing%20 Фейк как феномен современной медиасреды. Инструменты анализа “цифровой” информации]; |
Версия 12:09, 8 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”Разбираемся с тем, как можно использовать фейки в формировании навыков анализа “цифровой” информации у школьников Задание 3: Изучаем рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информации. Осваиваем Интернет-сервисы для информационного поиска и анализаРекомендации (“по мотивам” А. Шперха, Л. Серых, Л. Рождественской):
составление облака ключевых слов, в т.ч. на языке “источника” (предложение для энциклопедического поиска+запись значимых слов в именительном падеже);
Советы На что обратить внимание?
Как читать новости?
Интернет-сервисы для поиска и анализа информации:
Работа с перечисленными инструментами (а также многими другими) будет способствовать получению релевантных результатов поисковых запросов и “разоблачению” информационных фейков. Найдите фейк в предложенном материале. Работаем с информационными кейсами, ищем в них фейки (если таковые есть). Аргументируем “находку” (ключевые слова, источники информации). Результат представляем в общей таблице:
Для самостоятельного освоения
|