Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Советы) |
Кулешова (обсуждение | вклад) (→Рекомендации) |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
*выясните компетентность автора информации. Можно проверить его статус, должность, наличие у него других публикаций по данной теме, найти отзывы или комментарии. --[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] 00:43, 12 октября 2014 (GMT-7) | *выясните компетентность автора информации. Можно проверить его статус, должность, наличие у него других публикаций по данной теме, найти отзывы или комментарии. --[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] 00:43, 12 октября 2014 (GMT-7) | ||
*посмотрите, куда ведут ссылки, размещенные на страницах сайта. Гиперссылки могут вести либо на внешние ресурсы, либо в глубь того сайта, на котором расположены. Если есть внешние гиперссылки, посмотрите, куда именно они ведут. Насколько соответствуют теме сайта ресурсы, на которые ведут гиперссылки? Насколько эти ресурсы авторитетны? --[[Участник:Schera|Унжакова А.Ю.]] 13:42, 21 октября 2014 (GMT-7) | *посмотрите, куда ведут ссылки, размещенные на страницах сайта. Гиперссылки могут вести либо на внешние ресурсы, либо в глубь того сайта, на котором расположены. Если есть внешние гиперссылки, посмотрите, куда именно они ведут. Насколько соответствуют теме сайта ресурсы, на которые ведут гиперссылки? Насколько эти ресурсы авторитетны? --[[Участник:Schera|Унжакова А.Ю.]] 13:42, 21 октября 2014 (GMT-7) | ||
+ | *обращайте внимание на дату публикации изображения (определите сначала её),соотнесите её с выдаваемым событием- не была ли фотография сделана раньше,а значит она доработана в фоторедакторе--[[Участник:Кулешова|Кулешова]] 10:10, 22 октября 2014 (GMT-7) | ||
*ищите разные точки зрения на одну проблему, сравнивайте их, ищите аргументы в их пользу или опровержение. --[[Участник:МаринаТ|Марина Трухина]] | *ищите разные точки зрения на одну проблему, сравнивайте их, ищите аргументы в их пользу или опровержение. --[[Участник:МаринаТ|Марина Трухина]] | ||
*... | *... |
Версия 03:10, 22 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”"От сегодняшнего потребителя новостного контента требуется не только умение читать, но и умение анализировать новости: довольно часто новости, опубликованные в Сети, даже на сайтах серьёзных медиа, являются неправдой…" (с) Надежда Баловсяк, интернет-журналист и преподаватель Задание 1: Предложите школьникам свои рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информацииРекомендацииДополните приведенные рекомендации своими:
составление облака ключевых слов, в т.ч. на языке “источника” (предложение для энциклопедического поиска+запись значимых слов в именительном падеже);
СоветыДополните советы, связанные с тем, на что обратить внимание, собственными:
Как читать новости?
Задание 2: Познакомьтесь с интернет-сервисами для поиска и анализа информации
Работа с перечисленными инструментами (а также многими другими) будет способствовать получению релевантных результатов поисковых запросов и “разоблачению” информационных фейков Задание 3: Найдите фейк в предложенном материалеЗнакомимся с примерами анализа информационных фрагментов. Ищем в предложенных информационных материалах фейки (если таковые есть). Приводим аргументы, составляем свою версию доказательства или опровержения, отвечая на вопросы:
Оставьте свое мнение о работе Мастерской в Общей Таблице результатов |