Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3
(→Задание 3: Найдите фейк в предложенном материале) |
(→Задание 2: Познакомьтесь с интернет-сервисами для поиска и анализа информации) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
* Поисковые машины ([http://www.yandex.ru/ Яндекс], [http://www.google.com/ Google]), способные обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности, в том числе построенных с использованием поисковых операторов; | * Поисковые машины ([http://www.yandex.ru/ Яндекс], [http://www.google.com/ Google]), способные обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности, в том числе построенных с использованием поисковых операторов; | ||
* Поисковые машины ([http://images.yandex.ru/ Яндекс Картинки], [http://images.google.com/ Google Картинки]), использующие в качестве поискового запроса любое изображение, загружаемое в поисковую строку как с устройства, так и по URL. Результаты поиска содержат ссылки на веб-ресурсы, содержащие информацию об изображении или “цитаты” (заимствование изображение с таким же или иным сопроводительным текстом). | * Поисковые машины ([http://images.yandex.ru/ Яндекс Картинки], [http://images.google.com/ Google Картинки]), использующие в качестве поискового запроса любое изображение, загружаемое в поисковую строку как с устройства, так и по URL. Результаты поиска содержат ссылки на веб-ресурсы, содержащие информацию об изображении или “цитаты” (заимствование изображение с таким же или иным сопроводительным текстом). | ||
+ | * Поисковые системы, позволяющие осуществлять поиск по различным социальным сетям и находить самый свежий контент (например, общедоступный инструмент проекта [http://storyful.com/ Storyful] под названием [https://chrome.google.com/webstore/detail/storyful-multisearch/hkglibabhninbjmaccpajiakojeacnaf Storyful Multisearch]). | ||
* Поисковые системы, позволяющие осуществлять полнотекстовый поиск в научных статьях и книгах ([http://books.google.com/ Google Книги], [http://scholar.google.ru/ Google Академия]). | * Поисковые системы, позволяющие осуществлять полнотекстовый поиск в научных статьях и книгах ([http://books.google.com/ Google Книги], [http://scholar.google.ru/ Google Академия]). | ||
* Сервисы, позволяющие не только найти изображения, но и определить степень их подлинности ([http://www.tineye.com/ Tineye], [http://www.izitru.com/ Izitru]). | * Сервисы, позволяющие не только найти изображения, но и определить степень их подлинности ([http://www.tineye.com/ Tineye], [http://www.izitru.com/ Izitru]). |
Версия 08:55, 15 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”"От сегодняшнего потребителя новостного контента требуется не только умение читать, но и умение анализировать новости: довольно часто новости, опубликованные в Сети, даже на сайтах серьёзных медиа, являются неправдой…" (с) Надежда Баловсяк, интернет-журналист и преподаватель Задание 1: Предложите школьникам свои рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информацииРекомендацииДополните приведенные рекомендации своими:
составление облака ключевых слов, в т.ч. на языке “источника” (предложение для энциклопедического поиска+запись значимых слов в именительном падеже);
СоветыДополните советы, связанные с тем, на что обратить внимание, собственными:
Как читать новости?
Задание 2: Познакомьтесь с интернет-сервисами для поиска и анализа информации
Работа с перечисленными инструментами (а также многими другими) будет способствовать получению релевантных результатов поисковых запросов и “разоблачению” информационных фейков Задание 3: Найдите фейк в предложенном материалеЗнакомимся с примерами анализа информационных фрагментов. Ищем в предложенных информационных материалах фейки (если таковые есть). Аргументируем “находку” (ключевые слова, источники информации)'. Результат представляем в общей таблице:
Для самостоятельного освоения
|