Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 3: Найдите фейк в предложенном материале) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 3: Найдите фейк в предложенном материале) |
||
Строка 65: | Строка 65: | ||
! Аргумент | ! Аргумент | ||
! Вывод (Фейк?) | ! Вывод (Фейк?) | ||
+ | !ссылка на страничку участника | ||
|- | |- | ||
| Кейс №... | | Кейс №... | ||
Строка 70: | Строка 71: | ||
| ссылка на источник с доказательством или опровержением | | ссылка на источник с доказательством или опровержением | ||
| факт/фактоид/фейк | | факт/фактоид/фейк | ||
+ | | Иванова Ирина | ||
|- | |- | ||
|} | |} |
Версия 12:15, 8 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”Разбираемся с тем, как можно использовать фейки в формировании навыков анализа “цифровой” информации у школьников Задание 1: Изучаем рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информацииРекомендации (“по мотивам” А. Шперха, Л. Серых, Л. Рождественской):
составление облака ключевых слов, в т.ч. на языке “источника” (предложение для энциклопедического поиска+запись значимых слов в именительном падеже);
Советы На что обратить внимание?
Как читать новости?
Задание 2: Познакомьтесь с интернет-сервисами для поиска и анализа информации
Работа с перечисленными инструментами (а также многими другими) будет способствовать получению релевантных результатов поисковых запросов и “разоблачению” информационных фейков. Задание 3: Найдите фейк в предложенном материалеИщем в предложенных информационных материалах фейки (если таковые есть) Аргументируем “находку” (ключевые слова, источники информации). Результат представляем в общей таблице:
Для самостоятельного освоения
|