Подводим итоги
27 сентября: Наша мастерская еще не завершилась!
Уважаемые коллеги!
Наша мастерская еще не завершилась - жду ваших работ!
Между тем, сделано много...
"Облака" самых важных слов, характеризующих новую должность
ОБЛАКА у вас получились замечательные!!! Особенно хочется отметить работы Е.Адищевой, М.Акишиной, С.Кулешовой, С.Мусаевой, Е. Слесаренок, Л.Шмидт
По мнению участников, педагог-библиотекарь - это "психолог, эрудит, скорая помощь,консультант,собеседник". Вот еще вариант: "Воспитатель, психолог, бухгалтер, юрист, хранитель знаний".
Кто-то приступил к этой работе, но еще не доделал - ждем!!!
Анкета о квалификационных характеристиках библиотекаря и педагога-библиотекаря
АНКЕТА "Библиотекарь и педагог-библиотекарь школы"
Большинство из вас полагает, что:
- в функционале библиотекаря школы к педагогической работе можно отнести (вопрос 1):
- вовлечение во внеурочную работу - 94%
- обучение навыкам информационной грамотности - и эта активность интегрирована в предметные поля, навыки работы с информацией объединены с учебным содержанием - 91%
- библиотекарь в школе в настоящее время (вопрос 2):
- может выполнять дополнительную педагогическую нагрузку на определенных условиях - 74%
- руководство школы определяет условия оплаты труда библиотекарей и размер должностного оклада - 63%
- должность "педагога-библиотекаря" предполагает, что (вопрос 3):
- педагоги-библиотекари могут выполнять дополнительную педагогическую работу на определенных условиях - 91%
- если принято решение о введении в штат школы должности педагога-библиотекаря, то руководитель обязан удовлетворить требование библиотекаря о переводе его на эту должность - 77%
- наиболее важным в работе педагога-библиотекаря вы считаете, что в работе с учащимися он (вопрос 4):
- формирует информационно-медийную грамотность, критическое мышление - 83%
- использует проектные и исследовательские методы - 83%
Вместе создаем презентацию-рекомендации педагогам библиотекарям
КОЛЛЕКТИВНАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Каждый из вас должен создать три слайда, на которых высказать свое мнение:
СЛАЙД 1: ЗАДАЧИ и КВАЛИФИКАЦИЯ
- Одна из основных задач педагога-библиотекаря - по вашему мнению
- Квалификационные характеристики для выполнения задачи - т.е. что педагог-библиотекарь должен уметь делать, чтобы выполнить эту задачу
- Основание - т.е. где в документах это подтверждено, прописано, обосновано.
СЛАЙД 2: ФОРМА РАБОТЫ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
- Одна из предлагаемых форм работы педагога-библиотекаря
- Краткая аннотация, т.е. описание того, что в рамках выбранной формы вы как педагог-библиотекарь будете делать
- Направление педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС, (они четко представлены в презентации "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС"(см.Шаг 2, задание 1)
СЛАЙД 3. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ РАБОТАТЬ В ДОЛЖНОСТИ “ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ”?
Надо сказать, что на многих слайдах можно встретить довольно общие тезисы, вместо четких, конкретных положений.
Полагаю, что ряд участников все еще не очень четко уяснил, в чем же педагогическая работа библиотекаря?
Предлагаю еще раз не спеша, внимательно посмотреть презентацию "Направления педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС" (см.Шаг 2, задание 1)
Хочется отметить серьезную, вдумчивую работу Н.Мамоновой, Е.Андреевой, С.Мусаевой
Спасибо всем, коллеги! Жду ваших работ!
С уважением и любовью -
--Иванова Елена 14:58, 27 сентября 2014 (GMT-7)
Задача Анкеты была - разобраться в своем умении использовать интернет-сервисы и инструменты в работе педагога-библиотекаря.
Пока картинка такая:
- Вопрос 1: виртуальное присутствие вашей библиотеки есть: на сайте - 67%; в блоге - 47%
- Вопрос 2: интернет обсуждения проводят в комментариях к блогу библиотеки - 40%
- Вопрос 3:сетевые исследования потребностей школьников только собираются проводить - 47%; да, иногда размещают такие опросы в сети интернет - 33%
- Вопрос 4: новые поступления в интернете представляют в буктрейлерах - 27%
- Вопрос 5: только еще собираются публиковать отчеты, методики по чтению и использованию сервисов в обучении - 53%
- Вопрос 6: понимают суть существующего авторского права: ответы "да/нет" почти пополам - 53%/47%
- Вопрос 7: владеют комплектом инструментов поиска и помогают в этом школьникам - 73%
- Вопрос 8: создавать документы для коллективного редактирования умеет 40%, а 53% - только еще собираются это сделать
- Вопрос 9: умеют работать с виджетами - 60%
- Вопрос 10: социальные закладки только еще собираются использовать 47%
Заполняйте анкету, жду ваших ответов!
--Иванова Елена 15:41, 27 сентября 2014 (GMT-7)
|