"Природа — единственная книга, на всех своих страницах заключающая глубокое содержание". Иоганн Гёте
Этап II. По страницам книг С 10 - 22 февраля 2017 г.
Сегодня начинается второй этап. Вы успешно справились с заданиями первого этапа, изучили биографии писателей. А теперь вам предстоит прочитать книги о природе, увидеть и понять красоту природы, которая наполнена красками, звуками, чувствами. Искать и находить новое, выбрать собственную позицию по отношению к героям книги, оценить поступки героев и переживаний, которые они испытывают при совершении поступков. Книги многому учат, открывают тайны, надеемся, что навыки общения с книгами, их героями позволят вам стать внимательными и наблюдательными.
Вместе мы попытаемся найти ответы на вопросы: Чем привлекают произведения о природе? Какие выразительные средства использует писатель, отражая героя или характер природы? Как иллюстрация отражает эмоции человека в природе?
Что будем делать?
- До 22 февраля нужно выполнить следующие задания
-
- Наполняем лукошко книгами о природе (см. ниже). Выберите наиболее понравившееся для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже).
- Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения
- Чтобы создать ссылку на страницу команды, заключите в двойные квадратные скобки название страницы команды . например, [[Проект Слышу голос природы/Команда Координаторы]]
- Прочитайте книгу/ главу/ сказку
- Проведите исследование выбранного произведения:
- Что необычного вы увидели в произведении
- Как изображается мир природы
- О чем говорят и спорят герои
- Как ведут себя герои (герой) произведения
- Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
- Что открывают люди при встречи с миром природы
- Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение
- Задание 1.Заполняем Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
Список произведений
№
|
ФИО автора и заглавие произведения(ссылка)
|
Электронный дневник (ссылка)
|
Команда (ссылка)
|
.. |
.. |
.. |
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
..
|
- Задание 2. Создать на вики-страничке команды электронный читательский дневник команды с именем Электронный дневник/..... (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы.
Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы команды НЕ ПИШЕМ!!!
- Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу (см. выше)
- Задание 3. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание (по желанию) За выполнение ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО задания команды получают дополнительные баллы
- Оценить кроссворд любой команды. Команды сами определяют кроссворд какой команды будут разгадывать.
Внимание!!!!! Это должен быть ответ КОМАНДЫ!!!
- Задание 4. Создаём коллективную коллекцию интерактивных журналов в сервисе Padlet
- Чтобы добавить ссылку на свою работу, щелкните мышкой по полю стенда, в образовавшемся окне выберите значок "плюс" (+), добавьте в появившуюся строку ссылку на вашу работу, нажмите "Подтвердить" и "ОК". Впишите название работы, название команды. Вновь щелкните мышкой по полю стенда.
- Щелкните мышкой по изображению, чтобы посмотреть читательский дневник.
- Чтобы вернуться назад, нажмите красный крестик в правом верхнем углу.
- Первая заметка размещена в качестве образца.
- Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания
Электронные библиотеки
Ссылки на обучающие материалы
|