Проект Герои, которых никогда не было/Команда Буквы
(→Этап 2: Фоторепортаж) |
(→Этап 2: Фоторепортаж) |
||
Строка 206: | Строка 206: | ||
<div style="float:left"> | <div style="float:left"> | ||
{|border=0 | {|border=0 | ||
− | |<youtube> | + | |<youtube>fYyq5CXqbTw</youtube> |
|- | |- | ||
− | |'''Памятники литературным героям в г. | + | |'''Памятники литературным героям в г. Владимир''' |
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
− | + | ||
− | * | + | *Работа каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
**исследование территории | **исследование территории | ||
**проведение опроса | **проведение опроса | ||
Строка 224: | Строка 220: | ||
**размещение ролика на YouTube | **размещение ролика на YouTube | ||
**размещение ролика на командной вики-странице | **размещение ролика на командной вики-странице | ||
− | + | ||
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
Версия 19:25, 12 февраля 2015
|
Памятники литературным героям в г. Владимир |
- Работа каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории
- проведение опроса
- монтаж видео
- озвучивание видео
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
Михаил Михайлович Зощенко "Умные животные" (рассказ "Очень умные обезьяны")
Сторож, Мужчина, Обезьянка
- Кастинг литературных героев
- Краткая аннотация произведения
Михаил Зощенко писал рассказы для детей, например, цикл "Умные животные". Он хотел, чтобы дети стали лучше. Читать рассказы Зощенко легко и просто, а часто и весело. Он пишет простым языком на моральные темы: как надо и не надо поступать. Писатель призывает взрослых и детей не думать о себе свысока, не считать себя умнее и лучше других. В рассказе "Очень умные обезьянки" неожиданный юмор: животные оказываются умнее и сообразительнее людей. В. Слободчикова.
- Герои рассказа, выбранные для будущего командного проекта, и их краткая характеристика
Сторож работает в зоологическом саду. Он должен защищать и охранять животных от посетителей, которые пристают к зверям. Сторож в шутку сказал мужчине, что обезьянка оторвет ему нос, если он не прекратит ее дразнить. Сторож правильно сказал посетителю, что он сам виноват в том, что обезьянки порвали ему пиджак. Г. Хромов.
Мужчина думает только о себе. Он плохо ведет себя в зоопарке: дразнит обезьянку, бьет ее по лапке, когда она хочет взять конфету, которую он ей сам предлагал. Этот человек плохо воспитан, потому что кричит в общественном месте и жалуется. Он может думать только об обеде. Нам этот мужчина не понравился. К. Никитина.
Обезьянка прекрасно жила в зоопарке. Она прыгала и лазила по деревьям, никого не трогала. Когда мужчина ей предлагал конфеты, она думала, что он ее угощает. Но мужчина ее ударил по лапке. Обезьянка разозлилась и стащила с человека шапку, а затем и пиджак. Она не была злой и мстительной, она защищала себя от невоспитанного человека. В. Слободчикова.
- Список дополнительных материалов к произведению
Работу выполнила В. Слободчикова
- Зощенко (календарь важных дат)
- Зощенко "Рассказы" (Аудиокнига)
- Фильм о М. Зощенко
- И. Ильинский читает рассказ Зощенко "Елка"
- Рассказ Зощенко "Не надо врать!
- Голос Зощенко, который читает рассказ
- По мотивам рассказа Михаила Зощенко "Золотые слова" (последний из восьми рассказов цикла «Лёля и Минька», написанных в 1939 году)
- Музей Зощенко
- О памятниках Зощенко в Сестрорецке
- Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
...
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху