Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Knopkakalash.jpg Knopkalegenda.jpgМаленькие герои для кнопки.png

Проект Герои, которых никогда не было/Команда Буквы

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск



Название команды

4npnbwr6rdejaego1yopb8jy4nkpbrbyrmejnegowcopbgty4njnbwfmre.png

Эмблема команды

Ymblema Bykva.png

Работу выполнила Варвара Слободчикова

Руководитель

Кутузова Ирина Александровна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы

До 31 января 2015 г. нужно выполнить следующие задания:

Любимые герои детства

Задание 1.Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие у них в детстве были любимые книжные герои.
Задание 2.А какие литературные герои больше нравятся участникам вашей команды? Расскажите об этом друг другу.
Задание 3.Составьте три облака слов
  1. Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек
  2. Любимые книжные герои наших родителей
  3. Наши любимые литературные герои

Можно воспользоваться сервисами: Imagechef, Wordle или Tagxedo.

  • Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице Облако слов и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".

Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек

Работу выполнила Варвара Слободчикова

pure247132b07cc73d8.jpg

Снежная Королева

Емеля

Бременские музыканты

Крошечка-Хаврошечка

Иван-царевич

Алёша Попович

Конёк горбунок

Серебряное копытце

Доктор Ватсон

Крокодил Гена

Любимые книжные герои наших родителей

pur85e8e3c75af37518.jpg

Работу выполнил Хромов Глеб

Список любимых героев пап и мам:

Илья Муромец

Знайка

Карлсон

Мойдодыр

Незнайка

Чиполино

Карлик Нос

Винни Пух

Чебурашка

Незнайка

Наши любимые литературные герои

Работу выполнила Ксения Никитина

pur0bbb030429070140.jpg

Шерлок Холмс

Рапунцель

Кот в сапогах

Белоснежка

Гарри Поттер

Добрыня Никитич

Пеппи длинный чулок

Пятачок

Царевна лягушка

Герда

Этап 1: Карта литературных героев

Конек-Горбунок и Иван-дурак

  1. Работу выполнила Слободчикова Варвара
  2. Название и автор литературного произведения - сказка "Конёк-Горбунок", автор П.П. Ершов.
  3. Краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник: Конёк-Горбунок был верным другом Ивана-дурака, помогал ему в трудных ситуациях: выполнял трудную работу в конюшне, подсказал, как поймать Жар-птицу и добыть Царь-девицу, заколдовал кипяток, чтобы он не обварил хозяина. Конёк-Горбунок обладал волшебной силой.
  4. Местоположение памятника и его автор (если известен)- памятник, посвященный герою сказки, сделан из бронзы, находится в городе Тобольск, где жил П.П. Ершов. Памятник был открыт в 2008 г. Автор – академик Академии художников в России скульптор Михаил Владимирович Переяславец.
  5. Интересные факты о памятнике- в городе Тобольске Тюменской области уже давно существует сквер имени русского сказочника Петра Ершова, который написал всеми известного «Конька-Горбунка». Памятник находится в нагорной части города недалеко от Тобольского кремля, где расположены еще 4 скульптуры, посвященные героям этой сказки. Сквер также украшают скульптуры молодого писателя с книгой и пером в руках, к его ногам прижимается маленький Конёк-Горбунок, стоящий на задних ногах, есть еще скульптуры Жар-птицы, Кита с Тобольским кремлём на спине и Царя, прыгающего в котёл.
  6. Источник

Шерлок Холмс

1.Работу выполнил Глеб Хромов

2.Название и автор литературного произведения - книга "Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона", автор Артур Конан Дойл.

3.Краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник: Шерлок Холмс был сыщиком, детективом. Он боролся со злом, придумав дедуктивный метод расследования преступления. Шерлок Холмс - смелый, отчаянный человек. Он курит трубку и играет на скрипке. У него есть верный друг доктор Ватсон.

4.Местоположение памятника и его автор (если известен)- в Лондоне памятник самому известному в мире сыщику и детективу Шерлоку Холмсу был открыт 24 сентября 1999 года у станции метро на Бейкер-стрит. Холмс предстал, задумчиво глядящим вдаль, одетым по дождливой лондонской погоде – в длинный плащ, шляпу с небольшими полями и с трубкой в правой руке. Автором трехметрового бронзового памятника стал известный английский скульптор Джон Даблдей.

5.Интересные факты о памятнике: в марте 1990 года в Лондоне на Бейкер-стрит, 221-б – по адресу, который связан с именем великого сыщика и детектива – открылся постоянный музей-квартира Шерлока Холмса. Дом постройки 1815 года Британское правительство объявило архитектурным и историческим памятником. Рядом с домом стоит памятник Шерлоку Холмсу.

6. Источник

Мэри Поппинс


  1. Работу выполнила Ксения Никитина
  2. Название и автор литературного произведения - повесть "Мэри Поппинс", автор Памела Трэверс.
  3. Краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник: Мэри Поппинс -это волшебная фея, которая прилетает с восточным ветром. В руках у неё зонтик и большая сумка. С виду она сдержанна, строга, даже несколько резковата, а в душе - весёлая,добрая и справедливая. Даже язык птиц и зверей она понимает, и все неодушевленные вещи на свете охотно ей подчиняются.
  4. Местоположение памятника и его автор- памятник "Мэри Поппинс" был торжественно открыт 13 марта 2004 года, в пригороде Сиднея, в парке города Эшфилд. Автор скульптуры Филипп Александрович Рукавишников. Его работа сделана из бронзы.
  5. Интересные факты о памятнике - в Австралии для публики открыли еще дом-музей автора истории о Мэри Поппинс — Памелы Трэверс. Дом-музей с расположенным рядом памятником Памеле Трэверс находится в Мариборо, Квинсленд — именно здесь родилась создательница повести о няне-волшебнице. Поместье находится неподалеку от исторического прибрежного парка, послужившим прообразом парка из повести. Здесь проводится Фестиваль Мэри Поппинс, в рамках которого устраивают забеги с участием местных нянь, запускают паровозы, а также проводят конкурсы воздушных змеев и рисунков на асфальте.
  6. Источник

Почему литературным героям ставят памятники?

Литературным героям во всём мире ставят памятники. Почему это происходит?

Во-первых, очень много людей читает книги и влюбляются в героев, которые им понравились. Люди хотят видеть любимых персонажей на улицах своего города. Памятники украшают городской пейзаж.

Во-вторых, глядя на памятники, посвящённым литературным героям, дети с детства приучаются читать. Они спрашивают у родителей: " Кому поставлен этот памятник? В какой книге об этом герое рассказывается?" Потом они эту книгу могут прочитать.

Итак, литературным героям надо ставить памятники, они сохраняют память о писателях и положительных героях произведений.

Этап 2: Фоторепортаж

До 13 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Исследуем близлежащие территории
  • Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
Задание 2. Проводим опрос местных жителей
  • Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
  • Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?
Памятники литературным героям в г. Владимир
  • Работа каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
    • исследование территории - К. Никитина
    • проведение опроса - В. Слободчикова и К. Никитина
    • монтаж видео - Хромов Г.
    • оператор - Хромов Г.
    • озвучивание фильма - В. Слободчикова
    • размещение ролика на YouTube - В. Слободчикова
    • размещение ролика на командной вики-странице - Хромов Г.


Этап 3: Виртуальная книжная полка

До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
  • Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
  • Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.

Михаил Михайлович Зощенко "Умные животные" (рассказ "Очень умные обезьяны")

Сторож, Мужчина, Обезьянка

  • Кастинг литературных героев
  1. Герои - животные из рассказов М. Зощенко.
  2. Василий Теркин (Твардовский)
  3. Том Сойер (Марк Твен)
  4. Робинзон Крузо (Дефо)
  5. Маленький принц (Сент- Экзюпери)
  • Краткая аннотация произведения

Михаил Зощенко писал рассказы для детей, например, цикл "Умные животные". Он хотел, чтобы дети стали лучше. Читать рассказы Зощенко легко и просто, а часто и весело. Он пишет простым языком на моральные темы: как надо и не надо поступать. Писатель призывает взрослых и детей не думать о себе свысока, не считать себя умнее и лучше других. В рассказе "Очень умные обезьянки" неожиданный юмор: животные оказываются умнее и сообразительнее людей. В. Слободчикова.

  • Герои рассказа, выбранные для будущего командного проекта, и их краткая характеристика

Сторож работает в зоологическом саду. Он должен защищать и охранять животных от посетителей, которые пристают к зверям. Сторож в шутку сказал мужчине, что обезьянка оторвет ему нос, если он не прекратит ее дразнить. Сторож правильно сказал посетителю, что он сам виноват в том, что обезьянки порвали ему пиджак. Г. Хромов.

Мужчина думает только о себе. Он плохо ведет себя в зоопарке: дразнит обезьянку, бьет ее по лапке, когда она хочет взять конфету, которую он ей сам предлагал. Этот человек плохо воспитан, потому что кричит в общественном месте и жалуется. Он может думать только об обеде. Нам этот мужчина не понравился. К. Никитина.

Обезьянка прекрасно жила в зоопарке. Она прыгала и лазила по деревьям, никого не трогала. Когда мужчина ей предлагал конфеты, она думала, что он ее угощает. Но мужчина ее ударил по лапке. Обезьянка разозлилась и стащила с человека шапку, а затем и пиджак. Она не была злой и мстительной, она защищала себя от невоспитанного человека. В. Слободчикова.

  • Список дополнительных материалов к произведению

Работу выполнила В. Слободчикова

Специальных дополнительных материалов по этой книге нет, мы собрали материалы по творчеству М. Зощенко.

  1. Зощенко (календарь важных дат)
  2. Зощенко "Рассказы" (Аудиокнига)
  3. Фильм о М. Зощенко
  4. И. Ильинский читает рассказ Зощенко "Елка"
  5. Рассказ Зощенко "Не надо врать!
  6. Голос Зощенко, который читает рассказ
  7. По мотивам рассказа Михаила Зощенко "Золотые слова" (последний из восьми рассказов цикла «Лёля и Минька», написанных в 1939 году)
  8. Музей Зощенко
  9. О памятниках Зощенко в Сестрорецке
  • Интерактивный плакат-обложка.

Плакат сделала Слободчикова В, а выложил Хромов Г.


Всегда ли литературный герой - герой?

Команда "Буквы" считает, что героем в литературе называют любой персонаж, действующее лицо книги, и того, который совершил подвиг, поступил хорошо. Такой герой достоин уважения, с него берут пример. Всегда ли литературный герой - герой?

Герои бывают разные: одни положительные, а другие отрицательные. Жилин, герой рассказа Толстого "Кавказский пленник" - главный персонаж произведения. К тому же он настоящий друг и герой в вдвойне, потому что бежал из плена и помогал товарищу, Костылину. А вот Костылин, хоть он и герой рассказа, героем, то есть смелым и мужественным человеком, не является. Он труслив и не умеет сам выбираться из трудных ситуаций. Все время на других надеется. (Мнение Хромова Глеба)

Не всегда литературный герой будет хорошим человеком с положительными качествами. Например, в рассказе Зощенко "Очень умные обезьянки" мужчина хоть и герой, но он ведет себя плохо, негероически: обижает животных, дразнит конфетами, а потом и бьет обезьянку по лапке. А вот в книге ИС Тургенева "Муму" немой Герасим, который любил животных, спас собачку из пруда, принес домой и стал за ней ухаживать. Он любил животных, но злая и капризная барыня приказала убить собачку. Она поступает плохо, не хочется о ней и говорить. Она негероическая личность. (Мнение Варвары Слободчиковой)

Я согласна с примерами членов нашей команды. Герои книг не всегда Герои с большой буквы. Настоящий герой - это человек смелый и справедливый. Он совершает подвиг. В сказке "Спящая царевна" Жуковского настоящим героем является царевич Елисей. Он спас от долгого сна царевну. Он нашел ее в запущенном лесу. А вот мачеха была злой, она хотела погубить царевну: приказала ее убить в лесу, потом отравила яблоком. Какой же она герой, она отрицательный герой. (мнение Ксении Никитиной).

Итак, команда "Буквы", уверена, что не всякий персонаж - герой. Только людей с положительными поступками и хорошими качествами можно назвать героями.

Задание 6.
Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar

Этап 4: Коллекция памятников

До 2 марта нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
  • Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
  • Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
  • Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
  • Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
  • Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
  • Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям

ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)

  • Загружаем видео на YouTube
  • Вставляем видео на командную страницу.
Проект памятника в зоопарке"


  • Работа каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
    • создание презентации Варя Слободчикова
    • создание ролика в сервисе Movenote - Хромов Глеб
    • размещение ролика на YouTube - Слободчикова Варя и Хромов Глеб
    • размещение ролика на командной вики-странице - Ксения Никитина


Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
  • Откройте общую презентацию по ссылке
  • Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
    • Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
    • Название произведения, автор
    • Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
    • Фоторепортаж, созданный на Этапе II
    • Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
    • Презентация-видеоролик проекта памятника команды
    • Ссылка на презентацию (на диске Google)
    • Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Задание 4
Задание 5.

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!

  • Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
  • Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху


Размышления руководителя команды о работе в проекте

Команда «Буквы» существует первый год. Дети в сентябре 2014 года пришли в 5 класс, в январе 2015г мы впервые приняли участие в сетевом проекте на ВИКИ-Владимир. За нашей спиной уже 2 конкурса. Детям участвовать в проекте предложила я, учитель русского языка и литературы. Сейчас много проектов, которые посвящены книгам, так как 2015 год - это год литературы. Нам, педагогам, надо активно включаться в деятельность по пропаганде книги, используя новые формы привлечения внимания. Произведение нам выбрать было несложно, так как мы обратились к писателю-юбиляру 2015 года М.М. Зощенко. Ему в этом году исполняется 120 лет со дня рождения. Детям очень нравятся его веселые и поучительные рассказы, цикл "Леля и Минька" читали в начальной школе. Члены команды любят животных, защищают их, поэтому и выбрали цикл рассказов «Умные животные». Всю техническую работу по проекту выполняли дома и в школе после уроков. На переменах обсуждали подходы к созданию продуктов, снимали видео. В ВИКИ и сервисах детям самим было трудно, практически невозможно разобраться. Я стояла рядом и показывала порядок действий, разъясняла сложные моменты. Проблемы возникали с Ютьюбом, но помогали родители, а также со вставкой работ на страницу и адресами в ВИКИ. Регистрация на сайте прошла без проблем, быстро создали по шаблону командную страницу. Затем дети создали свои странички и сделали на них ссылки со страницы команды. С текстом работали в электронной библиотеке. Понравилось снимать и монтировать видео, затруднений не было. Облако слов мы освоили быстро. Долго работали над видео в Movenote. Очень большие проблемы с работой онлайн. Пришлось записывать видео на телефон. Долго не могли скачать на гугл-диск. Понравился интерактивный плакат. Он позволяет презентовать работы по теме. В ходе работы над проектом мы познакомились с интересными сервисами и научились в них работать. Задания интересные, сама возьму их суть на вооружение. Времени для выполнения заданий достаточно. Спасибо за сотрудничество! Надеюсь на дальнейшую совместную работу.

Ps. 24.02 ложусь в больницу на операцию, поэтому пришлось закончить участие в проекте раньше.

Наши дипломы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты