Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→ШАГ 2: Направления и формы активности) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
− | *Задачи: | + | *'''Задачи:''' |
** осваивает современные педагогические технологии и применяет их в работе школьной библиотеки | ** осваивает современные педагогические технологии и применяет их в работе школьной библиотеки | ||
** осуществляет мероприятия по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся | ** осуществляет мероприятия по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся | ||
** совершенствует навыки работы школьников и учителей с различными видами информации | ** совершенствует навыки работы школьников и учителей с различными видами информации | ||
− | *Формы: | + | *'''Формы:''' |
**Урок | **Урок | ||
**Индивидуальные занятия | **Индивидуальные занятия | ||
| | | | ||
− | * Задачи: | + | * '''Задачи:''' |
**... | **... | ||
− | *Формы: | + | *'''Формы:''' |
**кружки | **кружки | ||
** студии | ** студии | ||
**клубы | **клубы | ||
| | | | ||
− | *Задачи: | + | *'''Задачи:''' |
* развивает и поддерживает интерес школьников к книге и чтению | * развивает и поддерживает интерес школьников к книге и чтению | ||
* формирует навыки и умения работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении | * формирует навыки и умения работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении | ||
Строка 54: | Строка 54: | ||
* обучает тех школьников, кто еще не владеет навыками проведения самостоятельных учебных исследований | * обучает тех школьников, кто еще не владеет навыками проведения самостоятельных учебных исследований | ||
* поддерживает тех школьников, кто уже знает, как обрабатывать информацию и ее представлять | * поддерживает тех школьников, кто уже знает, как обрабатывать информацию и ее представлять | ||
− | *Формы: | + | *'''Формы:''' |
**факультативы | **факультативы | ||
**элективы | **элективы | ||
**клубы | **клубы | ||
| | | | ||
− | * поощряет поисковую активность учащихся, обращая внимание на умения школьников использовать в качестве аргументации информационные и литературные тексты, подкреплять свою точку зрения информацией из качественных источников, анализировать полученную информацию и результаты, оценивать их и даже прогнозировать дальнейшее развитие, использовать современные интернет-сервисы и инструменты для представления получаемых результатов | + | *'''Задачи:''' |
− | * консультирует школьников и учителей в их стремлении использовать интернет-сервисы и инструменты, мобильные устройства в обучении | + | ** поощряет поисковую активность учащихся, обращая внимание на умения школьников использовать в качестве аргументации информационные и литературные тексты, подкреплять свою точку зрения информацией из качественных источников, анализировать полученную информацию и результаты, оценивать их и даже прогнозировать дальнейшее развитие, использовать современные интернет-сервисы и инструменты для представления получаемых результатов |
− | *развивает дистанционные библиотечные и образовательные услуги для учащихся, их родителей и учителей | + | ** консультирует школьников и учителей в их стремлении использовать интернет-сервисы и инструменты, мобильные устройства в обучении |
+ | **развивает дистанционные библиотечные и образовательные услуги для учащихся, их родителей и учителей | ||
+ | *'''Формы:''' | ||
|} | |} | ||
Версия 10:45, 23 июля 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
ШАГ 2: Направления и формы активностиЗадание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОССогласно существующим документам, определяющим суть должности педагог-библиотекарь, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ составляющая его работы может быть связана:
Ознакомьтесь с направлениями педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС Задание 2: Впишите необходимые сегодня новые формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицуПродумайте какую-то одну из многих педагогическую активность для проведения педагогом-библиотекарем со школьниками и впишите ее с пояснением в общую таблицу:
Полезные материалы
|