Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Работы участников
(→Вы заполнили общую таблицу своими размышлениями?!) |
(→Вы заполнили общую таблицу своими размышлениями?!) |
||
(не показаны 63 промежуточные версии 18 участников) | |||
Строка 222: | Строка 222: | ||
|- | |- | ||
|[[Участник:Арешкина Людмила Николаевна|Арешкина Людмила Николаевна]] | |[[Участник:Арешкина Людмила Николаевна|Арешкина Людмила Николаевна]] | ||
+ | |Формирование информационной культуры участников образовательного процесса, формирование навыков и умений работы с источниками информации. | ||
+ | |Педагог библиотекарь должен знать информационно-коммуникативные технологии, принципы работы в сети интернет, современные информационно-поисковые системы, применяемые в библиотечном обслуживании, систему классификации информации. Уметь обучать пользователей практическим навыкам в области информационной грамотности, оценивать и использовать разнообразные информационные ресурсы. | ||
+ | |Необходимость формирования умения работать с информацией отмечается в федеральных государственных стандартах. В примерных образовательных программах рассматривается процесс формирования информационной грамотности. Согласно этим документам совокупность умений работать с информацией формируется как в урочное время, так и во внеурочное. | ||
+ | |Программа дополнительного образования "Основы информационной культуры личности"(кружок) | ||
+ | |Систематические занятия с обучающимися в соответствии с авторской программой дополнительного образования. Контроль усвоения знаний по окончанию изучения каждого раздела | ||
+ | | Внеурочная работа. Цели: освоение учащимися рациональных приёмов и способов самостоятельного поиска информации, формирование информационной культуры личности, информационного мировоззрения, то есть системы взглядов на мир информации и место человека в нём. | ||
| | | | ||
− | + | *[http://http://www.yandex.ru/ Яндекс.ру] | |
− | + | *[http://www.google.com/ Google] | |
− | + | *Интернет ресурсы для учащихся | |
− | + | *Электронные библиотеки | |
− | + | *Блоги | |
− | + | *Живые журналы | |
|- | |- | ||
|[[Участник:Ольга Иванищева|Иванищева Ольга Васильевна]] | |[[Участник:Ольга Иванищева|Иванищева Ольга Васильевна]] | ||
Строка 247: | Строка 253: | ||
|При наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке | |При наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке | ||
|Кружок "Основы библиотечно-информационной культуры" | |Кружок "Основы библиотечно-информационной культуры" | ||
+ | |Изучение основ библиотечно-информационной культуры представляет собой групповые занятия, состоящие из теоретической и практической частей | ||
+ | |Внеурочная деятельность. Основная задача - научить школьников самостоятельно получать знания, научить их работать с различными источниками информации, развивать поисковую, научно-исследовательскую деятельность | ||
| | | | ||
− | + | * [http://www.yandex.ru/ Яндекс], | |
− | + | *[http://www.google.com/ Google] - поисковые системы | |
+ | *http://www.tverlib.ru/ - Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М. Горького | ||
+ | |||
|- | |- | ||
|[[Участник:Гуль|Зигангирова Гульшат Рафисовна]] | |[[Участник:Гуль|Зигангирова Гульшат Рафисовна]] | ||
Строка 298: | Строка 308: | ||
|В рамках проекта вести совместно с учащимися исследовательскую работу по выбранной тематике в целях продвижении чтения | |В рамках проекта вести совместно с учащимися исследовательскую работу по выбранной тематике в целях продвижении чтения | ||
|Внеурочная деятельность. Мастер классы для обучения школьников пользоваться интернет-ресурсами в целях проектно-исследовательской деятельности | |Внеурочная деятельность. Мастер классы для обучения школьников пользоваться интернет-ресурсами в целях проектно-исследовательской деятельности | ||
− | |Канал библиотеки школы на Youtube, http://timerime.com/, http://www.zooburst.com/, Дневник в Calameo, www.playkast, http://www.slideshare.net/,http://www.tagxedo/ или http://www.imagechef.com/, https://maps.google.ru | + | |Канал библиотеки школы на Youtube, http://timerime.com/, http://www.zooburst.com/, Дневник в Calameo, www.playkast, http://www.slideshare.net/,http://www.tagxedo/ или http://www.imagechef.com/, https://maps.google.ru, [http://www.google.com/ Google]) |
|- | |- | ||
|[[Участник:Малышева Жанна|Жанна Николаевна Малышева]] | |[[Участник:Малышева Жанна|Жанна Николаевна Малышева]] | ||
Строка 349: | Строка 359: | ||
|- | |- | ||
|[[Участник:Штанько Галина Павловна|Галина Павловна Штанько]] | |[[Участник:Штанько Галина Павловна|Галина Павловна Штанько]] | ||
− | | | + | |формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения |
− | | | + | |знание современных информационно-коммуникационных технологий, принципы работы в сети Интернет |
− | | | + | |Должностная инструкция педагога-библиотекаря. |
− | | | + | |ведение кружков,Внеурочная деятельность. |
− | | | + | |Формирование круга знаний, развитие умений и навыков, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве. |
− | | | + | |Основная задача - научить школьников самостоятельно получать знания, научить их работать с различными источниками информации |
− | | | + | |[http://www.yandex.ru/ Яндекс] |
|- | |- | ||
|[[Участник:Людмила П.|Людмила Александровна Пыхтеева]] | |[[Участник:Людмила П.|Людмила Александровна Пыхтеева]] | ||
Строка 367: | Строка 377: | ||
|- | |- | ||
|[[Участник:Svetlanadan3|Данилова Светлана Николаевна]] | |[[Участник:Svetlanadan3|Данилова Светлана Николаевна]] | ||
− | | | + | |Обучение,воспитание, развитие творческой личности читателя через чтение с использованием новых информационных технологий |
− | | | + | |Владеть информационными технологиями. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для привлечения к чтению. |
− | | | + | |Может вести элективные курсы, предмет МХК, профориентационные занятия |
− | | | + | |Проектная деятельность "Волшебная книга" |
− | | | + | |Обучение навыкам работы с текстом для самостоятельного решения учебной задачи |
− | | | + | |Различные формы внеурочной деятельности, обучение школьников пользоваться интернет-ресурсами |
− | | | + | |Яндекс, Google], Rambler) - поисковые системы. |
|- | |- | ||
|[[Участник:Нина Мамонова|Нина Мамонова]] | |[[Участник:Нина Мамонова|Нина Мамонова]] | ||
Строка 381: | Строка 391: | ||
КОММЕНТАРИЙ к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей (подготовлен специалистами аппарата Профсоюза | КОММЕНТАРИЙ к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей (подготовлен специалистами аппарата Профсоюза | ||
В.Н. Понкратовой, Ж.П. Осипцовой) | В.Н. Понкратовой, Ж.П. Осипцовой) | ||
− | | | + | |Интеллектуальный клуб "Почемучка" |
− | + | |Педагог-библиотекарь на занятиях клуба осваивает с детьми курс "Основы информационной культуры". Изучение курса позволит обучающимся более рационально работать с учебной литературой и электронными ресурсами, сократит интеллектуальные и временные затраты на выполнение домашних задний, повысит качество знаний за счет овладения более продуктивными приемами учебного труда. | |
− | | | + | |Организация внеурочной активности, осуществление дополнительного образования обучающихся в клубной работе. Работа с библиотечным фондом и информационными ресурсами. Эти виды деятельности формируют рациональные приемы и способы самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами. |
− | |-http://learningapps.org/ - помогает создавать викторины,интерактивные задания. | + | |[http://www.yandex.ru/ Яндекс,[http://www.google.com/ Google]- поисковые ситемы. [http://learningapps.org/]- сервис помогает создавать викторины,интерактивные задания. |
|- | |- | ||
|[[Участник:Вера Татаринова|Вера Михайловна Татаринова]] | |[[Участник:Вера Татаринова|Вера Михайловна Татаринова]] | ||
− | | | + | |Формирование читательской компетентности в рамках ФГОС |
− | | | + | |Осваивать современные педагогические технологии. Осваивать современные поисковые системы |
− | | | + | |Осуществляет информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе |
− | | | + | |Занятие вор внеурочной деятельности "Мир книги" |
− | | | + | |Продвижение чтения, книги. |
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|[[Участник:Султанова Гульшат|Гульшат Марсовна Султанова]] | |[[Участник:Султанова Гульшат|Гульшат Марсовна Султанова]] | ||
− | | | + | |Развитие у школьников ориентации в информационной среде |
− | | | + | |Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии , принципы работы в сети Интернет |
− | | | + | |Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок |
− | | | + | |Проектная деятельность "В мире книг" |
− | | | + | |Педагог-библиотекарь организует среди учащихся творческую деятельность |
− | | | + | |Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению |
− | | | + | |http://www.yandex.ru/ Яндекс, http://www.google.com/ Google - поисковые ситемы |
|- | |- | ||
|[[Участник:Elvira farhullina|Эльвира Фидаиловна Фархуллина]] | |[[Участник:Elvira farhullina|Эльвира Фидаиловна Фархуллина]] | ||
− | | | + | |Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, содействие культурному развитию личности, продвижению чтения, формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий. |
− | | | + | |Знание современных информационно-коммуникационный технологий, принципов работы в сети Интернет, приемов использования мультимедийного оборудования для продвижения чтения и развития интереса к литературе. |
− | | | + | |«…разрабатывает рабочую программу, обеспечивает ее выполнение используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы…» Квалификационные характеристики должности «педагог-библиотекарь» |
− | | | + | |
− | | | + | |
− | | | + | |Проектная деятельность "Золотой КлЮЧик" (Клуб Юных Читателей) |
− | | | + | |Педагог-библиотекарь организует различные массовые мероприятия, активизирует читательскую и творческую активность. |
+ | |Внеурочная деятельность, мероприятия по продвижению чтения. | ||
+ | |Яндкс, Google, Nigma | ||
|- | |- | ||
|[[Участник:Шмидт Лидия|Шмидт Лидия]] | |[[Участник:Шмидт Лидия|Шмидт Лидия]] | ||
+ | |Продвижение чтения используя современные технологии. Привитие любви к чтению и книге. | ||
+ | |Должен знать: | ||
+ | индивидуальные особенности развития детей разного возраста; | ||
+ | специфику развития интересов и потребностей обучающихся, их творческой деятельности; | ||
+ | совре¬менные информационно-коммуникационные технологии,принципы работы в сети Интернет, приемы использова¬ния мультимедийного оборудования; | ||
+ | владеть навыками критического мышления; | ||
+ | ориентироваться в потоке современной художественной литературы для детей, подростков и юношества. | ||
+ | |Требование ФГОС: Формирование грамотного, компетентного читателя, который сможет ориентироваться в многообразии литературных жанров и стилей,искать и выбирать нужную информацию, сможет использовать библиотеку для удовлетворения своих информационных и читательских потребностей. | ||
+ | |Клуб любителей чтения. | ||
+ | |Совместно с методическим объединением учителей русского языка и литературы разрабатывается программа знакомства с современной художественной литературой для детей и юшошества, проводятся встречи за круглым столом, литературные гостиные, дискуссии и др., в т.ч. и онлайн.Создается блог и/или сайт клуба. | ||
+ | |Внеурочная деятельность. Формирование читательской культуры, духовно-нравственное воспитание, развитие навыков критического мышления. Обкчение работе в социальных сетях и навыкам использования сервисов Web 2.0. Задача: активизировать читательскую активность. | ||
+ | |Calameo http://ru.calameo.com/ | ||
+ | YouTube http://www.youtube.com | ||
+ | |||
+ | Prezi http://prezi.com/ | ||
+ | |||
+ | Animoto http://animoto.com | ||
+ | |||
+ | Glorster http://edu.glogster.com/?ref=com | ||
+ | |||
+ | поисковые системы goole, yandex и др. | ||
+ | |||
+ | социальные сети | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | |[[Участник:Закора Надежда Aлександровна|Закора Надежда Aлександровна]] | ||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 420: | Строка 458: | ||
| | | | ||
| | | | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Участник: Андреева Елена Александровна|Андреева Елена Александровна]] | ||
+ | |Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации: учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой, материалами по всем учебным предметам. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации. | ||
+ | |Знание и свободное владение современных информационно-коммуникационных технологий. Умение работать с различными поисковыми системами. Ориентация в интернет-ресурсах. | ||
+ | |Возможность осуществлять преподавательскую работу, наличие программы. | ||
+ | |Курс «Основы информационной грамотности школьников» | ||
+ | |Формирование круга знаний, развитие умений и навыков, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве. | ||
+ | |Участие в реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС. Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с различными источниками информации. Различные массовые мероприятия. | ||
| | | | ||
+ | *[http://www.yandex.ru/ Яндекс], | ||
+ | *[http://www.google.com/ Google], | ||
+ | *[http://www.rambler.ru/ Rambler] - поисковые системы | ||
|- | |- | ||
− | |[[Участник: | + | |[[Участник:СКАЗНЁВА ВАЛЕНТИНА|Сказнёва Валентина Васильевна]] |
| | | | ||
| | | | ||
Строка 431: | Строка 480: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |[[Участник: | + | |[[Участник:Екатерина Слесаренок|Екатерина Слесаренок]] |
+ | |участие в духовно нравственном воспитании, профориентации и социализации детей | ||
+ | |методику проведения индивидуальных бесед, формы и методы проведения конференций, выставок; основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены; индивидуальные особенности развития детей разного возраста; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), их творческой деятельности; | ||
+ | |«Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы" | ||
+ | |Проект «От нас не видевших войны..» | ||
+ | |Проект направлен на изучение и сохранение памяти современными школьниками подвига их сверстников – «детей войны»: малолетних защитников Родины и тружеников тыла, детей, выдержавших блокаду Ленинграда, малолетних узников концлагерей, сынов полка, участников подполья и партизанского движения. | ||
+ | |Внеурочная работа. Воспитывать патриотизм, уважение и признательность героям Великой Отечественной войны; | ||
+ | |школьный музей; Совет ветеранов войны и труда | ||
+ | |- | ||
+ | |[[Участник:Марина ЗАТО Светлый| Цицулина Марина Николаевна]] | ||
+ | |В условиях реализации ФГОС педагог-библиотекарь участвует в организации внеурочной деятельности школьников, в продвижении и популяризации книги и чтения, используя современные технологии. | ||
+ | |Педагог- библиотекарь должен знать: нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной и библиотечной работы; специфику развития интересов и потребностей обучающихся; современные информационно-коммуникативные технологии и поисковые системы. Постоянно повышать свою квалификацию и профессиональное мастерство, ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития читательского интереса. | ||
+ | |Приказ Минздравсоцразвития России от 31.05.2011 №448н "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования". ( извлечение)[текст]/ Нормативные документы образовательного учреждения №12,декабрь, 2011.-с.32-33 | ||
+ | |Акция. (Например "Открытый микрофон: Весна, Поэзия и Вдохновение...") | ||
+ | |Данное мероприятие направлено на:привлечение подрастающего поколения к чтению; приобщение к высокому духовному строю подлинной культуры, содействие развитию художественного вкуса; обеспечение мотивации к изучению русской литературы, воспитание патриотических чувств;пропаганда чтения среди подрастающего поколения и расширение их читательского кругозора; возрождение традиции живого звучащего поэтического слова;создание условий для проявления учащимися творческой потенциала. | ||
+ | |Организация и проведение мероприятий направленных на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения и способствующих формированию читательской культуры. | ||
+ | |[http://www.yandex.ru/ Яндекс], | ||
+ | [http://www.google.com/ Google] - поисковые системы | ||
+ | [http://lib.ru/]-Библиотека Максима Мошкова | ||
+ | http://lib.dnevnik.ru/literature/-школьная образовательная сеть Дневник.РУ (Библиотека. Художественная литература). | ||
+ | |- | ||
+ | ||[[Участник:Малышева Жанна|Малышева Жанна]] | ||
+ | |Организует работу по учебно-методическому и информационному сопровождению направленную на обеспечение широкого,постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации,связанной с реализацией основной образовательной программы,наприобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов. | ||
+ | |Разрабатывает рабочую программу,обеспечивает её выполнение,организует участие обучающихся в массовых тематических мероприятиях,обеспечивая педагогически обоснованный выбор форм,средств и методов.Применяет педагогические методики для решения информационно-педагогических задач,участвует в работе педагогических,методических советов,объединений,в других формах методической работы,внеурочной деятельности,предусмотренных учебно-воспитательным процессом. | ||
+ | |Единый квалификационный справочник должностей руководителей,специалистов и служащих,раздел"Квалификационные характеристики должностей работников образования" | ||
+ | |студия информационной грамотности. | ||
+ | включает цикл библиотечно-библиографических уроков по основам информационной грамотности, информационную мастерскую,где знания,полученные на уроках,воплощаются в творчестве учащихся | ||
+ | |формирование уверенных пользователей библиотечно-библиографических,электронных и интернет ресурсов,владеющих традиционными способами представления учебных и творческих работ через компьютерные программы. | ||
+ | ||[http://www.yandex.ru/ Яндекс], | ||
+ | [http://www.google.com/ Google] | ||
+ | [http://www.rambler.ru/ Rambler]- поисковые системы | ||
+ | справочники,каталоги,базы данных,презентации,публикации,интерактивные плакаты,сайт,форумы,Русская виртуальная библиотека,муз.открытки Tineye. | ||
+ | |- | ||
+ | ||[[Участник:Любовь Брюхова|Любовь Брюхова]] | ||
+ | |Продвижение чтения на основе информационно-коммуникационных технологий и инновационных методов и форм педагогической и библиотечно-информационной деятельности. | ||
+ | |Должен знать специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), их творческой деятельности; современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность), принципы работы в сети Интернет, приемы использования мультимедийного оборудования. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития интереса к литературе. | ||
+ | |"...Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы" | ||
+ | |«ЧТЕНИЕ.ru» - цикл сетевых интерактивных мероприятий с целью продвижения чтения. | ||
+ | |Проект по привлечению к чтению учащейся молодёжи «ЧТЕНИЕ.ru» - это цикл телекоммуникационных мероприятий (сетевых конкурсов, круглых столов, конференций, встреч) с образовательными и культурными учреждениями России, поэтами, писателями, авторами книг, проводимый в сотрудничестве с субъектами образовательно-культурного социума города. | ||
+ | |Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению. Осуществление мероприятий по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся. Формирование навыков и умений работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении | ||
+ | |skype | ||
+ | Интернет ресурсы для учащихся | ||
+ | Электронные библиотеки | ||
+ | |- | ||
+ | |... | ||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 479: | Строка 572: | ||
=='''Если вы со всем справились - вы настоящий педагог-библиотекарь!'''== | =='''Если вы со всем справились - вы настоящий педагог-библиотекарь!'''== | ||
− | + | =='''Для получения Сертификата осталось совсем немного...'''== | |
+ | Для получения Сертификата осталось совсем немного - написать комментарии в [https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=22020&showentry=6630 Галактике] в виде ответов [[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Комментарии|''' на заданные вопросы''']] | ||
[[Category:Мастер-класс]] | [[Category:Мастер-класс]] | ||
[[Category:Новая_школа]] | [[Category:Новая_школа]] |
Текущая версия на 07:10, 1 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Результаты участников мастерскойВы добавили свои три слайда в коллективную презентацию?!
Вы заполнили общую таблицу своими размышлениями?!
Если вы со всем справились - вы настоящий педагог-библиотекарь!Для получения Сертификата осталось совсем немного...Для получения Сертификата осталось совсем немного - написать комментарии в Галактике в виде ответов на заданные вопросы |