Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 1
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 3: Ознакомьтесьс полезными материалами) |
м (→Шаг 1: Что такое курирование контента) |
||
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 6: | Строка 6: | ||
|[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | |[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']] | ||
|[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Работы участников|'''Работы участников''']] | |[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Работы участников|'''Работы участников''']] | ||
− | | Комментарии в Галактике | + | | [[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Комментарии|'''Комментарии в Галактике''']] |
|[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Итоги|'''Итоги''']] | |[[Курирование контента библиотекарем/Ирина Огнева/Итоги|'''Итоги''']] | ||
|} | |} | ||
Строка 15: | Строка 15: | ||
Курирование контента — поиск, отбор, систематизация и повторная публикация информации в пределах одной темы или отрасли. | Курирование контента — поиск, отбор, систематизация и повторная публикация информации в пределах одной темы или отрасли. | ||
+ | |||
+ | Можно сказать, что школьные библиотекари уже почти обладают квалификацией кураторов контента. Они знакомы с учебными планами, знают конкретные потребности администрации, учителей и учеников своей школы. Библиотекари умеют критически оценивать информацию, отбирать и совместно использовать контент. Интернет может предложить библиотекарям различные инструменты, которые помогут создать привлекательные цифровые коллекции для различных категорий наших читателей. | ||
=='''Задание 1: Познакомьтесь с примерами курирования контента в интернет'''== | =='''Задание 1: Познакомьтесь с примерами курирования контента в интернет'''== | ||
− | |||
+ | В Сети размещено огромное количество информации. Библиотеки и их сотрудники собирают ссылки на интересные ресурсы, создают тематические коллекции веб-ссылок и активно делятся такими материалами в виртуальном пространстве. Сегодня чаще всего для этой работы используются сайты, блоги, группы и страницы в социальных сетях. Начинают использоваться и другие платформы. | ||
− | [http://www.pinterest.com/britishlibrary/ Британская библиотека] | + | *[http://www.kraslib.ru/index.html?page=11&page_m=18 '''Путеводитель по ресурсам в области культуры и искусства'''] |
− | + | *[http://vk.com/club11984023 '''Северный текст русской литературы'''] | |
− | + | *[https://www.facebook.com/bibliomaniya '''Библиомания'''] Интересные и полезные материалы для библиотекарей | |
+ | *[http://www.youtube.com/playlist?list=PL_TmxlTwt2dQftlBToUTmIjc7w6C6STCd '''Плейлист "Арзамас"'''] | ||
+ | *'''[http://www.pinterest.com/britishlibrary/ Британская библиотека]''' | ||
+ | *[http://www.pinterest.com/GEgorova/bigbook-2012/ '''BigBook - 2012'''] (О книгах и авторах Литературной премии "Большая книга") | ||
+ | *[http://www.pinterest.com/wclibhq/our-amazing-readers/ '''Наши удивительные читатели'''] | ||
+ | *[http://www.pinterest.com/Chtenie21/%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D1%8B/ '''Вики-газеты'''] | ||
=='''Задание 2: Поразмышляйте над вопросами по курированию'''== | =='''Задание 2: Поразмышляйте над вопросами по курированию'''== | ||
*Можете ли вы назвать себя куратором контента? В чем это выражается? | *Можете ли вы назвать себя куратором контента? В чем это выражается? | ||
+ | *Знаете ли вы примеры онлайн-курирования контента библиотекарями? Приведите примеры. | ||
*Как можно использовать курирование контента в библиотеке? | *Как можно использовать курирование контента в библиотеке? | ||
− | + | Ответьте на эти вопросы в анкете | |
− | = | + | {{#widget:Iframe |
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/1cKh4R_Nkn_ks-a_k5hSf3J3loVEmXVYreAHw73jIyuU/viewform | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | =='''Задание 3: Ознакомьтесь с полезными материалами'''== | ||
+ | Приведенные ссылки помогут вам разобраться с вопросами курирования контента: | ||
*[https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=9&showentry=5793 Курирование содержания: разговор прозой] | *[https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=9&showentry=5793 Курирование содержания: разговор прозой] | ||
+ | *[http://p2p-learning.blogspot.ru/2013/02/on-line-curation-actual-practice.html Он-лайн курирование: Актуальная практика работы в Сети] | ||
*[http://ecovitainfo.blogspot.ru/2013/04/blog-post_10.html Куратор контента как метафора] | *[http://ecovitainfo.blogspot.ru/2013/04/blog-post_10.html Куратор контента как метафора] | ||
*[http://ecovitainfo.blogspot.ru/2013/04/blog-post.html О ценности и смысле контента] | *[http://ecovitainfo.blogspot.ru/2013/04/blog-post.html О ценности и смысле контента] |
Текущая версия на 12:34, 9 сентября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 1: Что такое курирование контентаКурирование контента — поиск, отбор, систематизация и повторная публикация информации в пределах одной темы или отрасли. Можно сказать, что школьные библиотекари уже почти обладают квалификацией кураторов контента. Они знакомы с учебными планами, знают конкретные потребности администрации, учителей и учеников своей школы. Библиотекари умеют критически оценивать информацию, отбирать и совместно использовать контент. Интернет может предложить библиотекарям различные инструменты, которые помогут создать привлекательные цифровые коллекции для различных категорий наших читателей. Задание 1: Познакомьтесь с примерами курирования контента в интернетВ Сети размещено огромное количество информации. Библиотеки и их сотрудники собирают ссылки на интересные ресурсы, создают тематические коллекции веб-ссылок и активно делятся такими материалами в виртуальном пространстве. Сегодня чаще всего для этой работы используются сайты, блоги, группы и страницы в социальных сетях. Начинают использоваться и другие платформы.
Задание 2: Поразмышляйте над вопросами по курированию
Ответьте на эти вопросы в анкете
Задание 3: Ознакомьтесь с полезными материаламиПриведенные ссылки помогут вам разобраться с вопросами курирования контента:
Переходите к выполнению заданий Шага 2 |