Герои,которых никогда не было/Команда Волшебники Хогвартса
(→Памятник Гарри Поттеру) |
м (→Наши дипломы) |
||
(не показаны 32 промежуточные версии 6 участников) | |||
Строка 15: | Строка 15: | ||
*[[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] | *[[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] | ||
*[[Участник:Лыскова Вероника|'''Лыскова Вероника''']] | *[[Участник:Лыскова Вероника|'''Лыскова Вероника''']] | ||
+ | *[[Участник:Когтева Кристина|'''Когтева Кристина''']] | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
Строка 156: | Строка 157: | ||
В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: '''"Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?''' | В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: '''"Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?''' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: | ||
− | **исследование территории | + | **исследование территории [[Участник:Лыскова Вероника|Лыскова Вероника]] и [[Участник:Андреева Алина|Андреева Алина]] |
− | **проведение опроса | + | **проведение опроса [[Участник:Лыскова Вероника|Лыскова Вероника]] |
− | **монтаж видео | + | **монтаж видео [[Участник:Андреева Алина|Андреева Алина]] и [[Участник:Когтева Кристина|Когтева Кристина]] |
− | **озвучивание видео | + | **озвучивание видео [[Участник:Андреева Алина|Андреева Алина]] |
− | **размещение ролика на YouTube | + | **размещение ролика на YouTube [[Участник:Андреева Наталья|Андреева Наталья]] |
− | **размещение ролика на командной вики-странице | + | **размещение ролика на командной вики-странице [[Участник:Андреева Наталья|Андреева Наталья]] |
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>icctCeExAIQ</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Герои,которых никогда не было/Команда "Волшебники Хогвартса"''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | <br clear=all /> | ||
*Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | *Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
Строка 174: | Строка 180: | ||
;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой. | ;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой. | ||
;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды. | ;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | = <center>''''' | + | ;Кастинг литературных героев: |
− | = <center>''''' | + | *1 место-Гарри Поттер |
+ | *2 место-Русские народные сказки | ||
+ | *3 место-Кот Матроскин,Карлсон и др. | ||
+ | |||
+ | = <center>'''''[http://knijky.ru/books/garri-potter-i-filosofskiy-kamen "Гарри Поттер и философский камень"] ,Дж. К. Ролинг''''' </center> = | ||
+ | |||
+ | = <center>'''''Гарри Поттер, Рон Уизли, Гермиона Грейнджер ''''' </center> = | ||
;'''Задание 3.''' Работа с текстом. | ;'''Задание 3.''' Работа с текстом. | ||
Строка 186: | Строка 195: | ||
*Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику | *Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику | ||
*По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе. | *По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе. | ||
+ | |||
+ | ;'''Аннотация:''' Одиннадцатилетний мальчик-сирота Гарри Поттер живёт в семье своей тётки и даже не подозревает, что он — настоящий волшебник. Но однажды прилетает сова с письмом для него, и жизнь Гарри Поттера изменяется навсегда. Он узнаёт, что зачислен в Школу чародейства и волшебства, выясняет правду о загадочной смерти своих родителей, а в результате ему удаётся раскрыть секрет философского камня.В новой школе Гарри знакомится с замечательными друзьями Роном Уизли и Гермионой Грейнджер.Но есть здесь и неприятели-Драко Малфой и его друзья Крэбб и Гойл. [[Участник:Когтева Кристина|'''Когтева Кристина''']] | ||
+ | |||
+ | ;'''Характеристика героев''' | ||
+ | *'''Гарри Поттер:''' Гарри Поттер – это главный герой произведений романов Джоан Кэтлин Роулинг.. В серии романов известен как волшебник, дважды одержавший победу над Тёмным магом Волан-де-Мортом. Муж Джинни Уизли в эпилоге серии книг.Гарри был обнаружен лесничим школы волшебства и чародейства Хогвартс по имени Хагрид в разрушенном злым магом здании.Гарри-сильный,смелый,с мощным внутренним духом,дружелюбный,целеустремлённый,где-то стеснительный,готов на самопожертвование. [[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] | ||
+ | *'''Рон Уизли:''' Рональд Уизли – член древнего волшебного семейства Уизли,лудший друг Гарри. С самого детства воспитывался в семье волшебников.Рон был длинный, тощий и нескладный, с большими руками и ступнями, а лицо его было усыпано веснушками.На платформе 9 и 3/4 он познакомился с Гарри Поттером, чуть позже с Гермионой Грейджер.У Рона была крыса Кароста,которая досталась ему от брата.В школе больше всего любил не учить уроки и сидеть в большом зале, когда там подавали много еды. Рон учился не очень хорошо, но благодаря советам и подсказкам со стороны Гермионы всегда нормально сдавал экзамены.[[Участник:Лыскова Вероника|'''Лыскова Вероника''']] | ||
+ | *'''Гермиона Грейнджер:''' Гермионна Грейнжер – друг Гарри Поттера и Рона Уизли.Она умная,у нее высокий уровень интеллекта, образованности и повышенный интерес к любой интересной информации.Гермиона познакомилась с Гарри и Роном в Хогвартс Экспрессе. Это была случайная встреча при которой Гермионна блеснула своим уровнем знаний перед мальчиками и удивила их.У Гермионы пышные,непослушные волосы;глаза карие.очень трепетно относится в правилам Хогвартса.[[Участник:Когтева Кристина|'''Когтева Кристина''']] | ||
+ | |||
+ | ;'''Дополнительная информация''' | ||
+ | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%EE%F3%EB%E8%ED%E3,_%C4%E6%EE%E0%ED Об авторе] | ||
+ | *[http://potter-base.ru/personazhi/ Персонажи] | ||
+ | *[http://potter-base.ru/mificheskie-suschestva/ Мифические существа] | ||
+ | *[http://potter-base.ru/obekty-i-predmety/ Предметы и объекты] | ||
+ | *[http://potter-base.ru/zaklinaniya/ Заклинания из Гарри Поттера] | ||
+ | *[http://yandex.ru/video/search?fiw=0.00106014&filmId=6ZX2i9pkCx8&text=%D0%B3%D0%B0%D1%80%D1%80%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%80%20%D0%B8%20%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8C%20%D0%BE%D0%BD%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BD&path=wizard Фильм] | ||
+ | Информацию искали [[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] и [[Участник:Когтева Кристина|'''Когтева Кристина''']] | ||
+ | ;'''Иллюстрации''' | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Рональд Уизли.jpg|Рональд Уизли | ||
+ | Файл:Герои книг - Гарри Поттер.jpg|Гарри Поттер | ||
+ | Файл:Золотое трио.jpg|Золотое трио | ||
+ | Файл:Гермиона Грейнджер.jpg|Гермиона Грейнджер | ||
+ | Файл:Гарри Поттер и философский камень.jpg|Гарри Поттер и философский камень | ||
+ | </gallery> | ||
;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ||
*Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса ''' [http://www.thinglink.com/ Тhinglink]'''. | *Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса ''' [http://www.thinglink.com/ Тhinglink]'''. | ||
− | + | {{#widget:Iframe | |
− | + | |url=https://www.thinglink.com/card/625313043802226689 | |
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | Интерактивный плакат создавала [[Участник:Андреева Алина|Андреева Алина]] | ||
*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ||
Строка 197: | Строка 236: | ||
== Всегда ли литературный герой - герой? == | == Всегда ли литературный герой - герой? == | ||
− | ... | + | Наша команда считает,что литературный герой не всегда герой,потому что в каждом литературном произведение есть положительные и отрицательные персонажи.У каждого литературного героя есть свои хорошие и плохие качества.Мы всё же думаем,что настоящим героем следует считать того у кого больше хороших,чем плохих качеств.Но если в книгах будут лишь положительные персонажи,то нам будет неинтересно их читать.На поступках книжных персонажей мы учимся и получаем опыт. |
;Задание 6. | ;Задание 6. | ||
Строка 217: | Строка 256: | ||
;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ||
− | + | {{#widget:Iframe | |
− | + | |url=https://www.movenote.com/v/1znh7zGXIm0YK?integration=embed | |
− | + | |width=640 | |
− | + | |height=380 | |
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''Критерии оценивания (Этап IV)'''] | ||
*Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | *Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
− | *Вставляем видео | + | *Вставляем видео на командную страницу. |
− | * | + | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта: |
+ | **создание презентации [[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']],[[Участник:Лыскова Вероника|'''Лыскова Вероника''']] и [[Участник:Когтева Кристина|'''Когтева Кристина''']] | ||
+ | **создание ролика в сервисе Movenote [[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] | ||
+ | **размещение ролика на YouTube [[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] | ||
+ | **размещение ролика на командной вики-странице [[Участник:Андреева Алина|'''Андреева Алина''']] | ||
+ | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ||
Строка 236: | Строка 284: | ||
**Ссылка на презентацию (на диске Google) | **Ссылка на презентацию (на диске Google) | ||
**Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | **Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | ||
+ | Люди за свою жизнь прочитывают очень много книг.В каждой книге есть свои литературные герои.У каждого человека свой любимый литературный герой.И когда люди начинают делиться друг с другом о прочитанном, герои книг “выходят в народ”.А также герой становится народным,потому что у него больше положительных качеств,чем плохих.Литературные герои всегда служат примером для читателя. | ||
− | + | '''БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ''': работайте только на слайдах вашей команды!!! | |
+ | |||
+ | ;Задание 4 | ||
+ | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа IV. | ||
+ | *Смотрим, как выполнила задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
+ | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 5.''' | ||
+ | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]''' | ||
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | ||
+ | *Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
− | |||
==Размышления руководителя команды о работе в проекте == | ==Размышления руководителя команды о работе в проекте == | ||
+ | Работать с детьми в проекте было интересно, потому что ребята сами стали архитекторами, фантазировали и выявляли героя в кастинге. Выступили в роли дизайнеров памятника. Проявили творческие способности. Хотелось бы , чтоб то, что мы создали воплотилось в реальность и у нас в селе поставили памятник Гарри Поттеру. | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Благодарственное письмо Герои андреева.jpg|Андреева Наталья Викторовна | ||
+ | Файл:Копия Диплом Герои андреева.jpg |Андреева Алина | ||
+ | Файл:Копия Диплом Герои лыскова (1).jpg |Лыскова Вероника | ||
+ | Файл:Копия Диплом Герои когтева.jpg|Когтева Кристина | ||
+ | </gallery> | ||
− | [[Категория:Проект | + | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 10:35, 3 ноября 2019
|
Герои,которых никогда не было/Команда "Волшебники Хогвартса" |
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Кастинг литературных героев
- 1 место-Гарри Поттер
- 2 место-Русские народные сказки
- 3 место-Кот Матроскин,Карлсон и др.
"Гарри Поттер и философский камень" ,Дж. К. Ролинг
Гарри Поттер, Рон Уизли, Гермиона Грейнджер
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
- Аннотация: Одиннадцатилетний мальчик-сирота Гарри Поттер живёт в семье своей тётки и даже не подозревает, что он — настоящий волшебник. Но однажды прилетает сова с письмом для него, и жизнь Гарри Поттера изменяется навсегда. Он узнаёт, что зачислен в Школу чародейства и волшебства, выясняет правду о загадочной смерти своих родителей, а в результате ему удаётся раскрыть секрет философского камня.В новой школе Гарри знакомится с замечательными друзьями Роном Уизли и Гермионой Грейнджер.Но есть здесь и неприятели-Драко Малфой и его друзья Крэбб и Гойл. Когтева Кристина
- Характеристика героев
- Гарри Поттер: Гарри Поттер – это главный герой произведений романов Джоан Кэтлин Роулинг.. В серии романов известен как волшебник, дважды одержавший победу над Тёмным магом Волан-де-Мортом. Муж Джинни Уизли в эпилоге серии книг.Гарри был обнаружен лесничим школы волшебства и чародейства Хогвартс по имени Хагрид в разрушенном злым магом здании.Гарри-сильный,смелый,с мощным внутренним духом,дружелюбный,целеустремлённый,где-то стеснительный,готов на самопожертвование. Андреева Алина
- Рон Уизли: Рональд Уизли – член древнего волшебного семейства Уизли,лудший друг Гарри. С самого детства воспитывался в семье волшебников.Рон был длинный, тощий и нескладный, с большими руками и ступнями, а лицо его было усыпано веснушками.На платформе 9 и 3/4 он познакомился с Гарри Поттером, чуть позже с Гермионой Грейджер.У Рона была крыса Кароста,которая досталась ему от брата.В школе больше всего любил не учить уроки и сидеть в большом зале, когда там подавали много еды. Рон учился не очень хорошо, но благодаря советам и подсказкам со стороны Гермионы всегда нормально сдавал экзамены.Лыскова Вероника
- Гермиона Грейнджер: Гермионна Грейнжер – друг Гарри Поттера и Рона Уизли.Она умная,у нее высокий уровень интеллекта, образованности и повышенный интерес к любой интересной информации.Гермиона познакомилась с Гарри и Роном в Хогвартс Экспрессе. Это была случайная встреча при которой Гермионна блеснула своим уровнем знаний перед мальчиками и удивила их.У Гермионы пышные,непослушные волосы;глаза карие.очень трепетно относится в правилам Хогвартса.Когтева Кристина
- Дополнительная информация
Информацию искали Андреева Алина и Когтева Кристина
- Иллюстрации
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
Интерактивный плакат создавала Андреева Алина
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
Наша команда считает,что литературный герой не всегда герой,потому что в каждом литературном произведение есть положительные и отрицательные персонажи.У каждого литературного героя есть свои хорошие и плохие качества.Мы всё же думаем,что настоящим героем следует считать того у кого больше хороших,чем плохих качеств.Но если в книгах будут лишь положительные персонажи,то нам будет неинтересно их читать.На поступках книжных персонажей мы учимся и получаем опыт.
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации Андреева Алина,Лыскова Вероника и Когтева Кристина
- создание ролика в сервисе Movenote Андреева Алина
- размещение ролика на YouTube Андреева Алина
- размещение ролика на командной вики-странице Андреева Алина
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Люди за свою жизнь прочитывают очень много книг.В каждой книге есть свои литературные герои.У каждого человека свой любимый литературный герой.И когда люди начинают делиться друг с другом о прочитанном, герои книг “выходят в народ”.А также герой становится народным,потому что у него больше положительных качеств,чем плохих.Литературные герои всегда служат примером для читателя.
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Работать с детьми в проекте было интересно, потому что ребята сами стали архитекторами, фантазировали и выявляли героя в кастинге. Выступили в роли дизайнеров памятника. Проявили творческие способности. Хотелось бы , чтоб то, что мы создали воплотилось в реальность и у нас в селе поставили памятник Гарри Поттеру.